Білім беру саласы: ?атынас
?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекетіні? т?рі: Тіл дамыту
Та?ырыбы: Бау-ба?шада, ба?тарда
Ма?саты: а) Балаларды? с?здік ?орын затты? сапасы мен ??рамын білдіретін «к?лемін, т?сін, пішінін» с?здермен байыту, балаларды? с?здігіне к?к?ніс пен жеміс туралы жалпы т?сінікті білдіретін с?здерді енгізу.
?) С?здік ?орын дамыту ж?не дыбыстарды аны? айту?а баулу.
б) Е?бекс?йгіштікке, Отан?а деген с?йіспеншілігін арттыру.
?олданылатын к?рнекі ??ралдар: тіл дамыту д?птері, жемістер мен к?к?ністер муляждары.
С?здік ж?мысы: бау-ба?ша, ба?.
О?у іс-?рекетіні? кезе?дері
Педагогты? іс-?рекеті
Баланы? іс-?рекеті
Мотивациялы?-?оз?аушы
С?ра?тар:
- ?азір жылды? ?ай мезгілі?
- К?з мезгілі екенін ?айдан білеміз?
- С?рсенбі ?андай к?н?
Б?ріне с?ттілік тілеу:
- Балалар к?ндерін с?тті ?тсін!
Жауаптар:
- ?азір жылды? к?з мезгілі
- К?з мезгілі екенін таби?атты? ?згеруінен білеміз.
- Б?гін аптаны? ?шінші к?ні-
С?рсенбі к?ні
С?рсенбі – с?тті к?н.
?йымдастырушылы?- ізденістік
- Балалар, б?гін бізді? о?у іс-?рекетіміз жемістер мен к?к?ністер туралы ж?не оларды? ?айда ?сетіні туралы болады.
- К?не, к?з мезгілінде пісетін жемістер к?к?ністерді атайы?шы?
- Олай болса, себеттегі жемістер мен к?к?ністерді? біреуін алып, оны? атауын айтып, т?сін, пішінін айтып, ??гімелеу. Мысалы, мынау алма, оны? т?сі ?ып-?ызыл, пішіні д?п-д??гелек, д?мі т?п-т?тті т.б.
Дидактикалы? ойын: «Жемістер мен к?к?ністерді ажырат».
Ма?саты: балалар?а жемістер мен к?к?ністерді ?айда ?сетінін, оларды ажырата білуге баулу. Сауса? мотрикасын дамыту.
Шарты: Тіл дамыту д?птерімен орындалады. Д?птердегі №1тапсырмада?ы жемістер мен к?к?ністерді атап, олар ?айда ?сетінін аны?тап, а?аштар?а жемістерді ж?не ?р ж?йектерге к?к?ністерді орналастыру.
- Жемістер ?айда ?седі?
- Ал к?к?ністер ше? (егер білмесе ?айталату).
Сергіту жатты?уы: «Шие»
Мен шиемін, шиемін.
К?нні? к?зін с?йемін.
?ыш?ыл шырын менде бар.
Т?мен басты иемін.
(?.Д?йсенбиев)
(«З» дыбысыны? д?рыс айтылуын ?ада?алау).
- Алманы а?аштан ?алай аламыз?
К?не, ба?та?ы а?аштардан жемістерді ?зіп-?зіп алып жинайы?шы.
- К?к?ністер мен жемістерді ?ай мезгілде жинаймыз?
К?з-к?з-к?з
-К?не, енді б?ріміз т?тті жемістерді жегісі келіп, д?мін тат?ысы келіп ?шып ж?рген ара болайы?шы. Ыз-ыз-ыз.
- «З» дыбысы бар андай жемістер мен к?к?ністерді? атауын білесі?дер ме?
- Балалар, бізге осындай д?мді жемістері мен к?к?ністерін сыйла?ан асыл ?лкемізге, жерімізге арна?ан та?па?ты ?айталайы?шы.
Отаным мені? ке?-байта?
Жайна?ан сансыз ?аласы
Жай?ал?ан жомарт даласы.
Ел-Отан бізді? ке? байта?,
Отанны? біздер баласы.
?.Ша??ытбаев
Ж?мба?:
Аспай піскен, ?айнамай т?скен.
(Жеміс)
(Т?сіндіру ж?мысы ж?ргізіледі:
- Неге ол аспай, ?айнамай піседі?
Олар?а к?нні? к?зі, я?ни к?н пісціне к?мектеседі).
- Жемістерді жемес б?рын не істеу керек?
-Жемістерді?, к?к?ністерді? мол болуы, ?лкен-?лкен болып ?суі неге байланысты?
Жа?ылтпаш
Бес т?п алма,
Бестік ал?андікі.
Т?рт т?п алма,
Т?рттік ал?андікі.
Бестік ал?ан.
Т?рт т?п алмайды.
Т?рттік ал?ан,
Бес т?п алмайды.
(4-5 сандарын ж?не алманы к?рсету ар?ылы ?айталау).
?здері білетін жемістер мен к?к?ністерді атайды.
(Муляжына ?арап, оны атайды, т?сін, пішінін айтады)
?здері та?да?ан жемістер мен к?к?ністері туралы ??гімелейді.
Берілген жемістер мен к?к?ністерді ?з орнына орналастыру?а ?рекет жасайды.
- Жемістер ба?та?ы а?аштарды ?седі.
К?к?ністер ба?шда, жерде ?седі.
?имылын келтіріп жатты?уды орындайды.
Алманы а?аштан ?зіп аламыз.
«?з-?з-?з» деп ?айталап, а?аштан жеміс жана?ндай ?имыл жасайды.
К?к?ністер мен жемістерді к?з мезгілінде жинаймыз.
К?з-к?з-к?з
?шып ара болады.
Ыз-ыз-ыз
Та?па?ты педагогпен бірге ?айталайды.
- Оларды жемес б?рын жа?сылап жуу керек.
- Оны к?тіп-баптап ?сіруіне байланысты.
Сандар?а ?арап ?айталайды.
Рефлексиялы?-т?зетушілік
- Е?бек туралы ?андай ма?ал-м?телдер білесі?дер?
Е?бек – адамны? екінші анасы.
О?у іс-?еркетін ?орытындылап, балаларды ма?тап, мада?тау.
К?тілетін н?тиже:
Біледі: жемістер мен к?к?ністерді ж?не оларды? пішіндерін ажыратады;
Игереді: «З» дыбысын д?рыс айтуды;
Ме?гереді: жемістерді ба?та, к?к?ністерді ба?шада ?сетінін біледі.
