?йымдастырыл?ан ашы? о?у іс-?рекеті

Іс-әрекет

кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотовациялық-қозғаушылық

- Балалар, қараңдаршы, біздің топқа көп қонақтар келіп, келіңдер, барлығымыз қонақтермен амандасайық:

Алақанды ашайық,

Жүректің жылыуын салайық,

Таза ауаны салайық,

Жиналған жылы шуақты,

Бір-бірімізге шашайық!

Топтың есігі сықырлап ашылып, топқа Дымбілмес келеді, ол балалармен, қонақтармен амандасады. Дымбілмес балаларға ертегі тыңдағысы келетіндігін айтады.

Балалар шеңбер бойына тұрып өлең жолдарын қайталап айтып, қонақтармен амандасады:

- Сәлеметсіздер ме?!

- Здравствуйте!

- Good moning!

Балалар топтан Дымбілместі көргенде таңырқайды.

Балалар Дымбілмеспен амандасады.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

- Балалар, сендер қандай ертегілерді білесіңдер?

- Жарайсыңдар, балалар, өздерің білімді екенсіңдер. Ертігілер – ауыз әдебиетіне жатады, ертегілер бірнеше түрлерге бөлінеді. Олар: қиял-ғажайып ертегілер,шыншыл ертілер, жан-жануарлар туралы ертегілер болып бөлінеді. Ал бүгінгі оқу іс-әрекетінде «Үйшік» ертегісімен танысатын боламыз.

Балаларға «Үйшік» ертегісін көлеңке театры арқылы көрсету.

Сұрақ – жауап:

- Балалар, ертігі сендерге ұнады ма?

- Үйшікті алдымен қандай жануар тапты?

- Тышқаннан соң үйшікті қандай жануар тауып алды?

-Тышқан мен Бақа тұрып жатқан үйшікті тағы қай жануар тауып алды?

- Тышқан, Бақа, Қоян тұрып жатқан үйшікті қай жануар көреді?

- Тышқан, Бақа,Қоян, Түлкі тұрып жатқан үйшікті не көреді?

- Барлығы әндіті, әуендетіп тұрып жатқанда, олардың әнін естіп қай жануар келеді?

- Олар Аюды өздерімен тұруға шақырды ма?

- Аю үйшікке кірмекші болғанда үйшікке не болады?

- Балалар, біздер осы үйшіксіз қалған жануарларға көмектесеміз бе?

- Ендеше, балалар, біздер қазір екі топқа бөлініп жұмыстанатын боламыз. Бірінші топ «Шығармашылық» ортағында отырып жануарларға арнап үйшікті жапсыратын болады. Ал екінші топ «Таным» орталығында үйшікті құрылыс материалдарымен құрастыратын болады.

Белгілер бойынша балаларды екі топқа бөлу.

Балаларға «Шығармашылық» орталығында дайын үйшіктің суретін түрлі геометриялық пішінді мөртаңбалармен безендіріп шығады.

«Таным» орталығындағы балалар құрастырғыш материалдардан үй құрастырады, жасаған үйлеріне ойыншық жануарларды орналастырады.

Екі орталықтағы балаларды белгі бойынша ортаға шақырып:

- Балалар сендер шаршаған боларсыңдар, келіңдер бір дем алып, кішкене сергіп алайық!

Сергіту сәті:

Мына біздер ең мықты,

Құрылысшылар боламыз.

Ер жеткенде ертең біз,

Зәулім үйлер саламыз!

Белгі бойынша екі орталықтың балалары орындарымен ауысады.

Дидактикалық ойын: «Ертегіні тауып айт»

Мақсаты: Көрсетілген ертегі кейіпкерлерінің қай ертегі кейіпкері екендігін тауып, ертегінің атын атай білуге үйрету.

- «Бауырсақ»;

- «Шалқан»;

- «Айлакер түлкі» ертегілері.

Балалар көлеңке театрынан ертегіні тамашалайды.

- Ертегі өте қызықты екен.

- Тышқан тапты.

- Тышқаннан соң үйшікті Бақа тауып алды.

- Бақа мен Тышқан тұрып жатқан үйшікті Қоян тауып алды.

- Түлкі көріп өзін үйшікке жіберуді сұрайды.

- Сұр қасқыр көреді.

- Қорбаңдаған аю көреді.

- Үйшіктің іші барлығына тар болса да, олар Аюды өздерімен бірге тұруға шақырады.

- Үйшік сынып, барлығы жан жаққа қашады.

Балалар жануарларға арнап үйшік жасауға келіседі.

Балалар екі топқа бөлінеді.

«Шығармашылық» орталығындағы балалар дайын үйшіктің суретін түрлі мөртаңбалардың көмегімен безендіріп, әрлейді.

«Таным» орталығындағы балалар құрылыс материалдарымен үйшік жасап, ішіне ойыншық жануарларды орналастырады.

Балалар өлең жолдарын айтып, қимылдармен сергіту сәтін орындайды.

Екі орталықтың балалары орындарын ауыстырады.

Балалар ойында көрсетлен ертегі кейіпкерінің қай ертегі кейіпкері екендігін атап шығады.

Рефлексиялық-

түзетушілік

- Балалар, бізге ертегі кейіпкерлері алғыс айтатын болады, өйткені біз оларға әдемі үйшік жасап бердік.

- Балалар, біздер бүгінгі оқу іс – әрекетінде не істедік?

Әр баланы ортаға шығарып, жасаған жұмыстары туралы сұрау, өз жұмыстары туралы әңгімелету.

- Балалар «үйшік» және «жануарлар» сөздері үш тілді қалай айтамыз?

- Балалар, үйшікте тұрған жан – жануарларға жайлы ма?

- Дұрыс айтасыңдар, балалар, үйшіктің іші жануарларға жайлы болады, қыста суықтан қорғайтын болса, аптап ыстықта ыстықтан қорғайтын қорғаныш болады. Біздер жан-жануарларға қамқор болып, оларды күтіп – баптай білуіміз қажет, балалар!

- Дымбілмес көрдің бе, сен тек ертегі тыңдап қана қоймадың, сен де балалармен бірге ертегі кейіпкерлеріне арнап үйшік жасадың.

Дымбілмес балаларға көмектері үшін алғысын айтады.

Оқу іс-әрекетін қорытындылау, балалардың жұмыстарын көрмеге ілу.

Қонақтармен қоштасу.

Балалар өз қуаныштарын білдіреді.

- «Үйшік» ертегісімен таныстық, ертігіні көлеңке театрынан тамашаладық, жануарларға арнап үйшік жасадық.

Балалар сөздерді үш тілде қайталап айтады.

- Үйшік жануарлар үшін баспана, оның іші жылы, жайлы.

- Жан-жануарлардың да өздеріне жайлы, жылы ыңғайлы жерде тұрғаны дұрыс.

Балалар Дымбілмеске көмектескендеріне қуанады.

Балалар жұмыстарын көрмеге қояды.

- Сау болыңыздар!

- Досвидания!

- Good bye!