- ??тере?се ма?сат: Балалар?ы к?? ми?геле мен?н таныштырыу?ы, “Был ним??”, “?асан?”, “Ни ?с?н?”?орау?арына яуап бирерг? ?йр?т??е дауам ите?.
- ?йр?те?се ма?сат: Балалар?ы? б?йл?нешле телм?рен ??тере?. ??р?тк? ?арап ??йл?мд?р т???рг? тел?к тыу?ырыу. Балалар?ы? ?аулы?ын ны?ытыу.
- Т?рби??и ма?сат: К?? ми?гелен? ?о?ланыу уятыу. Ихтирамлы?, ду?лы? сифаттары т?рби?л??.
Йы?а?ландырыу: фанелеграфта картина т???р ?с?н: а?ас, бешм?к, т?м?р, ям?ыр тамсылары, ?оштар ??р?тт?ре, т?рл? т??т? япра?тар, й?шелс?л?р, емеш ел?кт?р?е? т????? ??р?тт?ре, уйын ?с?н карточкалар, музыка.
Алдан алып барыл?ан эшт?р: “К??” тема?ына арнал?ан ши?ыр?ар ятлау, картиналар?а ?арап ??йл?мд?р т???рг? ?йр?не?, к??г?т?би??тте к???те?, Й?шелс?, емеш-ел?кт?р ??р?тт?рен ?арау, дидактик уйындар ?тк?ре?. “К??” тема?ына ??г?м?.
???лек эше: К??, япра?тар, й?шелс?л?р, емеш-ел?кт?р
Ойошторол?ан белем бире? эшм?к?рлеге барышы
Т?рби?се: ?аумы?ы?ы? балалар! Балалар ?е? бел??еге?ме бе??? нинд?й ми?гел? (к??)
? ?е? ?ай?ан белдеге? к?? мигеле ик?нлеген?
-К?нд?р ?ыуынды
-?ыуы? ям?ыр?ар яуа
-Япра?тар ?ойола
-?оштар йылы я??а осалар
-?л?нд?р ?ар?ай?ы
Т?рби?се: Афарин балалар, ? кем к?? тура?ында ши?ыр?ар бел?? Кем ??йл?п к?р??т?м тей? (балалар белг?н ши?ыр?арын ятлай?ар)
-Афарин балалар. Бик матур ши?ыр?ар бел??еге? ик?н.
Т?рби?се: Балалар, ?ара?ы? ?ле бында нинд?й ??р?тт?р ята, ?й??ге? бе? ошо ??р?тт?р??н бер ?ур картина т???п ?арайы?. (Фанелеграфта а?ас?уйыр?а-а?ас?а япра?тар, т?м?р- ?рг??енд? бешм?к, ?ара болоттар- ям?ыр тамсылары ?оштар йылы я??а осалар.)
Т?рби?се: Балалар, Нинд?й картина килеп сы?ты ?й??ге? берг?л?п картина тура?ында ??йл?п ?арайы?.
-Афарин, балалар. Балалар мин б?г?н ?е??е к??г? ба?са?а с?й?х?тк? са?ырам. Ба?са ним? ул? Унда ним?л?р ???? (балалар яуаптары)
? с?й?х?тк? ним? мен?н барып була? (балалар яуаптары)
-Бе? б?г?н ?е??е? мен?н поравозда бараса?бы?. Поравоз?а ултырыр ?с?н ?е?г? уйланып алыр к?р?к. Кем ти?ер?к яуап ?йт? шул ултыра бара.
- Фил ?ур- ? сыс?ан б?л?к?й
- Ары?лан батыр-?уян ?ур?а?
- ?у?ан ?се-алма т?мле
- Кресло йомша?- ултыр?ыс ?аты
- Олатай ?арт-? малай й?ш
- ?уянды? ?ола?ы о?он-? ?ойро?о ?ы??а
- К?нд?? я?ты, ? т?нд? ?аран?ы
Афарин балалар, ?ара?ы? бе??е? поравоз нинд?й о?он килеп сы?ты.
(музыка я??ырай “Поравоз”
Т?рби?се: ту?таны?, Бе??е? ба?салала к?? ик?н, а?астар?ы? япра?тары ?ойол?ан, ?й??ге? бе? ?е??е? мен?н уйнап алайы?.
(япра?тар?ы ?р??. Тын алыу юлдарын ны?ытыу)
О о о балалар бе??е? й?шелс?л?р мен?н емеш ел?кт?р буталып б?тк?нд? ?уй?ан. Кем ми?? яр?ам ит?м тей улар?ы айырып ?алыр?а.
Афарин балалар, р?хм?т ?е?г?.
Балалар ?й??ге? уйын уйнап алайы?: “Д?ртенсе?е арты?” тип атала. ?е??е? ?аршы?ы??а карточкалар ята, ??еге?г? ?айлап алы?ы?. ??м арты? ??р?тте табы?ы?.
Т?рби?се: Бе?г? ?айтыр?а ва?ыт етте. Балалар бе? ?е??е? мен?н б?г?н ним?л?р эшл?нек? ?ай?а бар?ы?? Ним?л?р к?р?ек? ?.б.
Поравоз?а ултыр?ы?.
Сы?ып ките?.
