kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Театырлы? к?рме «Алма» ертегісі

Нажмите, чтобы узнать подробности

?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекетіні? ма?саты:

Балаларды ертегілер ?леміне саяхат?а апарып, театр т?рлерін ажырату?а, театр?а бар?анда ?алай отыру керек, ?зін-?зі ?стай білуге. Ертегіні ты?дай білуге, ертегіні баяндау?а да?дыландыру. Балаларды ертегіні ??гімелету ар?ылы с?йлеуге жатты?тыру.

К?рнекіліктер:

Театр т?рлері; си?ырлы кілемше, театр?а билет, ертегі кейіпкерлері: ?оян, аю, кірпі, ?ар?а.

Методикалы? ?діс:

??гімелеу, т?сіндіру, с?ра?-жауап, к?рсету.

 

?йымдастыру кезе?і:

Білер ?аза? баласы,

С?лем с?зді? анасы.

Алдмыздан кезіккен,

К?п танысты к?реміз.

Б?ріне де ізетпен,

Иіліп с?лем береміз. 

К?з мезгілі туралы ?андай та?па?тар білесі?дер?

1-бала.

 

?о?ыр сал?ын тарады

?ойнаулар мен сайлардан,

 ?аздар ?айтып барады,

?айт?ан елдей жайлаудан

  2-бала.

 Со??ы шуа? т?гіліп

 Жал?ынданып т?р айма?.

 А? с?улеге шомылып,

 Жапыра?тар ж?р ойнап.
 

3-бала.

К?ктен к?зін бір алмай,

 ?ыз?ылт тартты к?рі ??з...

 Жер ?ызы?ын ?ия алмай,

Маужырап т?р сары к?з...

 

Т?рбиеші с?зі:

-        Балалар, біз  б?гін си?ырлы кілеммен ?шып, театр ?леміне саяхат?а барамыз. ?ане, б?ріміз кілемге отырайы?. К?зімізді ж?майы?. Біз ?азір жерден к?терілеміз. Міне, к?теріліп келеміз. Аспан ?леміне жеттік. ?арандаршы, ?андай ?ажап мынау театр ?лемі. Б?ріміз к?зімізді ашып, ?ону?а дайындалайы?. Міне, жерге да?ындап ?алды?, ?онды?. Абайлап кілемнен т?сіндер. Театр ?леміне де келіп жеттік. Мынау, балалар, театр т?рлері. Театрды? т?рлері к?п.

 

Касса алдында?ы ??гіме:

Т?рбиеші:С?леметсіз бе, б?гін ?андай ертегі болды?

Билет сатушы: Б?гін Сіздер ?ол?ап театры ар?ылы «Алма» ертегісін тамашалай аласыздар.

 

Т?рбиеші: Билет бар ма екен?

 

Билет сатушы: И?, бар, кезекке т?ры?ыздар.

 

Балалар кезекке т?рып билет алып, театр?а кіріп ?з орындарына отырады.

 

Т?рбиеші: Балалар театрда отыр?анда шуламай, тыныш отырып ты?дау керек.

«АЛМА» ертегісі:

Т?рбиеші: Орманда ж?гіріп келе жат?ан ?оян а?ашты? басында т?р?ан алманы к?реді.

?оян: Ля, Ля, Ля, Ля. Ой, алма. Мен ?азір алманы аламын.

Ж?ргізуші: ?оян алманы алма?шы болады. Ары серікіп, бері секіріп, т?сере алмайды. Бір кезде а?ашты? т?бінен тая? тауып алып, т?сірмекші болады. Сол кезде бір дыбыс естіледі. ?оян ?ор?ып отырып ?алады.

?оян: Жан-жа?ына ?арап, «Ешкім жо? па?» – деп алманы т?сере бастайды. Сол кезде ?ар?а «?ар-?ар» деп дауыстайды.

?оян: Ой, ?ар?а сенбісі?. Ма?ан анау алманы т?сіріп берші, - дейді. ?ар?а ?шып келіп, алманы т?мсы?ымен шо?ып т?середі,

?оян. «Рахмет са?ан ?ар?а!» деп, а?ашты? т?бінде жат?ан алманы алайын десе, алма ?имылдайды. ?оян ?ор?ып отырып ?алады. ?ар?а «?ар-?ар»  деп ?ар?ылдайды, ?оян а?ырын сы?алап ?араса, а?ашты? т?бінен шы?ып, кетіп бара жат?ан кірпі екен, ?стінде алма.

?оян ашуланып кетіп:

-        Кірпі, то?та. То?та деймін. Мені? алмамды ?айда апарып жатырсы?? ?айтар алмамды! - дейді.

