Технологическая карта ОУД в средней группе по естествознанию "Свойства снега"

Іс-әрекет бөлім-дері/ Этапы

деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Ынталандыру сезімді ояту

Мотивационно-побудительный

.

Звучит запись «хруст снега и шагов»

- Ребята, что это за звук?

- Это кто – то к нам спешит в гости.

- Я сейчас посмотрю. (иду к двери)

- Посмотрите, к нам в гости пришёл Лесовичёк, да и не с пустыми руками.

2. Он нам принёс конверт. Посмотрим, что в нём?

Загадка:

С неба падают зимою

И кружатся над землёю

Лёгкие пушинки

Белые … (снежинки)

Проявляют интерес.

Желание узнать,что в конверте.

Отгадывают загадку.

Ізденістер, ұйымдастыру

Организационно –поисковый

- Посмотрите, какая она красивая          

- Ребята, а откуда появляется снег? Почему он идет?    

- Из всех водоемов - морей, океанов, рек испаряется вода. В виде пара крошечные невидимые частички воды поднимаются высоко в небо. Чем выше поднимаются частички, тем холоднее становится воздух. Пар охлаждается и превращается в маленькие печные кристаллы, которые соединяются друг с другом, образуя снежинки, Я предлагаю вам тоже собрать снежинки.

- Посмотрите, все снежинки разные. Кто может прочитать стихотворение о снежинке?

- Что потом происходит со снежинками?

- Правильно, снежинки собираются в тучки, и когда их становится очень много, им тесно - они тихо падают на землю.

- Сейчас мы с вами тоже превратимся в частички воды. 

- Иногда снежинки падают по одной,

- В какую погоду это бывает?

- А иногда они падают хлопьями.

- Что значит хлопьями?

- Когда на улице мороз - снежинки падают по одной, а когда оттепель - хлопьями - это когда снежинки соединяются по несколько штук вместе.

Посмотрите как    

- Когда снежинок падает очень много, то на земле образуются сугробы.

- Посмотрите-ка, под нашей елочкой тоже намело сугроб (под елкой тазик со снегом).

- Какой снег? 

 Скажите, мне пожалуйста, что мы можем слепить из снега? (ответы детей)

- Можем мы слепить из снега что угодно.

Опыт 1.

Посмотрите, на одном подносе лежит сухой, рассыпчатый снег, а на другом подносе влажный. Из какого же снега, нам лучше всего лепить? (ответы детей)

- Сейчас я попробую слепить комок из сухого снега. Получается? (ответы детей)

- Затем лепим из влажного снега.

Опыт 2.

Сейчас вам предлагаю посмотреть на снег, который я принесла ранним утром. Что с ним случилось? От чего он растаял? 

- Молодцы. В группе у нас тепло, жарко и от этого тепла снег и растаял и превратился в воду.

Пришло время отдохнуть.

Физкультминутка.

Мы снежинки, мы пушинки

Покружиться мы не прочь

Мы снежинки – балиринки

Мы деревья побелили

Крыши пухом замели

Землю бархатом укрыли

- И от стужи сберегли.

Опыт 3.

Пришло время понаблюдать, что же может произойти, если мы снег положим в тарелочки с разной температурой воды. 

Посмотрите – ка, нам Лесовичек приготовил ещё тарелочки со снегом и краски. Мы попробуем с вами сейчас покрасить наш снег. 

- Ребята, что случилось со снегом? 

- Возьмите немного снега в ладошки.

- Что произошло? Почему?

- Почему руки замерзли? Поэтому на прогулке мы играем со снегом в варежках.

(дети рассматривают)

   (ответы детей)

(Слушают воспитателя)

(Дети собирают на ковре каждый свою снежинку)

Читают стихи.

(ответы детей)

Подходят к магнитной доске и выкладывают на нее снежинки)

(Дети изображают - присели, (медленно встают, подняв руки вверх, затем тесно прижимаются друг к другу, расходятся, кружатся и медленно садятся).

(когда мороз)

(ответы детей).

(соединить снежинки, которые дети сами собирали).

(холодный, белый), (дать потрогать).

Отвечают на вопросы .

Высказывают свое мнение.

Вывод: из сухого, рыхлого снега лепить не получается, нам нужен влажный, мокрый снег.

(ответы детей)

Вывод: на снег влияет высокая температура.

Выполняют физкультминутку

(в холодной воде снег тает медленно, в горячей тает быстро).

Вывод: Чем горячее вода, тем быстрее снег тает. Происходит влияние высокой температуры

(проводится опыт).

(ответы детей).

Қорытындылау Өзін-өзі бағалау

Рефлексивно - коррeгирующий

Сегодня мы узнали, что снег может быть сухим и влажным. Из влажного можно лепить, а из сухого нет. Снег в тепле тает и превращается в воду. Быстрее всего снег тает в горячей воде и может окрашиваться в различные цвета

Дети подводят итог занятия, отвечая на вопросы.

Благодарят лесовичка.

Прощаются с ним.