ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА организованной учебной деятельности Тема: «Секреты дружбы»

Этапы

деятельности

Действия педагогов

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

Предлагает встать в круг.

Утренний круг

-Гости к нам пришли сегодня.

К ним сейчас вы повернёмся

И все вместе улыбнёмся

И скажем друг другу «ЗДРАВСТВУЙТЕ»

Сюрпризный момент:

- Ребята, когда я сегодня шла на работу, то около детского сада встретила Незнайку. Он сидел на крылечке и плакал. Я его спросила: «Почему ты плачешь, Незнайка? ». А он сказал, что с ним никто не хочет дружить и он вообще не знает, что такое дружба.

- Поможем Незнайке рассказать о дружбе?

А помогут нам смайлики, которые будут нам показывать, сколько секретов дружбы мы с вами знаем.

Здороваются с гостями на трех языках.

Встают в круг, выполняют движения утреннего круга.

Слушают рассказ, рассматривают картинку Незнайки.

Соглашаются помочь Незнайке.

Организационно –

поисковый

-Но сначала давайте вспомним, что же такое дружба?

Вывод:

Дружба – это когда дети хотят быть вместе, когда вместе играют, и не ссорятся. Дружба – это улыбки друзей. Значит, друзья – это люди, с которыми нам легко, интересно и комфортно.

Предлагает по кругу сказать друг другу приятный комплимент.

Ладони тёплые коснулись

И дети улыбнулись.

Игра "Комплименты". Стоя, по кругу поворачиваются, пожимают ладони и говорят друг другу комплименты.

Предлагает сесть на стулья.

Первый секрет дружбы.

- Хотите узнать первый дружбы секрет? - Тогда слушайте песенку.

Звучит песня «От улыбки» И. Шаинского

- Скажите мне, пожалуйста, так с чего же начинается дружба?

Улыбка - выражение радости на лице у человека.

Правильно, с улыбки. Посмотрите, как быстро, легко и просто вы разгадали первый секрет. Скажите, а с каким человеком приятнее общаться с тем, который хмурый, злой или с тем, который улыбается? Правильно. Поэтому давайте улыбнемся друг другу.

- Итак, вы разгадали первый секрет.(ставит смайлик)

Как называется этот секрет? Правильно, улыбка

-Вы не устали? Тогда идем дальше?

«Песня, если с другом вышел в путь» подходят к реке.

-Ой, ребята, смотрите, речка, и такой узкий мост. Надо взять своего друга за руку и крепко держаться, проходя по мостику, чтобы не упасть в речку.

-Какой секрет дружбы, поможет нам перейти речку по узкому мосту?

-Все верно! Помогай, и у тебя будут друзья!

-Это второй секрет дружбы.(ставит смайлик)

Динамическая пауза «Если есть хороший друг».

- Я читаю стихотворение, а вы выполняйте жесты и движения.

Настроение упало,

- Дело валится из рук…

- Но еще не все пропало,

Если есть хороший друг.

С делом справимся вдвоем,

С облегчением вздохнем

Настроение поднимем

И от пыли отряхнем!

-Ребята мы попали на необычный островок. Посмотрите сломанная кукла.

-И я вам хочу рассказать одну очень интересную историю

В одном детском саду дружили две девочки Катя и Маша. Очень дружили и всегда говорили друг другу только правду. Но вот однажды, Маша нечаянно сломала Катину куклу.

– Кто сломал мою куклу? – расплакалась Катя.

– Не знаю, – сказала Маша. – Наверное, это Максим.

– Зачем ты сломал мою куклу? – спросила Катя у Максима.

– Я не ломал. Это сделала Маша, я видел.

– Не может быть! – воскликнула Катя. – Маша моя лучшая подруга, а друзья никогда не обманывают друг друга.

Подошла Катя к Маше и спросила – Зачем ты обманула меня Маша?

– Я испугалась, что ты перестанешь со мной дружить, если узнаешь, что это я сломала твою куклу.

– Не делай так больше Маша! – сказала Катя. – Друзья должны быть честными друг с другом!

- Запомните, ребята, обман может разрушить дружбу. Поэтому друзья по отношению друг к другу всегда должны быть честными.

-Какой же третий секрет дружбы мы раскрыли?

-Третий секрет дружбы –ЧЕСТНОСТЬ

- Вот и третий смайлик мы нашли.

Давайте рассмотрим еще один секрет дружбы.

Проблемные ситуации

«Ваня принес в детский сад новую игрушку - самосвал. Bceм детям хотелось поиграть с этой игрушкой. Вдруг к Ване подошел Сережа, выхватил машину и стал с ней играть. Тогда Ваня. »

- Что сделал Ваня? Почему? (ответы детей)

Не жадничай.

Жадность- человек который не любит делиться с другими.

Четвертый секрет какой? Как назовем этот секрет? Четвертый секрет- не жадничай.

Игра «Мирилка»:

Давай мы не будем ссориться, никогда, никогда,

Давай еще раз помиримся навсегда, навсегда.

