Технологическая карта организованной учебной деятельности в средней группе по аппликации. Тема: "Цыплята".

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Группа: средняя

Образовательная область: Творчество

Подобласть: Аппликация

Тема: «Цыплята»

Цель: Учить детей пользоваться ножницами: вырезать круглую форму, срезать уголки у квадрата. Развивать умение составлять предмет из нескольких частей и из геометрических элементов, последовательно их наклеивать. Воспитывать аккуратность.

Предварительная работа и подготовка к ОУД: рассматривание иллюстраций, беседа, чтение потешек, сказок, рассказов, наблюдение.

Билингвальный компонент: Цыпленок- балапан, жұмбақ шешу-отгадать загадку

Ход

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся на птичий двор, познакомимся с обитателями.

Звучит грамзапись: «Голоса домашних птиц», загадываю загадки.

1)Он твердит одно - га-га,
Кто обидел? Где? Когда?
Никого я не боюсь,
Ну конечно это - ...
(Гусь)

2) Распускает хвост павлином,
Ходит важным господином,
По земле ногами - стук,
Как зовут его - ...
(Индюк)

3)Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами,
Беленькие пёрышки,
Красный гребешок.
Кто это на колышке?
(Петушок)

Квохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крыло собирает.
(Курица)

Воспитатель: Посмотрите, курочка нас зовёт. Она хочет показать своих цыплят, какие красивые цыплятки.

Дети: Такие пушистые и мягкие(Трогают цыплят) 

Давайте поиграем с ними в игру.

Игра малой подвижности «Где цыпленок?»

Цыпленок-комочек

Убежал от мамы-квочки.             

Вы, ребята, помогите

Да цыпленочка найдите.

Воспитатель: Ребята, что-то наша курочка совсем раскудахталась.

Дети: Цыплята все разбежались, их не видно.

Воспитатель: Чем же мы сможем помочь нашей курочке?

Дети: Давайте сделаем для неё цыплят.

Пальчиковая гимнастика “Цыплята”.
Раз – цыпленок на крыльце,
Два – еще сидит в яйце,
Три – цыпленок очень смелый, 
И не желтый, и не белый.
Пять уже сбежал гулять, 
Не найти его опять.
Шесть – клюет зерно,
Семь – уснул в траве давно.
Восемь - крылышки всё чистит,
Девять - червячка в земельке ищет. 
Ну, а десять – рано встал,
Маму курицу искал.
Вы, цыплята, выходите,
Маму курицу ищите.
( Дети по очереди загибают пальцы на руках. На последние две строки, показывают движения, как- будто пальцы «бегут»).

Показывает примерную последовательность работы с пояснением:

Берём квадрат желтого цвета и закругляем на нём уголки с помощью ножниц, чтобы получить круг, из прямоугольника вырезаем овал. Голова и туловище - готовы.

Чтобы получить крылышко, разрезаем квадрат по диагонали на два треугольника и закругляем уголки с двух сторон.

Маленький квадрат коричневого цвета разрезаем по диагонали – клюв.

Глазки - два чёрных кружка, очень маленькие.

(Дети выполняют работу под спокойную музыку).

Воспитатель: Посмотрите ребята, какие красивые цыплята получились. Давайте позовем курочку и скажем, что цыплята нашлись. Курочка благодарит всех нас, она очень довольна, что ее детки нашлись.