Технологическая карта по естествознанию "В деревню к бабушке"

Қызметтің

кезендері

Этапы

деятельности

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Появляется Незнайка, знакомится с детьми. Гость говорит, что надоело ему слушать, как его Не­знайкой называют. Он хочет все знать и даже завести домашних животных.

• Ребята, расскажите мне, кто такие домашние животные и зачем они нужны.

Не переживай, Незнайка, сейчас мы тебе все расскажем и покажем. Садись и внимательно слушай.

Проявляют интерес. Знакомятся.

Іздену-ұйымдастырушылық

Организационно – поисковый

• Рассказ о дом.животных. Когда-то очень давно человек заметил, что некоторые животные могут приносить большую пользу: перевозить тяжелые грузы, давать мясо, шерсть и молоко. Он захотел, чтобы эти животные жили все время рядом. Для этого он построил им жилище, ограду, чтобы они не разбрелись, и посе­лил их рядом с собой. Но это нелегкий труд - ухаживать за домашним животным. Нужно его вовремя напоить, накормить и почистить, если заболело - лечить, заботиться о его потомстве.

Домашние животные-это животные, которые живут рядом с людьми и приносят большую пользу.

Ребята, а каких домашних животных вы знаете?

Отгадайте загадки.

По горам, по долам.

Ходят шуба да кафтан.

Кто ни в жару, ни в стужу Не снимает шубу?

Идет, идет, бородой трясет,

Травки просит:

«Ме-ме-ме, дай-ка вкусной мне-е-е».

Пятачком в земле копаюсь,

В грязной луже искупаюсь.

Посреди двора Стоит копна:

Спереди - вилы,

Сзади - метла.

(Корова.)

Дидактическая игра «Кто живёт рядом с нами?»

Слушают рассказ.

Называют домашних животных. Отгадывают загадки.

Баран.

Овца.

Коза.

Свинья.

Рефлексивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Ребята нашему гостю нужно уходить в свою сказочную страну.

Незнайка вам оставил подарок. Угощение от коровы.

Прощаются.

Радуются угощению.