?йымдастырыл?ан о?у іс –?рекетіні? технологиялы? картасы "Со?шалы?ты, те?дей"

?йымдастырыл?ан о?у іс –?рекетіні? технологиялы? картасы
?ткізген: Масалимова Э.А
Топты? жас ерекшелігі: орта??ы топ
Білім беру саласы: «Таным»
Б?лімі: ?М??
Та?ырыбы: Со?шалы?ты, те?дей.
Ма?саты: Балаларды соншалы?, те?дей ??ымдарын салыстыра отырып таныстыру.
Міндеттері: Білімділік: Балалар?а тілде к?п, аз, те?дей, сонша с?здерін пайдаланып, екі заттар тобыны? арасында те?сіздік пен те?дікті орната білуін ?йретуді жал?астыру
Дамытушылы?: Ке?істікте ба?дарлау (о?, сол) біліктерін дамыту. Затты? т?сі, пішіні ж?не к?леміне арнал?ан «Д?л соны тап та, себетке сал» жатты?у ойыны. Уа?ыт б?ліктерін ажырата білуді бекіту.
Т?рбиелік: ??ыптылы??а т?рбиелеу. .
??рал- жабды?тар: к?рнекі суреттер, ?уырша?,пішіндер
С?здік ж?мыс: те?дей
?остілділік компонент: те?дей-равным

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?йымдастырыл?ан о?у іс –?рекетіні? технологиялы? картасы "Со?шалы?ты, те?дей"»

Ұйымдастырылған оқу іс –әрекетінің технологиялық картасы

Өткізген: Масалимова Э.А

Топтың жас ерекшелігі: ортаңғы топ

Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімі: ҚМҰҚ

Тақырыбы: Соңшалықты, теңдей.

Мақсаты: Балаларды соншалық, теңдей ұғымдарын салыстыра отырып таныстыру.

Міндеттері: Білімділік: Балаларға тілде көп, аз, теңдей, сонша сөздерін пайдаланып, екі заттар тобының арасында теңсіздік пен теңдікті орната білуін үйретуді жалғастыру

Дамытушылық: Кеңістікте бағдарлау (оң, сол) біліктерін дамыту. Заттың түсі, пішіні және көлеміне арналған «Дәл соны тап та, себетке сал» жаттығу ойыны. Уақыт бөліктерін ажырата білуді бекіту.
Тәрбиелік: Ұқыптылыққа тәрбиелеу. .

Құрал- жабдықтар: көрнекі суреттер, қуыршақ,пішіндер

Сөздік жұмыс: теңдей

Қостілділік компонент: теңдей-равным

Іс-әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс – әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Шаттық шеңбері.

Балаларға ойыншық жүрек арқылы бір-біріне тілек айтқызады.

Топқа әдемі киінген Сәуле қуыршақ келеді, қолында геометриялық пішіндер болады.

Бір-біріне жылы сөздер айтады.

Қуыршақпен амандасып, қолындағы шарларды көріп қуанады.

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Ғажайып сәт:
Айгерім мен Динара қуыршақ қонаққа келеді.
Қуыршақтарды салыстыру. (киімдерінің түстерін, шаштарын, бойларын)
− Балалар қонақтар келгенде оларды қалай күтеміз?
− Дұрыс, дастархан жаямыз, тәтті тағамдар береміз. Ендеше балалар, қонақтарымызға кәмпит берейік.
− Балалар қараңдаршы, Айгерімнің кәмпиттері Динараның кәмпиттерінен аз ба көп пе?
− Егер біреуіне аз, біреуіне көп кәмпит берсек қонақтарымыз реңжіп қалады ғой. Ендеше балалар оларға кәмпиттерді теңдей етіп бөліп беруді үйренейік.
Балалар бүгінгі сабақта «теңдей», «сонша» ұғымдарымен танысамыз.
Балаларға бірнеше заттарды бірдей етіп бөлуге үйрете отырып, түсіндіру.

Кеңістікті бағдарлауға арналған тапсырма:
−Балалар, қуыршақтар серуенге шыққанды ұнатады екен. Балабақша ауласына серуенге шығару.
− Айгерімнің сол жағында нелер бар?
−Динараның оң жағында нелер бар?
−Балалар енді, өздеріңнің оң жақтарыңда не бар? Ал сол жақтарыңда не бар?

Геометриялық пішіндерді ажыратуға арналған тапсырма:
−Балалар Динара мен Әйгерім серуеннен қайтып келе жатып, кішкентай күшік тауып алыпты, оның үйшігі жоқ, жаурап жүр екен. Қуыршақтар бізден күшікке үйшік жасап беруімізді сұрап тұр, көмектесеміз бе?
Геометриялық пішіндерден үйшік құрастыру. Сергіту сәті:
Оңға, оңға түзу тұр,
Солға, солға түзу тұр.
Артқа қарай бір адым
Алдыға қарай бір адым
Жоғары төмен қарайық
Орнымызды табайық.
Қостілділік компонент: теңдей-равным

Тәулік бөліктерін ажыратуға арналған тапсырма:
−Балалар, қуыршақтардың үйлеріне қайтатын уақыты болған сияқты, қане мына суреттерге қарап тәулік бөліктерін атайықшы.
Таң, түс мезгілі, кеш, түн.

Балалар қонақтарға өз қызығушылықтарын білдіреді.

-Дастархан жаямыз.

Балалар оларға тәтті тағамдар береді.

Балалардың жауаптары.

Өз қызығушылықтарын білдіреді.

Балалар жауап беруге тырысады.

Балалардың жауаптары.

-Иә.

Сергіту сәтін жасайды.

Тәулік бөліктерін атайды.

Рефлексиялық-

түзетушілік