Технологическая карта по "Сенсорике", для І младшей группы. Тема: "Чудеса на осенней полянке"

Іс-әрекет кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың

іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Тра-та-та, тра-та-та, по лесу пошла молва:
- Нынче солнце золотое в небе водит хоровод,
На осеннюю поляну малых детушек зовет!

(Звучит детская песенка «Солнышко выходи») Появляется солнышко.

Заинтересованы.

Слушают воспитателя и музыку.

Іздену - ұйымдастырушы Организацион-но- поисковый

Воспитатель: (обращает внимание на солнышко без лучей).

- Что-то солнышко наше ненарядное, нет на нем лучиков. Давайте нарядим солнышко, чтобы оно светило ярко.

Игра «Прикрепи солнышку лучи»

Воспитатель уточняет цвет лучей (желтые).

Воспитатель: Вы хотите пойти на лесную поляну? Тогда приготовьтесь в путь.

Песенка с движениями «Большие ноги шли по дороге

-Большие ноги шли по дороге - топ, топ, топ, топ, топ, топ (медленно, большими шагами).

А маленькие ножки бежали по дорожке - топ, топ, топ, топ, топ, топ, топ, топ, топ, топ (мелкими шажками).

Воспитатель: 

-Вот мы и дошли до поляны. Послушайте, как красиво птицы поют.

Запись «Звуки природы» (птичьи голоса).

-А на полянке листочки, бабочки, цветочки –(вкладыши М. Монтессори), только они все перепутались, давайте разложим их по порядку (дефференцированное задание)

Воспитатель:

-Это кто там под кустом с мягким беленьким  хвостом? 

(Достает игрушку зайчика, в лапах у него корзинка).

-Вот к нам зайчик идет и корзиночку несет. 
Сел он тихо в уголочке, вяжет деточкам носочки. 
Посидел, повязал и клубочки растерял.
«Как же мне вязать носочки? 
Где же, где мои клубочки?»
Тут ребята прибежали и клубочки отыскали.

Воспитатель: 

-Поможем зайчику отыскать клубочки?

Упражнение на тактильное ощущение «Найди клубок»

Воспитатель: 

-Какой у Данила клубок? 

А у меня клубок большой, полюбуйся он какой!
У ребяток – маленький, маленький- удаленький,
Спрятался в ладошку и не видно крошку. 

– Помогли зайчику, за это он с вами поиграет.

Игра «Клубочки»

Воспитатель:

- Ребятки, какие клубочки, сожмите их.

Воспитатель: Мы шли по лесу не спеша,
                И, увидели… ежа. 
                Ежик, ежик, мы друзья,
                Дай погладить нам тебя

Воспитатель:

-Дети, а у ежика есть друзья, такие же колючие, давайте с ними поиграем. Возьмите себе по ежику и садитесь на травку.

 Музыкальная игра с массажным мячиком «Катится колючий ежик»

-Катится колючий ежик, нет ни головы, ни ножек,    

 Мне  по пальчикам бежит и пыхтит, пыхтит, пыхтит. Пых-пых-пых

Бегает туда- сюда, мне щекотно, да, да, да.

Уходи колючий еж, в темный лес, где ты живешь.

Катится колючий ежик, нет ни головы, ни ножек,    

 Мне  по ножкам вниз бежит и пыхтит, пыхтит, пыхтит. Пых-пых-пых

Бегает туда- сюда, мне щекотно, да, да, да.

Уходи колючий еж, в темный лес, где ты живешь.

Воспитатель: -Кто это там выглядывает из-под кустика? Чьи-то глазки, чей-то хвостик, чьи-то ушки там торчат. Кто там смотрит из-под елки на меня и на ребят? Это наш старый друг мишка, всех ловишка (показ мишки с ведерком камешков). Ребятки мишка хочет пройти к своим друзьям, а впереди ручеек. Путь его далек. Как же ему  пройти, воду обойти? У мишки в ведерке камешки. Какие они? 
Воспитатель: Давайте поможем мишке построить мостик (высыпает).

В руки камешки мы взяли  друг о друга постучали, 
Наши камешки стучат, не разбить  их нам никак.

Какие камешки?

Выкладывание камешками мостика

Воспитатель: 

-Молодцы, ребятки, мишка вас благодарит. Давайте   перейдем ручеек по  мостику, который выложили.

Мы по мостику идем, в ручеек не упадем! 

Воспитатель:

- Молодцы ребята, теперь нам пора домой. Говорите зверятам «до свидания».

Соглашаются нарядить солнышко.

Подбирают «лучики –прищепки» и прикрепляют к макету солнца.

Соглашаются пойти на лесную полянку.

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Любуются полянкой, слушают голоса птиц

Раскладывают по порядку вкладыши

М. Монтессори.

Выражают радость от увиденной игрушки-зайчика.

Соглашаются отыскать клубочки.

Подходят к емкостям с фасолью,  и руками ищут клубочки, обговаривают размер и цвет  найденного клубочка. - Маленький.

Прячут в ладошку, а затем кладут в корзинку зайчику.

Дети собирают рассыпанные клубочки в корзинку зайчику, стараются назвать  цвет клубочка.

- Мягкие

Катают мячик между ладонями

Катают мячик по ногам, вверх, вниз

Радуются появлению мишки. Заинтересованы.

-Большие, твердые, маленькие.

- Твердые

На дорожку  из пластилина дети вдавливают камешки.

Дети проходят по мостику.

Прощаются со зверятами.

Рефлексивті - реттеуші

Рефлексивно - корригирующий

Воспитатель:

- Сегодня мы побывали на осенней полянке. Кому мы помогли в лесу?

Понравилось вам помогать зверушкам? Давайте скажем «Я сегодня молодец!», погладим себя по голове. А за то, что вы помогли зверушкам, они прислали вам угощение – печенье «Вкусняшки».

Мы гуляли, мы гуляли и немножечко устали. 
Посмотрели на часы – в группу нам пора идти!

-Зайке, мишке.

– Понравилось

Говорят «Я сегодня молодец!», гладят себя по голове

-Спасибо.

Под музыку возвращаются в группу