Технологическая карта организованной учебной деятельности во 2 младшей группе по ООМ " Поможем Тимуру перейти дороггу"

Іс -әрекеткезеңдері

Этапы

деятельности

Педагогтыңбасқаруіс-әрекеті

Управленческие действия педагога

Балалардыңіс-әрекеті

Деятельностьдетей

.

l этап

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-побудительный

ll этап

Іздену-ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

lll этап

Рефлесивтік - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Организационный момент.

Релаксация: «Солнышко» Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое, здравствуй утро, здравствуй день, нам здороваться не лень.

Целеполагания: сообщение темы и цели.

Игровой момент: Воспитатель предлагает детям пройти к столу, где построена из строительного материала улица. И мальчик Тимур не может перейти дорогу, бегает, а везде едут машины. Сейчас поздороваемся с Тимуром на казахском языке? Давайте поможем ему.

На какие части делится улица? Как называется дорожка, по которой ходят люди?

Игровая ситуация: предлагает 2-3 детям быть пешеходами, 2-3 водителями. Пешеходы покажите, по какой части дороги вы будите идти. А вы водители?

Ребята посмотрите, какое большое движение у нас на улице. Как же пешеходом перейти дорогу? Кто им поможет?

Загадка: «Днем и ночью я горю, всем сигналы подаю, есть три цвета у меня, как зовут меня друзья?

Вопросы: для чего нужен светофор? На какой сигнал светофора можно переходить дорогу? Что делать пешеходам, если загорелся красный свет?

Стихотворение: «Помогает с давних пор, детям друг наш светофор, объяснит без напряженья, детям правила движения. Слушай и запоминай и всегда их соблюдай. Загорелся красный свет, стой малыш, прохода нет. Желтый свет смотри, горит, приготовься, говорит. А зажегся свет зеленый, проходи мой друг ученый».

Скажите, на какой свет идут пешеходы? А еще есть пешеходная дорожка (зебра). А дети маленькие могут сами переходить дорогу?

Стихотворение: «Пешеход, пешеход, помни ты про переход, знай, что только переход, от машин тебя спасет».

Кто поможет Тимуру перейти дорогу? Помогают 2-3 ребенка.

Воспитатель: Для того, чтобы был порядок на дорогах, устанавливается светофор. Он своими огнями управляет движением. Все должны его слушаться.

Физминутка: «В дороге» едем, едем мы домой на машине легковой – имитируют движения.

Въехали на горку: хлоп – руки вверх хлопок.

Колесо спустилось: стоп –приседание.

Дидактическая игра: «Светофор" дети закрашивают три круга в нужные цвета светофора светофор и по слову воспитателя показывают нужный свет.

Дети повторяют слова вместе с воспитателем.

Дети рассматривают.

Слушают воспитателя.

Проезжая часть и тротуар.

По дороге.

Светофор.

На зеленый.

Стоять и ждать.

Слушают стихотворение.

Нет.

Помогают Тимуру перейти дорогу.

Выполняют согласно тексту.

Составляют светофор.