Просмотр содержимого документа
«Телм?р ??тере? буйынса ойошторол?ан белем бире? эшм?к?рлеге Тема: “К??г? у?ыштар”»
Тема “Көҙ уңыштары”
Үҫтереүсе маҡсат: Балаларҙы көҙ миҙгеле менән таныштырыуҙы, “Был нимә?”, “ҡасан?”, “Ни өсөн?”һорауҙарына яуап бирергә өйрәтүҙе дауам итеү.
Өйрәтеүсе маҡсат: Балаларҙың бәйләнешле телмәрен үҫтереү. Һүрәткә ҡарап һөйләмдәр төҙөргә теләк тыуҙырыу. Балаларҙың һаулығын нығытыу.
Тәрбиәүи маҡсат: Көҙ миҙгеленә һоҡланыу уятыу. Ихтирамлыҡ, дуҫлыҡ сифаттары тәрбиәләү.
Йыһаҙландырыу: фанелеграфта картина төҙөр өсөн: ағас, бешмәк, түмәр, ямғыр тамсылары, ҡоштар һүрәттәре, төрлө төҫтә япраҡтар, йәшелсәләр, емеш еләктәрҙең төҫһөҙ һүрәттәре, уйын өсөн карточкалар, музыка.
Алдан алып барылған эштәр: “Көҙ” темаһына арналған шиғырҙар ятлау, картиналарға ҡарап һөйләмдәр төҙөргә өйрәнеү, көҙгөтәбиғәтте күҙәтеү, Йәшелсә, емеш-еләктәр һүрәттәрен ҡарау, дидактик уйындар үткәреү. “Көҙ” темаһына әңгәмә.
Һүҙлек эше: Көҙ, япраҡтар, йәшелсәләр, емеш-еләктәр
Ойошторолған белем биреү эшмәкәрлеге барышы
Тәрбиәсе: Һаумыһығыҙ балалар! Балалар һеҙ беләһегеҙме беҙҙә ниндәй миҙгел? (көҙ)
Ә һеҙ ҡайҙан белдегеҙ көҙ мигеле икәнлеген?
-Көндәр һыуынды
-һыуыҡ ямғырҙар яуа
-Япраҡтар ҡойола
-Ҡоштар йылы яҡҡа осалар
-Үләндәр һарғайҙы
Тәрбиәсе: Афарин балалар, Ә кем көҙ тураһында шиғырҙар белә? Кем һөйләп күрһәтәм тей? (балалар белгән шиғырҙарын ятлайҙар)
-Афарин балалар. Бик матур шиғырҙар беләһегеҙ икән.
Тәрбиәсе: Балалар, ҡарағыҙ әле бында ниндәй һүрәттәр ята, әйҙәгеҙ беҙ ошо һүрәттәрҙән бер ҙур картина төҙөп ҡарайыҡ. (Фанелеграфта ағасҡуйырға-ағасҡа япраҡтар, түмәр- әргәһендә бешмәк, ҡара болоттар- ямғыр тамсылары ҡоштар йылы яҡҡа осалар.)
Тәрбиәсе: Балалар, Ниндәй картина килеп сыҡты әйҙәгеҙ бергәләп картина тураһында һөйләп ҡарайыҡ.
-Афарин, балалар. Балалар мин бөгөн һеҙҙе көҙгө баҡсаға сәйәхәткә саҡырам. Баҡса нимә ул? Унда нимәләр үҫә? (балалар яуаптары)
Ә сәйәхәткә нимә менән барып була? (балалар яуаптары)
-Беҙ бөгөн һеҙҙең менән поравозда барасаҡбыҙ. Поравозға ултырыр өсөн һеҙгә уйланып алыр кәрәк. Кем тиҙерәк яуап әйтә шул ултыра бара.
Фил ҙур- ә сысҡан бәләкәй
Арыҫлан батыр-ҡуян ҡурҡаҡ
Һуған әсе-алма тәмле
Кресло йомшаҡ- ултырғыс ҡаты
Олатай ҡарт-ә малай йәш
Ҡуяндың ҡолағы оҙон-ә ҡойроғо ҡыҫҡа
Көндөҙ яҡты, ә төндә ҡаранғы
Афарин балалар, ҡарағыҙ беҙҙең поравоз ниндәй оҙон килеп сыҡты.
(музыка яңғырай “Поравоз”
Тәрбиәсе: туҡтаныҡ, Беҙҙең баҡсалала көҙ икән , ағастарҙың япраҡтары ҡойолған, әйҙәгеҙ беҙ һеҙҙең менән уйнап алайыҡ.
(япраҡтарҙы өрөү. Тын алыу юлдарын нығытыу)
О о о балалар беҙҙең йәшелсәләр менән емеш еләктәр буталып бөткәндә ҡуйған. Кем миңә ярҙам итәм тей уларҙы айырып һалырға .
Афарин балалар, рәхмәт һеҙгә.
Балалар әйҙәгеҙ уйын уйнап алайыҡ: “Дүртенсеһе артыҡ” тип атала. Һеҙҙең ҡаршығыҙҙа карточкалар ята, үҙегеҙгә һайлап алығыҙ. Һәм артыҡ һүрәтте табығыҙ.
Тәрбиәсе: Беҙгә ҡайтырға ваҡыт етте. Балалар беҙ һеҙҙең менән бөгөн нимәләр эшләнек? Ҡайҙа барҙыҡ? Нимәләр күрҙек? Һ.б.
Поравозға ултырҙыҡ.
Сығып китеү.
.
