Техкарта открытого занятия

Этапы деятельности

Действие воспитателя

Действие детей

Мотивационно-побудительный

Организационный момент.

Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами будем рисовать восковыми мелками, акварельными красками. А тему нашего занятия вам предстоит отгадать.

Посмотрите, дом стоит

До краев водой налит,

Без окошек, но не мрачный,

С четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы

Все умелые пловцы.

- О  чем эта загадка? - О каком доме идет речь? (аквариум)  -А что же за пловцы живут в этом доме? (рыбки) - Почему же их называют умелые пловцы? - А могут ли рыбки жить без воды? Давайте рассмотрим аквариумных рыбок.

Встают с мест, приветствуют гостей, воспитателя

Показ презентации «Аквариумные рыбки». Какие художественные произведения вы знаете о рыбках? (сказка о рыбаке и рыбке, рассказ «Карасик»). Что вы можете рассказать о золотой рыбке? (волшебная, исполняет желания). Как будет на казахском языке золотая рыбка? – алтын балық. Акварельные краски – су бояу. Сегодня на занятии мы нарисуем золотую рыбку, которая будет исполнять наши желания. Из чего состоит тело рыбки? – туловище с головой, хвост, плавники. Плавники служат рулём и тормозом, хвост служит мотором рыбы. Есть глазки, чешуя. Из каких геометрических фигур состоит тело рыбки? – овал, треугольник, кружок. Показ выполнения работы на листе – я беру восковой мелок, рисую овал, плавники – треугольники, хвост – треугольник со шлейфом, глазки – кружок. На теле рыбки рисую чешуйки в виде соединенных полуколец. Теперь беру акварельные краски и разукрашиваю – рыбка у нас золотая, поэтому желтым цветом. Тонкой кисточкой рисую глаз синим цветом. Рыбка у нас живет в аквариуме – фон разукрашиваю широкой кистью голубым цветом. Вокруг растут водоросли – водные растения – рисую зеленым цветом стебель, листочки, на дне камушки.

Затем предлагаю детям посмотреть на листы бумаги, лежащие перед ними. Отмечаю, что у детей на столах пустые аквариумы, и в них никто не живет.

В банке – чистая вода
Пустим рыбок мы туда.
Будут рыбки там играть,
Плавать, хвостиком вилять,
Крошки хлеба подбирать.

Предлагаю детям нарисовать в аквариуме золотых рыбок. Уточняю у детей, с чего они начнут рисовать (сначала рисуют тело рыбки).

Разминка – Рыбки плавают, ныряют,

В чистой тепленькой водице.

То сойдутся, разойдутся,

То зароются в песке.

Приступаем к работе.

Кто раньше всех выполнил, обращаю внимание детей на иллюстрации, что в аквариуме еще есть водоросли, песок и камешки. Выясняю, какой они формы и как их нарисовать и предлагаю детям изобразить их на своих рисунках.

Выставка детских работ – какие бы вы хотели загадать желания, чтобы их исполнила золотая рыбка?

Обращают внимание на слайды, отвечают на вопросы, рассуждают

Выполняют соответсвующие движения кистями рук.

Самостоятельная работа детей под музыку «Подводный мир».

Загадывают желания

Рефлексивно-коррегирующий

Подведение итогов занятия. Анализ и оценка деятельности детей.

Дают оценку работам детей. Убирают рабочее место.