Технологическая карта ОУД для 1 мл. гр. Образовательная область: «Познание» Раздел: «Конструирование» Тема: «Длинный поезд »

Этапы деятельности

Действие

воспитателя

Действие

детей

Мотивационно-побудительный

Загадывает загадку:

«Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок». (поезд)

Игровая ситуация «Путешествие на поезде»

Матрешки хотят в далекое путешествие, для этого им нужно построить длинный поезд.

Ребята давайте поможем построить матрешкам длинный поезд.

Отгадывают загадку при помощи наводящих вопросов.

Дети прояаляют интерес.

Соглашаются с предлорждением построить длинный поезд. Который будет состоять из вагонов.

Организационно-поисковый

Рассматривание образца.

Предлагает рассмотреть образец, сообщает, что сегодня будем строить длинный поезд для матрешек, что поезд состоит из вагонов.

Предлагает отобрать делатели для постройки поезда.

Предлагает начать строить поезд.

Индивидуальная помощь тем тетям, которые затрудняются в постройке поезда.

Игровая ситуация «Соберем длинный поезд»

Предлагает собрать из вагонов длинный поезд. Обращает внимание на детали

Физминутка «Поезд»

Чух – чух! Чух – чух!

Мчится поезд во весь дух.

Паровоз пыхтит

-Тороплюсь! – гудит.-

Тороплюсь! Тороплюсь!

Рассматривают образец перечисляют дитали постройки: кубик, кирпичик, пластина.

Приминмают участие в отборе деталей.

Самостоятельная работа детей.

Дети приставляют вагончики друг к другу, для того чтобы получился поезд.Используют пластину вместо кирпичика.

Выполняют элементы физминутки: дети бегают по кругу друг за другом, положив руки на плечи впереди стоящего ребенка. Первый ребенок делает круговые движения руками, согнутыми в локтях, и произносит слова паровоза.

Рефлекторно-корректирующий

Анализ: из каких деталей построен вагон

Обыгрывание «Путешествие на поезде»

Предлагает отправить матрёшек в путешествие.

Отвечают на вопросы, обращают внимание на детали, радуются результату.

Обыгрывают постройку, отправляют матрешек в путешествие.