Кірпі асы?пай б?рылып:

-        Б?л сені? алма? емес, б?л мені? алмам, мен тосып алдым, - дейді.

-        Жо?, б?л мені? алмам, мен а?ашты? басынан тауып алдым, - дейді ?оян.

-        Жо?, б?л мені? алмам, мен а?ашты? басынан т?сірдім, - дейді ?ар?а, ?шып келіп, ?анатын ?а?ып. Б?рі шулап таласып жат?анда аю келеді.

-        Неге таласып жатырсы?дар, дауыстарын б?кіл орман?а естіліп жатыр, - дейді аю.

-        Аю, а?а, мен алманы тауып алып едім, кірпі мені? алмамды алып барады, - деп ?оян ??гімені бастайды.

-        Жо?, мені? алмам, аю а?а. Сіз осы орманны? ?лкен а?ылдысысыз, д?рысын ?зіні? айтыныз, Сіз не айтсаныз сол балады, - дейді кірпі.

Аю: Кім алманы тапты

?оян: Мен

Аю: Кім алманы т?сірді

?ар?а: Мен

Аю: Кім алманы тосып алды

Кірпі: Мен

Т?рбиеші: Аю, ойланып. Басын сипап, мынадай шешім айтады: Алма ?шеуіндікі де.

?алай ушеуіміздікі, алма біреу-а? ?ой, - деп ?оян аю?а с?ра? ?ояды.

Аю: Алманы те?деп, б?ліп жесе?дер, б?ріне бір-бір б?ліктен тиеді.

- Ой, біз ?алай ойлама?анбыз, ?азір мен б?лемін. Мынау ма?ан, алманы тап?аным ?шін, мынау ?ар?а са?ан, сен алманы т?сіргені? ?шін, мынау кірпі са?ан, алманы тосып ал?аны? ?шін, мынау аю а?а Сізге, - деп ?оян алманы б?ле бастайды.    

-        Ма?ан не ?шін? – деп аю та?ыр?айды.

-        Сіз бізге алманы те?дей б?ліп  бергені?із ?шін, Сізге рахмет, - деп ?оян, жауап береді.

Алманы те?дей б?ліп, достар ?йлеріне к??ілді ?айтты. Ертегіміз ая?талды.

Ал, балалар кірпімен бірге «?ара жор?а» биін билеп,бір сергіп алайы?.

Ертегі бойынша с?ра?тар:

-        Балалар, ертегі ?нады ма?

-        Ертегі ?алай аталады?

-        Алманы кім тауып алды?

-        ?оян?а ?андай а?дар к?мектесті? 

-        Олар?а алманы кім б?ліп берді?

-        Сендерге ертегіні? ?андай кейіпкерлері ?нады?

-        Т?рбиеші: Осы «Алма» ертегісін к?нні?  екінші жартысында р?лдерге б?лініп ойнаймыз.

Т?рбиеші: Б?ріміз си?ырлы кілемге отырып, топ?а ?айтайы?, - деді.

 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Театырлы? к?рме «Алма» ертегісі »

Күні:

Білім беру саласы: Қатынас

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Тіл дамыту

Тақырыбы: Менің Отаным –Қазақстан.

Мақсаты: тақырып бойынша жаңа сөздермен таныстыру; өз Отанын , қаласын , астананы дұрыс айтуға үйрету. Ойлау,зейін қойып тыңдау қабілеттерін дамыту, Отанына деген жылы сезімдерін ояту.

Қолданылатын көрнекілік құралдар: Қазақстан картасы,Астана,Алматы

көрінісінің суреттері,елтаңба мен

тудың суреттері.

Қажетті құрал-жабдықтар: суретті сөйлейтін кітап, дәптер, қуыршақ,

үлестірмелі суреттер.

Алдын ала жүргізілетін жұмыстар: серуен кезінде балабақша үстіндегі

Туды, елтаңбаны көрсетіп,әңгімелесеміз.

Сөздік жұмыс: Отан,қала,Астана,үй,әсем.


Оқу –іс әрекет кезеңдері

Жетекшінің іс -әрекеті



Балалардың іс -әрекеті

Мотивациялық- қозғаушылық кезең



Арайлап атты таңымыз,

Қайырлы таң балалар!



Анаңа еріп келдің сен,

Әкеңе еріп келдің сен.

Қаладағы ең жақсы үй,

Балабақша мен білсем.

Әке,ана ,сен -…








-Балалар отбасында тағы кім болады?

Қонаққа қуыршақ Света келгенін хабарлайды.


Сәлеметсіңдер ме, балалар!


-Менің атым-Света. Сенің атың кім?

- Танысқаныма өте қуаныштымын.

- Света сен қайдан келдің?

