Тема: "Путешествие робота Френда на планету Земля"

Б.Н. Айткулова- учитель информатики

ЗКО Бурлинский район г. Аксай

ясли-сад № 3"Гулдер"

Тема: «Путешествие робота Френда на планету Земля»

Цель: Уточнение и расширение словаря лексических понятий, совершенствование грамматического строя речи, стимулирование речевой активности; развитие навыков работы с современными технологиями

Развитие зрительного внимания, координации речи с движением , творческого воображения, координации в пространстве.

Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

Воспитание интереса к изучению окружающего мира

Наглядный материал: интерактивная система "Играй и развивайся", индивидуальные нетбуки, аудиоматериал, детали для изготовления поделок, клей.

Билингвальный компонент: - friend- дос- друг ,traffik light- светофор- бағдаршам,spring-көктем- весна, winter-қыс-зима, жаз- summer-лето, күз-autumn- осень.

1.1Артикуляционная гимнастика Круг радости

С.В. Коломиец- логопед

ЗКО Бурлинский район г. Аксай

ясли-сад № 3"Гулдер"

Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся,

Будем губки мы тянуть, будем громко ими дуть.

Бублик сделаем сейчас, а потом заборчик

Чистим зубки мы тот час, а потом- футбольчик

2.1 Загадка

Педагог

- Ребята, сегодня на занятие к нам придет необыкновенный гость. Послушайте загадку и отгадайте- кто же будет нашим гостем?

Нет руля и нету шин,

Но я родственник машин.

Хоть с квадратной головой-

Я, почти как вы, живой.

Я стою и я хожу

Кто захочет с тем дружу

Пусть немного твердолобый,

Но я очень- очень добрый.

Дети: Это робот

2.2 Сюрпризный момент приход героя

(Входит робот под музыку)

Робот: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Робот: Меня зовут робот Френд и я прилетел к вам с далекой звезды, чтобы узнать побольше о вашей планете Земля.

Педагог: Ребята, расскажем Френду о нашей жизни?

Дети: Да!

Педагог: А кто скажет, как переводится " Friend" с английского языка

Дети: Друг

Педагог: А как переводится "друг" на казахский язык?

Дети: Дос

Педагог: Правильно

2.3 Беседа о временах года .

Робот: Ребята, а какие времена года есть на вашей планете?

Дети: Зима, весна, лето, осень

Робот: Как интересно! А какое время года сейчас?

Дети: Весна

Педагог: Кто скажет как будет весна на казахском языке

Дети :Коктем

Педагог: А на английском языке

Дети:Spring

Педагог: Назовите признаки весны

Дети: Солнце ярче греет, тает снег. Из- под земли прорастает травка. Из теплых краев возвращаются перелетные птицы

Робот: А где живут птицы, когда прилетают?

Дети: Они живут в скворечниках

Педагог: Правильно, ребята! Во дворе нашего детского сада очень много деревьев , а на них висят красивые скворечники, которые вы , вместе с родителями, изготовили для птичек

-Робот: А вы научите меня делать скворечник?

Дети: Да

2.4. Работа с интерактивной обучающей системой "Играй и развивайся"

(Задание: "Собери скворечник" )

Робот: Какие вы молодцы! Быстро и красиво построили домики для птичек

2.5 Беседа о дороге домой

Робот: А вы сами далеко от садика живете?

Ответы детей

Робот: Что- бы дойти до вашего дома нужно пересекать проезжую часть?

Дети: Да

Робот: Научите меня переходить через дорогу

2.6 Работа с интерактивной обучающей системой "Играй и развивайся"

(Задание: "Пешеходный переход" )

Педагог: Итак, ребята, как нужно переходить через дорогу?

Дети: С помощью сигналов светофора

Педагог: Правильно. А как будет светофор на казахском языке

Дети: Бағдаршам

Педагог: А на английском?

Дети: Traffiс light

Педагог: Молодцы, ребята! Теперь давайте нашему гостю покажем светофор, но необыкновенный. Мы его с вами надуем

2.7 (Дыхательная гимнастика "Светофор")

-Педагог: Наш гость немного устал. Давайте вместе с ним отдохнем

2.8 Физминутка "Танец с роботом " (демонстрация видео на интерактивной доске)

Робот: Ох, ребята, как с вами интересно, но я очень проголодался. А что вы любите кушать и какое оно на вкус?

Педагог: Давайте расскажем нашему другу об овощах и фруктах, которые нам нравятся

2.9 Работа с интерактивной обучающей системой "Играй и развивайся"

(Задание: "Описательный рассказ "Овощи и фрукты"" )

2.10 Работа с картинкой на компьютерах "Найди двух одинаковых роботов"

Робот: Вы много рассказали мне о своей планете Земля. спасибо большое!

А я хочу показать вам фотографию своих друзей -роботов, которые остались на другой планете, а вы найдите среди них двух одинаковых

(Самостоятельная работа детей)

2.11. Творческая работа детей

(плач робота)

Педагог: Что с тобой случилось, робот Френд?

Робот: Вы такие дружные, а все мои друзья остались на другой планете. Помогите мне здесь найти друзей?

Дети : Поможем

(дети самостоятельно клеят роботов из бумаги)

Робот: Спасибо вам большое за ваш рассказ и за моих новых друзей. они мне очень нравятся. А это мой вам подарок (дарит волшебный шар с подарками). К сожалению, мне пора лететь назад. Я обязательно расскажу о вас всем своим землякам. До свидания, друзья!

Дети: До свидания, робот Френд!

3.1 Итог занятия

Педагог: Кто к нам прилетал? О чем мы рассказали роботу Френду?

3.2 Рефлексия

Педагог:

Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

К гостям повернемся и гостям улыбнемся.

Скажем всем мы до свидания! Спасибо за внимание!

Ожидаемый результат:

Знать: развитие навыков работы с интерактивной системой "Играй и развивайся", пополнение лексикона новыми словами

Иметь: представление о правильном звукопроизношении, уметь работать в коллективе, доброжелательно относиться друг к другу и к окружающему миру

Уметь: отвечать на вопросы полными предложениями, контролировать координационные навыки