-Ребята, а как вы думаете легче быть добрым или злым человеком.

Быть легче добрым или злым?

Наверно, легче злым.

Быть добрым – значит отдавать

Тепло свое другим.

Быть добрым – значит понимать

И близких и чужих

И радости порой не знать,

Заботясь о других.

Конечно, доброму трудней,

И все же посмотри:

Как много у него друзей!

А злой всегда – один…

- Так что же такое доброта?

Доброта- отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим

- Ребята, а как вы думаете, можно ли доброту увидеть? А где?

-Ребята, посмотрите на эти предметы (грязная тарелка, лист бумаги и фломастер, яблоко, порванная книга, сломанная игрушка, букет цветов) С помощью этих предметов, можно совершить добрый поступок?

А какой, мы сейчас узнаем, поиграв в игру "Добрый мяч".(У кого мяч, тот и называет, что нужно сделать с предметом: помыть тарелку, подарить цветы и т. д.)

Релаксация (Музыка спокойная)

А сейчас сядьте все удобно и положите правую руку на левую сторону груди. Вы чувствуете толчки? Это бьётся ваше доброе сердце.

- Я знаю в ваших сердцах живёт доброта, и я верю, что про вас будут говорить: «У него доброе сердце».

-Какой ещё один секрет дружбы мы разгадали?

-Пятый секрет дружбы: ДОБРОТА

- Вот и ещё один смайлик мы нашли..

- А давайте с вами представим, что дружба это одно большое сердце. (показывает сердце)

Друзья.

-Человек, приятель, с которым интересно общаться, играть, делиться секретами. Друг понимает тебя лучше, чем кто-либо другой. Он надёжный товарищ.

Рассуждают, делают выводы.

Повторяют словарное слово на трех языках

Стоя, по кругу поворачиваются, пожимают ладони и говорят друг другу комплименты.

-Да.

Слушают песенку «От улыбки» И. Шаинского.

-Дружба начинается с улыбки.

Повторяют словарное слово на трех языках

-Улыбка.

Переходят мостик под музыку.

-Нет не устали.

Помогать друг другу.

-Помощь

опускают руки вниз

качание головой, встряхивают кистями

разводят руками

разворачиваются лицами др. к другу пожимают друг другу руки

делают глубокий вдох, выдох

хлопают.

отряхиваются.

Слушают рассказ.

Участвуют в сценки.

Участвуют в сценке.

Рассуждают, высказывают суждения, делают вывод.

-Не жадничай, нужно делиться с друзьями.

Встают в круг, берут друг друга за мизинцы и повторяют слова.

Садятся на стулья.

Высказывают свое мнение.

-Легче быть злым,

-Он никому ничего не помогает,

-Ни с кем не общается.

-Ни о ком не заботится.

Слушают стих.

Высказывают свое мнение.

Повторяют словарное слово на трех языках.

Рассуждают, высказывают свое мнение.

Ловят мяч, рассказывают, что нужно сделать с предметом: помыть тарелку, подарить цветы и т. д.

-Пятые секрет дружбы – доброта.

Рефлексивно - корригирующий

- Сегодня мы разгадали секреты дружбы, надеюсь мы помогли Незнайке и теперь он будет со всеми дружить и выполнять эти правила. Давайте вспомним их:

Я сегодня очень рада, что всем вам было интересно, вы помогали друг другу, как настоящие верные друзья. Давайте будем все дружить, и нашей дружбой дорожить! Предложить детям крепко обняться, улыбнуться.

Рисование.

Предлагает изобразить каждому своё настроение, полученное на занятии, на кругу.

Вспоминают

• улыбка

• помощь

• мир

• доброта

• честность

Крепко друг друга обнимают.

На карточках- кружках, фломастерами дорисовывают детали лица

ставлю столик в середину круга, на нём карточки, фломастеры в стакане, дети дорисовывают детали лица.

Этапы

деятельности

Действия педагогов

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

Предлагает встать в круг.

Утренний круг

Собирайтесь дети в круг

я твой друг, и ты мой друг,

вместе за руки возьмемся,

и друг другу улыбнемся.

Предлагает отгадать загадку.

«Различаемся мы цветом

Встретишь нас зимой и летом,

Если крыльями взмахнем,

Будем в небе голубом.

Каркать петь и ворковать.

Нас зимою покормите…

Дети, кто мы? Назовите! »

Сюрпризный момент:

Раздается стук в дверь. В группу «влетает» Каркуша.

Каркуша: Была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что к чему?

-Тише, тише, не шуми. Ребята, вы узнали, кто это?

Каркуша: Ой, здравствуйте, ребята!

-Что случилось, Каркуша?

Каркуша: Так я говорю, была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму.

-Давайте вместе отправимся в лес и поможем Каркуше разобраться.

Здороваются с гостями на трех языках.

Встают в круг, выполняют движения утреннего круга.

Слушают загадку

Огадывают ее – птицы.

Слушают рассказ Каркуши.