-Ресейден. Мен Ресейде тұрамын.

Балалар сендер Ресей деген мемлекетті білесіңдерма?

Ол мемлекет бізбен шекаралас мемлекет.

Сенің Отанын қалай аталады?

Родина –Отан. О-тан.

Менің Отаным –Тәуелсіз Қазақстан.

Қа-зақ-стан.

Отан бізге ортақ.

Біздің Отан-Қазақстан.

БіздіңОтан…

Біздің…

Кәне,балалар біз Светаға өз еліміздің әнұранын орындап берейік.

Ұйымдастырушылық –ізденушілік

Қолымызды жүрегіміздің тұсына қойып, әнұранды шырқайық.

Қазақстан картасы көрсетіледі.

Қазақстан- өте үлкен мемлекет.

Мынау –еліміздің бас қаласы-Астана.

Астана- қала.

Астана-үлкен қала.

Астана- әсем қала.

Мынау –үй. Ү-Ү-Ү-үй.

Үлкен үй.

Алматының суреті көрсетіледі.

Мынау –Алматы.

Алматы-әдемі қала.

Алматы-үлкен қала .

Міне,Света біздің қалалар.

Біздің қалалар саған ұнады ма?

Балалар біз Светаға естелікке бір зат сыйға тартайық.

Ондай болса мынау еліміздің байрағының суретін салып берейік.

Света рахмет айтып қазақстандағы барлық қалалар оған ұнағандығын айтып,келесі жолы ол өз қалаларының суреттерін әкелетіндігін айтып , қоштасып кетеді.

Сергіту сәті:

Ал балалар тұрайық,

Алақанды соғайық.

Бір отырып,бір тұрып

Біз тынығып алайық.

Ойын: «Қайтала,дұрыс көрсет»


Серуен кезінде не көргендерін сұрап,рәміздер суретін көрсетеді.


Біз бақытты баламыз.

Отан деген анамыз,

Әлпештеген, өсірген.

Өмір нәрін аламыз,

Оның жұпар төсінен.


Тілдерін жаттықтыруға бірнеше рет қайталатып,мазмұнын түсіндіреді.






  • Қайырлы таң!

Зейін қойып тыңдап,таныс сөздерді табуға тырысады.



-Отбасы

Отбасы мүшелерін атайды, суретін тақтаға іледі.

-Ата

-Әже

-Әке

-Ана









-Сәлеметсіз бе!


Балалар аттарын атайды.

Білетін балалар жауап береді.





Сөзді,сөйлемді жеке, хормен айтып жаттығады.


-Қазақстан.

-Отан, Қазақстан.



Суреттерді тамашалап, зейін қойып тыңдап, сөзді.сөйлемді қайталайды.

















Қуыршақпен қоштасады.







Тыңдайды,қайталайды.



Жетекшінің тапсырмасын орындайды.








Тақпақты айта отырып,қимылдарды қайталайды.

Рефлексиялық –түзетушілік

кезең

Суретті сөйлейтін кітаппен ойын :

«Дұрыс ата»

Кітаптағы суреттерді атайды, өз айтқандарын тексереді.



Күтілетін нәтиже:

Отан,қала ,Астана ,үй ,әсем сөздерін білу;

Өз Отанын,қаласын,астананы дұрыс айтуды игеру;

Өз Отанын сыйлау, сүю керек екенін меңгеру керек.





Әдіскер: _______________



Күні:

Білім беру саласы: Қатынас

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Тіл дамыту

Тақырыбы: Отбасы .

Мақсаты: отбасы мүшелерін атай алуға, ә дыбысын дұрыс айтуға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін дамыту.Отбасы мүшелеріне деген сүйіспеншілік сезімдерін арттыру.

Қолданылатын көрнекілік құралдар: отбасы суреттері.

Қажетті құрал-жабдықтар: дәптер,айна.

Сөздік жұмыс: қыз,ұл,ата.әже,аға.


Оқу –іс әрекет кезеңдері

Жетекшінің іс -әрекеті



Балалардың іс -әрекеті

Мотивациялық- қозғаушылық кезең



Сәлемдесу



Ұйымдастырушылық –ізденушілік




  • Қайырлы таң!

Зейін қойып тыңдап,таныс сөздерді табуға тырысады.



-Отбасы

Отбасы мүшелерін атайды, суретін тақтаға іледі.

-Ата

-Әже

-Әке

-Ана









-Сәлеметсіз бе!


Балалар аттарын атайды.

Білетін балалар жауап береді.





Сөзді,сөйлемді жеке, хормен айтып жаттығады.


-Қазақстан.

-Отан, Қазақстан.



