?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекетіні? технологиялы? картасы.
Білім беру саласы: ?леуметтік орта
Б?лімі: Экология негізі
Та?ырыбы. : « Жер асты патшалы?ымен танысу»
Ма?саты:1.Балаларды суды? ?асиеттерімен таныстыру /т?сі м?лдір, т?ссіз, пішіні жо?, с?йы? зат, бу?а айналады, ?атады/, суды тазарту туралы м?лімет беру,экологиялы? ??ымдарын ?алыптастыру.
2. Баланы? танымды? ?ызы?ушылы?ын арттыру, ой-?рісін ке?ейту, с?здік ?орын дамыту.
3.Ту?ан ?лкені? таби?атына деген с?йіспеншілік сезімін ояту ж?не суды ?немдеу, к?те білуге ?йрету, экологиялы? т?рбие беру.
Саба?ты? т?рі: т?жірибе саба?
Саба?ты? к?рнекіліктері: Су патшалы?ы кітабы, тарелка, шыныдан жасал?ан ыдыстар, геометрикалы? денелер, фильтр /матадан/, ?р бала?а май ??йыл?ан су, салфетка, доп, магнитофон.
?діс - т?сілдер: д?лелдеу, іздендіру, табу, с?ра? - жауап, к?рсету, т?сіндіру, ??гімелету.
С?здік ж?мыс: м?лдір, т?ссіз, с?йы? зат, ?атады.
Іс-?рекет кезе?і
Т?рбиешіні? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
?ызы?ушылы?ын ояту кезе?і
Балалар,шатты? ше?беріне т?рады.
Барлы?ы бірге орындайды.
?ймдастыру кезе?і
Балалар, « Таби?ат дегеніміз не?»
- ?андай таби?ат болады?
Слайд ар?ылы суды? сар?ыра?ан, тол?ынны? со??ан дыбыстарын ты?дату.
- ?андай дыбыстар естіді?дер?
- Су ?андай таби?ат?а жатады?
- Суды? дыбысын ?ай уа?ытта естуге болады?
Т?рбиеші: Балалар «Су патшасы С?леймен» біздерге тамаша кітап беріп жіберіпті б?л кітапты ?арап біз су туралы к?п н?рсені білеміз, ?йренеміз.
Бірінші беті:
«Си?ырлы су»
Т?рбиеші: Суды? т?сі ?андай?
Су с?йы? зат дейміз. ?ане оны тексеріп к?рейік. Мені? алдымда к?п ыдыстар т?р. Ол ?андай ыдыстар?
Суды тарелкеге ??йып к?рейік. Не болды?
Неге?
Алдары?да геометрикалы? денелер жатыр. ?андай оларды бас?а жерге ?ойса? олар пішінін ?згерте ме? Жо?! Олар ?згермейді.
Та?ыда суды бас?а ыдыстар?а ??йып к?рейік, ?згере ме екен?
Су, ??й?ан ыдысты? пішіні? ?абылдады.
Сонымен біз не бай?ады?? Суды? ?зіні? пішіні бар ма екен? Жо?. Ол ??й?ан ыдысты? пішіні? алады.
Су таби?атта 3 т?рде кездеседі. 1 т?рі - с?йы?, 2 ?ыста ?атады, м?з?а айналады, 3 т?рі - бу к?йінде болады.
Д/ойын: «Жа?сы - жаман» /екі топ?а б?лініп,/
«Суды? ?ажайып т?р?ындары»
Су патшасы ?зіні? су асты патшалы?ымен таныстыр?ысы келіп отыр.
Суретте нелерді к?ріп отырсы?дар?Те?із ж?лдыздары – тарма?тарын ?ыбырлата баяу жылжып, те?із т?бінен жем іздейді; сегізая?тар - оларды? ая?тары т?п - тура басынан ?сіп шы?ады;
- Бас бітімі ертегіде айтылатын ж?йрік атты? басынан аумайтын бір ?ажайып балы?
бар, ол те?із атбас балы?ы.