Каркуша.

Здравствуй, Каркуша!

Соглашаются помочь Каркуше.

Организационно –

поисковый

-Раз, два, три, повернись, на лесной опушке окажись!

Слышите голоса? Это нас лесные жители встречают. Это кто нас здесь встречает, ласково так привечает?

Игра : «Сосчитай птиц» - нужно сосчитать и назвать птиц, которые прилетели к кормушке на дерево.

-Молодцы, правильно. Как одним словом можно назвать воробья, синицу, снегиря, ворону?

-Почему они так называются?

Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Попробуйте отгадать…

Я весь день ловлю жуков

Ем букашек, червяков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю….

Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдет приют

Не боится он простуды-

С первым снегом тут как тут ….

Спинка зеленовата, животик желтоват,

На голове чёрненькая шапочка

И ещё полоска шарфика…

Непоседа пестрая

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая ….

Он в своей лесной палате

Носит пестренький халатик,

Он деревья лечит,

Постучит и легче

Посмотрите, к нам на ели

Прилетели и запели.

С хохолками прилетели

И запели как свирели…

Эта птица сизокрылая любит семечки клевать

И тихонько ворковать….

Что за птица, мороза не боится?

Хоть снега лежат везде, у неё птенцы в гнезде?

Игра: «Найди что общее и отличие»

- Давайте хорошенько рассмотрим этих птиц: что у них общего.

-А теперь назовите, что же у них разное? Кто внимательный? Кто заметил отличия?

Ребята, вы много знаете о птицах! А как птицы двигаются?

Физминутка «Вороны»

Вот под ёлкой зелёной скачут весело вороны.

Кар-кар-кар

Кар-кар-кар (

Только к ночи умолкают и все вместе засыпают.

Кар-кар-кар

-Ребята, какая бывает зима?

Легко ли птицам зимой в лесу?

Что страшнее для птиц холод или голод?

Почему?

-Да, правильно, ребята. Птицам тяжело найти себе корм под снегом. Они прилетают ближе к людям за помощью, взрослые делают кормушки и насыпают в них корм.

Игра: «Найди корм для птиц» - работа по карточкам.

-Давайте теперь поиграем. Ещё раз внимательно посмотрите на корточки, кто чем питается, проведите линию от птицы к корму, которым она питается.

Предлагает им подойти к столам и сделать аппликацию «Снегири на ветке». Каркуша во время работы наблюдают за детьми и в случае необходимости помогают.

Звучит спокойная музыка

После того, как дети закончили работу, вместе с ними рассматривает работы и предлагает авторам рассказать, каких птиц они сделали и почему.

Каркуша. Какие вы молодцы! Как много вы знаете про птиц и как красиво сделали аппликацию птиц. Мне очень понравились ваши работы. Я обязательно к вам вернусь. Теперь я всем расскажу, почему не все птицы улетели и что они едят, и что птицам зимой нужно помогать.

-Ну, что же, ребята, и нам пора возвращаться в детский сад. Один, два, три повернись, в детский сад возвратись!

Поворачиваются вокруг себя и оказываются на лесной опушке. Звучит музыка.

На столе лежат картинки с изображением «птицы прилетели к кормушке». Считают их называют количество птиц.

Зимующие птицы.

Потому что остаются зимовать.

Рассуждают, делают выводы.

Повторяют словарное слово на трех языках

Воробей

Снегирь

Синица

Сорока

Дятел

Свиристель

Голубь

Клёст

Выставляют их на доску.

-Есть туловище, голова, крылья, лапки, на голове глаза и клюв, на туловище есть грудка, крылья, все части тела покрыты перьями.

-У снегиря грудка красная, у синицы- желтая, у дятла спинка и головка ярко- красные, у сороки белые бока, даже в сказках ее называют сорока- белобока и т. д.

-Летают.

прыгают, летают, затем садятся и затихают, Громко каркают

Громко каркают

Тихо каркают

Закрывают глаза

Зима суровая, вьюжная, морозная.

Рассуждают, делают выводы.

Высказывают свои предположения.

Повторяют словарное слово на трех языках

На карточках проводят линию от каждой птицы к тому корму которым она любит питаться.

Из двух готовых форм составляют снегиря, и наклеивают его на готовый ватман с ветками дерева.

По окончании работы, вместе с рассматривает работы и рассказывают, каких птиц они сделали и почему.

Слушают Каркушу.

Вместе говорят слова:

Один, два, три повернись, в детский сад возвратись!

Рефлексивно - корригирующий

– Каких птиц вы повстречали в лесу?

– Как можно назвать их одним словом?

Подводят итог: составляют по схеме не большой рассказ о зимующих птицах.

-Ребята, Каркуша хочет нам еще что то сказать.

Каркуша: Приглашаю всех на прогулку!

Перечисляют птиц, которых они встретили в лесу.

Это зимующие птицы.

Рассказывают рассказ о зимующих птицах по схеме.

Прощаются с гостями, уходят на прогулку