Технологическая карта ОУД по конструированию "Из бросового материала. Мебель"

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно - побудительный

- Ребята, давайте поприветствуем друг друга

Давайте порадуемся солнцу и птицам,

А также порадуемся улыбчивым лицам,

И всем, кто живёт на этой планете,

"Доброе утро" скажем мы вместе.

"Доброе утро!" взрослые и дети.

- Ребята, к нам сегодня пришло письмо от куклы Айгерим. Она сообщает нам свою радостную новость: ей подарили новый дом. Айгерим приглашает нас на новоселье! Но есть одна проблема: у куклы Айгерим в новом доме совсем нет мебели. Как вы думаете, может мы с вами можем помочь Айгерим решить эту проблему?

-Молодцы! Я тоже так думаю, что вы сможете помочь кукле Айгерим с помощью своих чудесных рук и предметов, лежащих на столе!

- Смастерим сегодня мебель для Айгерим!

Приветствуют друг друга. Дарят улыбки.

Проявляют интерес.

Предлагают свои варианты решения проблемы.

Проявляют желание смастерить мебель для куклы Айгерим.

Организационно - побудительный

- А что у вас лежит на столе?

- Верно, сегодня мы будем мастерить мебель для куклы Айгерим из спичечных коробков, цветной бумаги, клея.

Проводит словарную работу:

- Что такое мебель? Что относится к предметам мебели?

Билингвальный компонент:

мебель – жиһаз, furniture.

Демонстрирует образцы готовых предметов мебели: кресло, диван.

Анализирует вместе с детьми: из чего сделаны, сколько спичечных коробков понадобилось на один предмет мебели.

Показывает способы изготовления мебели из спичечных коробков:

1. Обклеивают спичечные коробки цветной бумагой.

2. Соединяют детали, склеивают их.

Предлагает выбрать понравившийся предмет мебели и смастерить его самостоятельно, контролирует ход работы, помогает, объясняет.

Ответы детей.

-диван, кресло, стол….

Повторяют слова на казахском и английском языке.

Рассматривают и анализируют образцы.

Выполняют поделки.

Рефлексивно - корригирующий

Подводит итог.

Понравилось ли детям задание?

Что они сегодня конструировали?

Для кого конструировали?

Кому было сложно (легко)?

Хвалит детей за аккуратные, красивые работы.

-кукла Айгерим будет рада очень! Когда мебель подсохнет, мы ее сложим в посылку и отправим Айгерим.

Дети отвечают на вопросы.

Проявляют радость.