Технологическая карта по экотетру "уронила шишку белка"

Разыгрывание стихотворного текста "Уронила шишку белка".

Цель:Учить детей с помощью средств интонационной выразительности передавать различные эмоции, развивать пантомимические навыки.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта по экотетру "уронила шишку белка"»

Балаларға арналған ұйымдастырылған оқу іс-әәрекетіінің технологиялық картасы

Технологическая карта организационной учебной деятельности

The technological card of the organize training activity

Жыл/год/year: 2017 күні/дата/date: 09.02 Топ / Группа/group: 2 младшая «Б» тәрбиеші/воспитатель/kindergarten teacher: Казакова А.А.

Білім беру саласы/Образовательная область/Educational area:

Бөлім/Раздел/Subject: Экотеатр

Тақырыбы /Тема/Theme: Разыгрывание стихотворного текста «Уронила белка шишку»

Мақсаты/Цель /Aim: Учить детей с помощью средств интонационной выразительности передавать различные эмоции, развивать пантомимические навыки.

Міндеттері/Задачи/Tasks:

Образовательная/Edukational Познакомить с содержанием стихотворения «Уронила шишку белка»

Развивающая/Developmental Развивать актерское мастерство, творческие проявления и воображение.

Воспитательная/Brining up Воспитывать интерес и любовь к художественной литературе.

Сөздік жұмысы/словарная работа/vocabulary work: размышлял, нападают.

Билингвальді компонент:Белка-ақуыз,заяц-қоян,мкдведь-аю.

Көрнекіліктер/Оборудование/Equipment: шапочки-маски.

Іс– әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс- әрекеті / Действия воспитателя	Балалардың іс әрекеті / Деятельность детей	Есеп/учет
Іс– әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс- әрекеті / Действия воспитателя	Балалардың іс әрекеті / Деятельность детей	+
Мотивациялық-қозғаушылық	Здравствуйте ребята! Какое у вас сегодня настроение. Сюрпризный момент Приход белочки. Белочка предлагает поиграть предлагает им поиграть в разнообразные игры.	Дети заходят в группу. Здравствуйте! Соглашаются принять участие в игровых упражнениях.
Ұйымдастыру-іздестіру	Сказка-потешка «Кисонька-Мурлысонька» - Кисонька-Мурлысонька, ты где была? -На мельнице. - Кисонька-Мурлысонька, что там делала? -Муку молола. - Кисонька-Мурлысонька,с кем прянички ела? -Одна. -Не ешь одна, не ешь одна! Разыгрывание стихотворного текста. Уронила белка шишку Под корнями старой ели Шишка стукнула зайчишку Размышлял медведь полдня Тот пустился наутек «Что-то зайцы осмелели! Чуть не сбил медведя с ног Нападают на меня !Ой-ой-ой! Физкультминутка Все выходят по порядку. Раз-два-три-четыре! Дружно делают зарядку. -Раз-два-три-четыре! Руки выше, ноги шире! Влево, вправо, поворот, Наклон назад,Наклон вперёд. Игра «Кого боится зайка?» -Кого боится зайка? -Вдруг из-за ёлки показалась Лиса! -Увидев заяц лису, испугался. Помчался заяц от лисы! Хвост дрожит, дрожат усы. Нет спасения в лесу, Прыгнул к ёжику в нору Билингвальді компонент: Белка-ақуыз, заяц-қоян, мкдведь-аю. Словарная работа: размышлял, нападают.	Слушают внимательно потешку. Дети встают на возвышенное место за елку(стульчик) и случайно роняют шишку на спящего под ёлкой зайчика. Заяц просыпается и убегает от страха. Натыкается на медведя, прячется под ёлку. Медведь с удивлением разводит лапы в стороны и рычит «Что-то зайцы осмелели! Нападают на меня!» Дети имитируют стихотворение в игровой форме. Дети одевают маски и играют. Повторят слова на казахском языке. Словарная работа.
Рефлексивті- түзетушілік	По окончании занятия педагог хвалит детей за артистизм, исполнительские умения.	Дети радуются. Беседа о стихотворении.