- Балдырларды? арасында бір жіп - жі?ішке, ?зын балы? тіршілік етеді. оны? т?мсы?ы
?шкір, ??йры?ы тіпті жіп - жі?ішке, ол инебалы?
Балы?тар су астында ?р т?рлі дыбыс шы?арады. Міне мынау - те?із ?теші. Шынына келгенде ол ?теш ше ша?ыра алмайды, біра? оны? есесіне ?атты шырылдайды. Т?сі на?ыз ?тешті? т?сіндей ?ызыл ала.
С?ра?-жауап:
- Ая?тары к?п балы?ты ата?
- Ая?тары нешеу?
- Жіп - жі?ішке, ?зын балы?ты ата?
?атты шырылдайтын ?андай балы??
Сергіту с?ті:
«Су - тіршілік к?зі»
Суды? ?андай пайдасы бар? Ол неге ?ажет? Сурет бойынша суды неге пайдаланады, ол неге керектігін ??гімелейді.і
«Суды? да, с?рауы бар»
Т?рбиеші: Біз к?нделікті ?мірде таза су пайдаланамыз. Алдары?да ыдыс?а ??йыл?ан майлы суды ішуге болады ма? Неге? Май иісі шы?ып т?рады, д?мсіз болады.
- Ол су таза болу ?шін не істеуіміз керек?
- Оны фильтр ар?ылы тазарту?а болады. Ондай фильтрді ж?й ?ншейін ж?мса? матадан істеуге болады.
Т?жірибе: Балалар орындарында отырып ыдыста?ы май ??йыл?ан суды фильтрден ?ткізеді.
Т?рбиеші: Су ?андай болып шы?ты? Май ?айда кетті? Ол фильтрде /матаны? бетінде/ ?алып ?ойды.
Су патшасына да ?зіні? су патшалы?ыны? таза бол?аны? жа?сы к?реді, ал кейбір адамдар су жа?асында демалып су?а ?о?ыс тастап суды ластайтын к?рінеді. Су патшасы сіздерден ластан?ан суды тазарту?а к?мекке ша?ырады.
- Ол бізді ?орша?ан д?ние.
?лі, тірі таби?ат
Балаларды? жауаптары ты?далады.
тамшыла?анда, сар?ырап а??анда, те?із тол?ы?анда естіледі.
- кітапты к?рсету
Су т?ссіз, м?лдір.Балалар?а оны бай?ату
-шыныдан жасал?ан ыдыс
Су тарелкені? бетіне жайылып кетті.
Су – с?йы?.
-т?ртб?рыш, ?шб?рыш, д??гелек,
Бірінші топ «Су - жа?сы. Неге?»
Екінші топ: «Су - жаман. Неге?» деген с?ра?тар?а жауап береді.
Жа?сы - суды ішеміз, жуынамыз, шыны?амыз, тама??а керек, ыдыс, ойыншы?,
киімдерді жуамыз, г?лдерге, ?сімдіктерге ??ямыз, ??стар мекендейді, балы?тар?а керек.
Жаман: м?здай суды ішсе? аурып ?аласы?, ыссы су?а к?йіп ?аласы?, су?а тайып ??лау?а болады, батып кетесі?, су тас?ыны болады, ?йлерді ??латады.
Су асты толы тіршілікке. дельфиндер,
шортан, алаб??а, жайын, шаяндар, балдырлар.
Сергіту с?ті:
«Те?із тол?ындары»
Те?ізбен тол?иы? бір,
Те?ізбен тол?иы? екі,
Те?ізбен тол?иы? ?ш,
Шоршып, шоршып алайы?
Су т?біне батайы?, сол к?йі?де ?атайы?.
-Жо?.
-тазарту керек.
?орытынды
Т?рбиеші: Балалар кітап сендерге ?нады ма?. Ал ?азір саба?ты? со?ында «Не ?йренді?, не білді??» атты ойыны? ойнайы?.
Балалар, ойынды ?ызы?а ойнады. Жа?сы аралас?ан балаларды атап, мада?тау.
