Технологическая карта по ФЭМП по теме "Широкий-узкий, длинный-короткий" (средняя группа)

Тәсілдер-кезеңдер

Тәрбиеші - әрекеті

Балалар- әрекеті

Мотивациялық -қозғаушы

Создание ситуации вызывающей неподдельный интерес. Воспитатель предлагает совершить небольшое путешествие по группе.

Предлагает разделиться на две группы. В одну – детей с длинными волосами, в другую – с короткими.

Дети проявляют интерес. Дети соглашаются путешествовать.

Делятся на две группы и строятся в два паровозика

Іздену- ұйымдастырушы

Первым детям в каждом строю, воспитатель дает по одной полоске.

• Нужно узнать какая из полосок длиннее?

Объясняет способ приложения.

Последним детям в строю, воспитатель дает еще по одной полоске.

• Нужно узнать какая из полосок шире?

Объясняет прием наложения.

Предлагает попутешествовать и выполнить различные задания.

1. «Проедем через тоннель».

Паровозик с длинной полоской должен проехать через короткий тоннель, а с короткой полоской – через длинный. (тоннели строятся из спортивных дуг)

1. «Перепрыгнем через речку».

Воспитатель предлагает детям, у которых широкая полоска перепрыгнуть через широкую реку, а у кого узкая – через узкую реку.

Воспитатель спрашивает:

-Через какую реку, прыгать было легче? Почему?

3. «Поставь цветы в вазу» Воспитатель вместе с детьми, подходит к полянке, на которой растут цветы с длинными и

короткими стеблями. Рядом вазы – широкая и узкая. Воспитатель просит девочек собрать цветы- гүлдер с короткими стеблями и поставить их в узкую вазу, а мальчиков – цветы с длинными стеблями и поставить их в широкую вазу. - Что вы поставили в вазы?

Работа с раздаточным материалом.

-Помогите навести порядок в шкатулке.

Побуждает детей рассортировать ленточки разной длины и ширины.

Благодарит детей за помощь.

Дети способом приложения выясняют длину полосок. Называют длинную и короткую.

Дети приемом наложения выбирают, какая полоска широкая, какая узкая.

Группа с длинной полоской проходит через короткий тоннель, с короткой полоской – через длинный.

Дети, у которых широкая полоска прыгают через широкую реку, а у кого узкая, через узкую реку. Отвечают - через узкую. Потому – что, она уже.

Проговаривают - гүлдер на гос. языке. Девочки собрают цветы- с короткими стеблями в узкую вазу, а мальчики – цветы с длинными стеблями и ставят их в широкую вазу.

Дети сортируют цветы по заданию, стараются, размышляют.

Дети проговаривают – гүлдер.

Размещаются за столом. Рассматривают содержимое шкатулки.

Дети приёмом приложения и наложения выбирают: длинные и короткие, широкие и узкие ленточки. Отдельно их складывают.

Рефлексивті - түзету

Предлагает украсить цветами группу.

Итог деятельности. - Какими бывают предметы по длине? По ширине?

Украшают группу цветами.

Отвечают на вопрос:

- Длинные, широкие.