Технологическая карта по художественной литературе во 2 младшей группе "Казахские и русские пословицы"

Брат брату пример, сестра – сестрице. – Ағаны көріп іні өсер, апаны көріп сіңлі өсер.
Братья в ладу – коней много, невестки дружны – еды много. – Ағайын тату болса ат көп. Абысын тату болса ас көп.
Болезнь с ветром приходит, а с потом выходит. – Ауру желмен келiп, термен шығады.
Богатство бедняка – его здоровье. – Жарлының байлығы – дененiң саулығы.
Возьми замуж дочь, прежде узнав, кто её мать. – Анасын көріп қызын ал.
В дружном доме вся еда вкусная. – Тату үйдiң тамағы тәттi.
Все земли хороши, но своя – лучше всех. – Ел-елдің бәрі жақсы, Өз елің бәрінен де жақсы.
В своей норе и крот чувствует себя сильным. – Өз елінде кортышқан да батыр.
Глядя на отца, растёт сын. – Әкеге қарап ұл өсер.
Где-то, говорят, золото валяется, а пойдёшь – меди не найдёшь. – Пәлен жерде алтын бар, Іздеп барсам мыс та жоқ.

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта по художественной литературе во 2 младшей группе "Казахские и русские пословицы"»

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Дата:

Область: «Коммуникация»

Раздел: Художественная литература

Тема: Устное народное творчество. Казахские и русские пословицы, поговорки и загадки.

Цель:.дать детям представление о жанровых особенностях, назначении пословиц, поговорок и загадок, их отличии от произведений других малых фольклорных форм. Учить осмысливать значение пословиц и поговорок. Развивать мышление, речь, умение отгадывать загадки. Воспитывать интерес к произведениям малых фольклорных форм.

Словарная работа: пословица, поговорка, загадка.

Билингвальный компонент: путешествие – саяхат.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Деятельность детей
Мотивационно-побудительный	Игра – приветствие «Добрый день» В этот чудесный, добрый день, Дружно здороваться Нам не лень! Руки протягивай, не зевай. Здравствуйте, здравствуйте! Все подпевай. Приглашает совершить путешествие по стране «Литературия».	Слушают воспитателя. Выполняют игру-приветствие. Проявляют желание совершить путешествие по стране «Литературия».
Организационно-поисковый	Дает понятие малым фольклорным жанрам (пословица, поговорка, загадка). Объясняет, что у каждого народа есть свои пословицы, поговорки, которые учат смелости, дружбе, трудолюбие. Предлагает отправится в первый город страны Литературии – город Пословиц , в котором знакомит детей с казахскими и русскими пословицами. Следующий город – город Поговорок. Игра «Скажи по-другому» (воспитатель просит подобрать близкие по смыслу слова к тем, которые он скажет и подумать как сказать по другому, например «водой не разольешь»). Предлагает отправиться в город загадок. Игра «Угадай загадку». Просит подумать и ответить чем отличается загадка от пословицы и поговорки Игра на закрепление «Закончи фразу» (воспитатель называет начало пословицы или поговорки).	Слушают Соглашаются отправиться в путешествие. Повторяют пословицы и поговорки, объясняют их значение Размышляют, обьясняют смысл выражения (неразлучные, дружные) и тд. Соглашаются. Отгадывают загадки. Отвечают, что загадки надо отгадывать, а пословицы и поговорки надо понимать и знать, когда нужно говорить их. Заканчивают фразу.
Рефлексивно-корректирующий	Подводит итог путешествию по стране Литературии, благодарит детей за совместную работу.	Высказывают свое мнение о путешествии, говорят что нового узнали.
Учет:

Ожидаемый результат:

Знать:

- казахские и русские пословицы, поговорки и загадки;

- отличие загадки от пословицы и поговорки.

Иметь: представление о жанровых особенностях, назначении пословиц, поговорок и загадок

Уметь: осмысливать значение знакомых пословиц и поговорок, отгадывать загадки.

Технологическая карта по художественной литературе во 2 младшей группе "Казахские и русские пословицы"

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта по художественной литературе во 2 младшей группе "Казахские и русские пословицы"»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта по художественной литературе во 2 младшей группе "Казахские и русские пословицы"»