Т?стер

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалар әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

-Қайырлы күн, балалар!

Күніміз сәтті болсын.

1.Шаттық шеңберінде дөңгелене тұрып, төмендегі өлең жолдарын бірге қосылып айтады.

Біз баламыз, баламыз

Тату тәтті боламыз.

Ашық аспан, сәтті күн

Қуанышпен толамыз.

2. «Бағдаршам»

дидактикалық ойыны.

-Балалар, бұл –не?

-Бұл –бағдаршам.

- Бағдаршамның неше түсі бар?

-Үш түсі бар.

Жасыл (түсті көрсету)-жүреміз (бір орнымызда )

Сары (дайындаламыз)

Қызыл (тоқтаймыз.)

3.»Сұрақ-жауап» дидактикалық ойыны.Сұрақ-жауап әдісі арқылы түстер туралы алған білімдері пысықталады.

-Рақмет.

Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасайды.

Сұраққа жауап береді.

Бағдаршамның қызметімен танысады.

Өтілген тақырыптарды қайталау.

Ұйымдастырушылық ізденістік

3.Топты бағдарлап, не көріп тұрғандарын сұрау «Кемпірқосақ» дидактикалық ойыны. Шарты: балалар өздері білетін түстерді атайды.

4.«Не артық?» артық түсті затты белгілеу.

1.Қызыл-алма, қызанақ,гүл, қант.

2.Жасыл-жапырақ, қияр,алмұрт, қоян.

3.Сары –лимон.күн, балапан, аю.

4.Көк – аспан, көк көйлек, көк қарындаш, май

Кемпірқосақ түстерін анықтайды. Түстерді санайды

Түстерді ажырата біледі.

5. №15 үлестірмелі материалдармен жұмыс. Доптардың түсін атау.

Екінші бағандағы түстермен сәйкестендіру.

-Доптар бірдей ме!

-Біреуі үлкен, біреуі кішкентай.

5. Сергіту сәті

Доп, доп, доп,

Қызыл, жасыл, көк.

Доп, доп, доп,

Менде доп көп.

Балалар бірге және жеке қайталайды.

Өлең жолдарын оқытушымен бірге қайталап, қимылдар жасайды.

Рефлексиялық түзетушілік

6.«Ғажайып қоржын» ойны.Балалар қоржыннан алған суреттерді бояйды.

7.»Сұрақ-жауап » арқылы жаңа сөздерді пысықтайды.

-Мынау не?

-Күннің түсі қандай?

-Мынау не?

Аспанның түсі қандай?

-Мынау не?

-Гүлдің түсі қандай?

-Мынау не?

-Жапырақтың түсі қандай?

Сұраққа жауап береді. Түсін анықтайды.

-Күн

-Сары

-Аспан

-Көк

-Гүл

-Қызыл

-Жапырақ

-Жасыл