Суреттерді тамашалап, зейін қойып тыңдап, сөзді.сөйлемді қайталайды.

















Қуыршақпен қоштасады.







Тыңдайды,қайталайды.



Жетекшінің тапсырмасын орындайды.








Тақпақты айта отырып,қимылдарды қайталайды.

Рефлексиялық –түзетушілік

кезең

Суретті сөйлейтін кітаппен ойын :

«Дұрыс ата»

Кітаптағы суреттерді атайды, өз айтқандарын тексереді.



Күтілетін нәтиже:

Отан,қала ,Астана ,үй ,әсем сөздерін білу;

Өз Отанын,қаласын,астананы дұрыс айтуды игеру;

Өз Отанын сыйлау, сүю керек екенін меңгеру керек.





Әдіскер: _______________


Күні:

Білім беру саласы: Қатынас

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Тіл дамыту

Тақырыбы: Қыс.

Мақсаты: жаңа сөздер үйрету,тілдерін жаттықтыру;қысқа сөйлемнен қыс ерекшеліктерін айтуға үйрету. Есте сақтау,ойлау қабілеттерін дамыту.Табиғатты сүюге тәрбиелеу; тіл үйренуге қызығушылықтарын арттыру.

Қолданылатын көрнекілік құралдар: мазмұнды сурет,тақырыптық

суреттер.

Қажетті құрал-жабдықтар: карындаш, интерактивті тақта


Сөздік жұмыс: суық,аяз.шаңғы,сырғанақ,шырша.

Оқу –іс әрекет кезеңдері

Жетекшінің іс -әрекеті



Балалардың іс -әрекеті

Мотивациялық- қозғаушылық кезең



Қайырлы таң балалар!



Біз бақытты баламыз.

Отан деген анамыз,

Әлпештеген, өсірген.

Өмір нәрін аламыз,

Оның жұпар төсінен.

Біздің Отан-


Интерактивті тақтада компьютерлік «Аққала» ойыны көрсетіледі.

-Балалар аққаланы қашан жасаймыз?

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Далада не бар?

Өткен жылғы сөздерді естеріне түсіруге көмектеседі.

Балалардың көңілін тақтадағы мазмұнды суретке аударады.




Мынаушырша, шыр-ша,шырша.



Мынау не?

-Шыршаны қар басып тұр

-Шырша қандай?


-Қар қандай,

Суреттегі балалар іс –әрекетіне назар аудару.


Сұрақ қоя отырып ,жаңа сөздермен таныстыру.


-Балалар не істеп жүр?

-Сырғанақ, Сыр-ға-нақ.


Немен сырғанап жүр?


Шаңғы,шаң-ғы.


Ң-ң-аң-аң-шаң-шаңғы.


Мынау не?

Қыста аяз болады, Аяз.


Сергіту сәтін өткізу.


Музыка әуенімен қар туралы өлеңді оқиды,қардың қалықтап түсуін қимылмен көрсетеді.

Ұйымдастырушылық –ізденушілік


«Жалғастыр»дидактикалық ойыны.


Ойын барысында жаңа және өткен тақырыптар бойынша үйренген сөздерді қолданады.

Мысалы: аққала,сырғанақ,шаңғы т.б


Дәптермен жұмысты ұйымдастыру.








  • Қайырлы таң!

Зейін қойып тыңдап,таныс сөздерді табуға тырысады.


Қазақстан.

Қызығып қарайды.

Жылдың қай мезгілі екенін айтады, қыс,қар,аққала сөздерін естеріне түсіреді.

Суретті мұқият қарап , сөздерді айтады,көрсетеді.

Мынау-аққала.(суреттен аққаланы көрсетеді)


Сөзді жеке, хормен

қайталап,естеріне сақтауға тырысады.


Шыршаның ,қардың түсін айтады.



Дыбыстарды , сырғанақ ,шаңғы сөздерін дұрыс айтып,есте сақтауға тырысады.





Сөзді,сөйлемді қайталайды.



























Рефлексиялық –түзетушілік

кезең

Сұрақтар:

Қазір жылдың қай мезгілі?

Қыс қандай?

Қар қандай?

Қандай сөз білесің?

Сұрақтарға қысқа сөйлеммен жауап береді.(қыс суық т.с.с)




Күтілетін нәтиже:

Қыс,аяз,сырғанақ ,шаңғы сөздерін білу;

Сұрақты түсініп,толық жауап беру дағдысын игеру;

Айтылған сөзді түсініп,есте сақтау керегін меңгеру керек.





Әдіскер: _______________





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Театырлы? к?рме «Алма» ертегісі

Автор: Базарбекова Гульнур Уланбековна

Дата: 14.01.2015

Номер свидетельства: 155013


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства