Технологическая карта по художественной литературе Цыферов "Казахстан"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Карточка № 1

Білім беру саласы/ Образовательная область: Социум

Та?ырыбы/Тема:Чтение Г.Циферов «Казахстан».

Ма?саты/Цель: Формировать интерес к произведениям художественной литературы; воспитывать чувство уважения и гордости за Родину; расширить кругозор, развивать слух, внимание, память; познакомить с жанрами художественной литературы; обогащать словарный запас.

К?рнекіліктер /Материалы: «Волшебная шкатулочка» с тремя ключами,письмо от «царицы Литературы»,цветные иллюстрации о природе Казахстана, предметные картинки с изображением полыни, ондатры, гидростанции.

С?здік ж?мыс / Словарная работа: ондатра, полынь,гидростанция.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта по художественной литературе Цыферов "Казахстан"»

ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Карточка № 1

Білім беру саласы/ Образовательная область: Социум

Тақырыбы/Тема:Чтение Г.Циферов «Казахстан».

Мақсаты/Цель: Формировать интерес к произведениям художественной литературы; воспитывать чувство уважения и гордости за Родину; расширить кругозор, развивать слух, внимание, память; познакомить с жанрами художественной литературы; обогащать словарный запас.

Көрнекіліктер /Материалы: «Волшебная шкатулочка» с тремя ключами ,письмо от «царицы Литературы»,цветные иллюстрации о природе Казахстана, предметные картинки с изображением полыни, ондатры, гидростанции.

Сөздік жұмыс / Словарная работа: ондатра, полынь ,гидростанция.

Іс-әрекет кезендері

Этапы деятельности

Педагогтің іс-әрекеттері

Действия педагога

Балалардың

іс-әрекеттері

Действия детей

Уәждемелік-түрткілік

Мотивационная побудительность

С сегодняшнего дня мы начинаем знакомиться с очень интересными приключениями, историями, стихотворениями.(Стук в дверь. Почтальон приносит посылку .Воспитатель читает адрес дошкольного учреждения, название группы).Адрес отправителя :Царство «Литература»от царицы Литературы .Открывает посылку и вынимает конверт, книгу ,шкатулочку.

Читает текст письма.Воспитатель вместе с детьми рассматривает содержимое посылки: книгу , шкатулочку, ключики, повторяет волшебные слова к каждому ключику и предлагает прямо сейчас же читать чудо-книгу.

Рассматривают вместе с воспитателем содержимое посылки.

Ұйымдастырушылық-ізденіс

Организационно – поисковая

деятельность

Работа с худ. произведением. Беседа о Республике Казахстан.В какой республике мы живем ?

Как называется столица нашей республики? Что вы можете сказать о природе нашей страны?какие города вы еще знаете? Рассматривание цветных иллюстраций.Что изображено на картинках ? Чем понравился сюжет картинки ? Любишь ли ты свою страну ?Какие слова ты бы использовал ,описывая наш Казахстан

б )Чтение произведения.

в )Беседа:Понравилось ли вам произведение автора ?

Чем понравилось ? Как описывает автор красоту цветов ?

Название каких цветов вы запомнили ?Что можете вспомнить о птицах, живущих в нашей стране, которых описал автор?Что сделано в нашей республике трудом людей ?Чем богата казахстанская земля ?

3.Работа с новыми словами.

4.Пословицы и поговорки о Родине.

Дети отвечают на вопросы.

Рефлекстік-жинақтаушы

Рефлексивно – корригирующий

компонент

Царица Литературы очень щедрая ,добрая ,закрываем ключиком волшебную книгу.

Поощрение детей за активную работу.

Благодарят вместе с воспитателем царицу Литературы.

КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Білу / Знать: Худ. произведение Г. Цыферова «Казахстан»,о природе Казахстана.

Бар болу / Иметь: Чувство уважения и гордости за Родину.