Творчество.Аппликация "Рыбка"

Цель: Задумывать содержание своей работы,подбирать для изображения кусочки бумаги подходящей формы и цвета.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Творчество.Аппликация "Рыбка"»

Балаларға арналған ұйымдастырылған оқу іс-әәрекетіінің технологиялық картасы

Технологическая карта организационной учебной деятельности

The technological card of the organize training activity

Жыл/год/year: 2017 күні/дата/date: 21.02 Топ / Группа/group: 2 младшая «Б» тәрбиеші/воспитатель/kindergarten teacher: Казакова А.А.

Білім беру саласы/Образовательная область/Educational area:

Бөлім/Раздел/Subject: Творчество

Тақырыбы /Тема/Theme: Аппликация по замыслу «Любимый питомец»

Мақсаты/Цель /Aim: Задумывать содержание своей работы, подбирать для изображения кусочки бумаги подходящей формы и цвета.

Міндеттері/Задачи/Tasks:

Образовательная/Edukational Учить детей задумывать содержание работы. Учить подбирать нужные цвета и формы для своей работы.

Развивающая/Developmental Развивать творческий замысел. умения аккуратно набирать клей на кисть, намазывать готовые формы на клеенке, пользоваться салфеткой для удаления остатков клея

Воспитательная/Brining up Воспитывать интерес к аппликации.

Сөздік жұмысы/словарная работа/vocabulary work: золотая, мелкая, спозоранку.

Билингвальді компонент: рыба-балық, море- теңіз, золотая-алтын

Көрнекіліктер/Оборудование/Equipment: картинки, разрезные карточки.

Іс– әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс- әрекеті / Действия воспитателя	Балалардың іс әрекеті / Деятельность детей	Есеп/учет
Іс– әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс- әрекеті / Действия воспитателя	Балалардың іс әрекеті / Деятельность детей	+
Мотивациялық-қозғаушылық	Беседа о любимых питомцах. Дети посмотрите на картинке. Кого вы видите? Правильно, это рыбка. А у вас есть дома рыбки? А где живет рыбка? В аквариуме. Дети каким цветом бывают рыбки? Правильно разными цветами. Посмотрите на доску кого вы видите? Рыбку. Какая она? Золотая. Загадка Ее в аквариуме знаем,Всегда мы любим обожаем. Пускай молчит она сейчас,Но знает точно все про нас. бывает мелкая, большая,А ну-ка, дети, отвечаем, И зверя снова называем!	С интересом смотрят на картинки. Рыбку. Глеб Н. –Да есть. В аквариуме. Разным(жёлтые, красные, зелёные). Жёлтая. Отгадывают загадку.
Ұйымдастыру-іздестіру	Стих Рыбкам в банку Сыплют манку. Рыбки золотом горят. Мне из манки спозаранку Варят кашу и твердят, Что и я от каши той Тоже буду золотой. Подвижная игра «Море волнуется раз!» Раз-два-три, морская фигура замри. Дидактическая игра «Сложи рыбку» Детям раздаются разрезанные карточки с изображением рыбки Физкультминутка Сначала буду маленьким, К коленочкам прижмусь. Потом я вырасту большим, До лампы дотянусь. Воспитатель: по образцу показывает, как надо делать аппликацию. Билингвальді компонент: рыба-балық, море- теңіз,золотая-алтын. Словарная работа: золотая,мелкая,спозоранку.	Внимательно слушают стих. Активно играют в игру. Складывают рыбку. Выполняют работу.
Рефлексивті- түзетушілік	Дети как вы думаете мы хорошо выполнили работу? Вам понравилось рыбку делать?	Отвечают на вопросы.