Технологиялы? картасы Білім беру саласы: «Таным» Б?лігі: Математика Та?ырыбы: «Екі топты? заттарын салыстыру» (1 ж?не к?п)

Технологиялы? картасы

Білім беру саласы: «Таным»

Б?лігі: Математика

Та?ырыбы: «Екі топты? заттарын салыстыру» (1 ж?не к?п)

Ма?саты: Те? ж?не те? емес екі топты? заттарын беттестіріп салыстыру ар?ылы «к?п» «аз», «те?бе-те?»-деп айта білуге ?йрету.Заттарды? ?зынды?ын салыстыра білу да?дыларын бекіту. «?зыныра?», «?ыс?алау», «?зынды?ы бірдей»-деген c?здерді ?олдану?а ?йрету.

Билингвалды? компонент: арты?-больше, кем-меньше

С?здік ж?мыс: ?зыныра?, ?ыс?алау, ?зынды?ы бірдей

К?тілетін н?тиже:

Білу: «Аз», «к?п», «те?бе-те?», «?зыныра?», «?ыс?алау» с?здеріні? м?ні.

Болу: ?жымды?, жеке ж?мысты? да?дылары.

?олдану: Салыстыра білу, о?-сол.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологиялы? картасы Білім беру саласы: «Таным» Б?лігі: Математика Та?ырыбы: «Екі топты? заттарын салыстыру» (1 ж?не к?п)»

Технологиялық картасы

Білім беру саласы: «Таным»

Бөлігі: Математика

Тақырыбы: «Екі топтың заттарын салыстыру» (1 және көп)

Мақсаты: Тең және тең емес екі топтың заттарын беттестіріп салыстыру арқылы «көп» «аз», «теңбе-тең»-деп айта білуге үйрету.Заттардың ұзындығын салыстыра білу дағдыларын бекіту. «Ұзынырақ», «Қысқалау», «Ұзындығы бірдей»-деген cөздерді қолдануға үйрету.

Билингвалдық компонент: артық-больше, кем-меньше

Сөздік жұмыс: ұзынырақ, қысқалау, ұзындығы бірдей

Іс-әрекет кезеңдері.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп талаптану

Сәнденіп даламыз,

Сәулетті қаламыз.

Сәулеңмен құлпырдың

Сәлем,күн анамыз.

Таңғы шеңберді айтып болып, сабаққа дайындалады.

Балалар бір-біріне қарап, мәз-мәйрам болады.

Сабаққа дайын екендерін айтады.

Ұйымдастырушылық ізденіс

1.«Көп», «аз», «теңбе-тең», «ұзынырақ», «қысқалау» сөздеріне тоқталып, түсіндіріп өту.

2.Таңғажайып сәт. Білгіштің келіп, тапсырмалар беруі:

1) Екі топқа берілген фигуралардың салыстырып, аз-көптігін ажырату.

2)Карточкадағы заттарды санап бер (солдан оңға).

3)Д.о: «Қай пішінге ұқсайды?»

Сергіту сәті: Оң қолымда бес саусақ.

Сол қолымда бес саусақ.

Қосып едім екеуін,

Болып шықты он саусақ.

Балар мұқият тыңдап отырады.

Білгіштің тапсырмаларын бұлжытпай орындайды. Балалар осы тапсырмалар арқылы ойлау қабілеттерін, сөйлеу мәнерін дамытады.

Дидактикалық ойынды ойнайды.

Рефлексивті-коррекциялау

Сабақты қорытып, балалардан не түсінгендерін сұрау.

Білгішке рахмет айтып, шығарып салу.

Балаларды мақтап, мадақтап, бағалау.

Балалар түсінгендерін айтып береді.

Білгішпен қоштасады.

- Сау болыңыз!

Күтілетін нәтиже:

Білу: «Аз», «көп», «теңбе-тең», «ұзынырақ», «қысқалау» сөздерінің мәні.

Болу: Ұжымдық, жеке жұмыстың дағдылары.

Қолдану: Салыстыра білу, оң-сол.

Технологиялы? картасы Білім беру саласы: «Таным» Б?лігі: Математика Та?ырыбы: «Екі топты? заттарын салыстыру» (1 ж?не к?п)

Просмотр содержимого документа «Технологиялы? картасы Білім беру саласы: «Таным» Б?лігі: Математика Та?ырыбы: «Екі топты? заттарын салыстыру» (1 ж?не к?п)»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологиялы? картасы Білім беру саласы: «Таным» Б?лігі: Математика Та?ырыбы: «Екі топты? заттарын салыстыру» (1 ж?не к?п)»