Технологическая карта организационно учебной деятельности старшей группы основы грамоты "Знакомство с буквами д,т"

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Ребята! К нам пришла посылка! Написано: «От Деда Грамотея из страны АБВГД ейки»! Сундучок-то не простой!

Хотите узнать что там внутри?а здесь еще письмо для вас

«Дорогие дети старшей группы!

Пишет вам Дед Грамотей из страны АБВГДейки! До меня дошли сведения, что вы любознательные ребята и любите заниматься. Я прислал для вас подарок в сундучке. Но сундучок волшебный, под замками. К каждому замку есть свой ключ. Найти ключи несложно, нужно лишь угадать, где они лежат. Мои волшебные помощники спрятали ключи у вас в группе. Отгадайте мои загадки и узнаете, где искать ключи. Приложите ключи к замку и сундучок откроется! Правда, есть еще один секрет! Но об этом вы узнаете позже. Желаю успеха!

Дед Грамотей.

Вот это да! Ну ,что интересно узнать, что находится в сундучке? Будем искать ключи?

Проявляют интерес

Вместе распечатываем посылку

да

Внимательно слушают

Да, будем искать ключи

Организационно-поисковый

А вот и загадки здесь в письме. Ищем первый ключ. Он находится там, о чем идет речь в загадке:

Есть в комнате портрет,

Во всем на вас похожий

Засмейтесь- и в ответ

Он засмеется тоже.

(достаем ключ из –за зеркала)

А ключ –то непростой! На нем задание.

Вот о каком секрете говорилось в письме Деда Грамотея!

Справимся с заданием –один замок откроем.

Задание №1

Звуковой анализ слов выполнение задания по выбору детей

«роза», «Дом»

1.работа в парах (Взаимопроверка)

Молодцы, справились с первым заданием. (открываем первый замок.)

Физминутка

Слушайте следующую подсказку, где искать ключ:

Не куст, а с листочками,

Не человек, а разговаривает,

Не рубашка, а сшита.

Задание №2 выполнение по уровням(по выбору детей) Игра «Гусеница ТРИЗ

1.состаление слов по слогам из двух слогов

2.составление слов из трех слогов

3.составление по слогам с опорой на картинку.

Вот еще одна загадка

Очищают воздух, создают уют,

На окнах зеленеют, круглый год цветут.

Что такое?

Находим ключ на нем карточки

Тык-ва, ту-ча, таз, торт

Да-ча, де-ре-во, дом.

Какой первый звук в каждом слове?

Усвоение новых знаний и способов деятельности.

А как вы думаете с какими новыми буквами мы будем знакомиться?

Дельфин, веселый наш дельфин

Играет в море не один

Там два дельфина на воде

Играя, учат букву « Д»

Показ буквы «Д»

«Д»-словно домик аккуратный

С высокой крышею двускатный

Тигр –это та же кошка,

Только дикая немножко,

тигр учит каратэ

так он учит букву Т

На антенну Т похожа

И на зонт как будто тоже

Характеристика звука

Игра «определи место звука в слове»

1.В начале слова

2.В середине

3.конце

И последнее наше задание составление предложения

Составление по выбору

Из чего состоят предложения.

Как пишется первое слово в предложение. Что может стоять в конце предложения.!?

1.

2.

3

Вот и все задания выполнены

Хотите заглянуть в сундучок ?

Вот такой сладкий сюрприз

Это зеркало! надо искать там, где зеркало!

Проводят звуковой анализ, проверяют друг у друга.

Книга!Ключ будем искать там где у нас в группе книги!

(Находят второй ключ, выполняют задание)

Вставляют ключ в замок открывают.

Слоговое чтение

Комнатные растения

Подсказку нужно искать там

Звук Т

Звук Д

Высказывают свои предположения

Рассматривают буквы

Дают характеристику где находится звук.

Из слов

С большой буквы

Составляют предложения из двух слов, трех слов, четырех слов

Рефлексивно – корригирующий

Вот и все задания выполнены

Хотите заглянуть в сундучок ?

Вот такой сладкий сюрприз

Рефлексивный круг

Что интересного запомнилось вам сегодня (с помощью шапки Магистра).

Дети отвечают на вопросы воспитателя, анализируют работу на занятии.

Учёт: