Технологические карты по вариотивной части

Закрепить знание детей об эмоциях.Сформировать внимательное и доброжелательное отношение друг к другу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологические карты по вариотивной части»

«Корнеевка гимназиясы» Коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Коммунальное государственное учреждение «Корнеевская гимназия»( Мини –центр)

Технологические карты на сентябрь месяц.

Вариотивная часть.

Подготовила : Матерова Елена Николаевна.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінң технологиялық картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Білім беретін салалар / образовательные области: Каммуникация. Социум.

Болімдер / разделыОзнакомление с окружающим. Развитие речи. Творчество.

Тақырыбы / тема: «Наши эмоции»

Мақсаты/цель: Закрепить знания детей об эмоциях. Сформировать внимательное и доброжелательное отношение друг к другу . Учить детей передавать заданное эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства мимики, пантомимики, интонации.

Әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешілердің әрекеті

Действия воспитателя

Ниетті –түрткі болатын

Мотивационно-побудительный

Демонстрирует выставку портретов(фотографий) .

Задает вопросы:

«Кто изображён?», «Что выражает его лицо?». «Как догодался?»,

« Кто может дополнить?»

Помогает детям разобраться в эмоциях.

Ұйымдасқан –

і зденіс

Организационно-

поисковый

Д/игра :Передай заданную эмоцию»

«Найди такую же»

«Загадывает загадки об эмоциях, отрывки из произведений.

Рефлексті-қорытынды

Рефлексивно-

коррегирующий

Предлагает детям изобразить любую эмоцию карандашами в альбоме.

Благодарит детей за работу.

Күтілетін нәтиже-Ожидаемый результат:

Білу –Знать:что каждый ребёнок уникален , как и другие, неповторим.знать состояние эмоционального комфорта.Знать, что каждый ребёнок имеет право на жизнь.

Бар болу-Иметь:представление о проявлении эмоций различными социально- приемлемыми способами (словестными,физическими,творческим).

Істей білу-Уметь:владеть эмоциями,проявлять радость или сопереживание по отношению к окружающим. Уметь передавать заданное эмоциональное состояние,используя выразителтные средства.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінң технологиялық картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Білім беретін салалар / образовательные области: Каммуникация. Социум.

Болімдер / разделы: Ознакомление с окружающим. Развитие речи.

Тақырыбы / тема: Эмоции .Гнев.

Мақсаты/цель: Продолжить знакомить детей с эмоциями, учить чувствовать настроение и передавать его эмоциями . Учить различать эмоции. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешілердің әрекеті

Действия воспитателя

Ниетті –түрткі болатын

Мотивационно-побудительный

Приветствует детей.

Предлогает определить какое у них настроение. Как определить ? От чего бывает хорошее настроение?

Сюрпризный момент :Волшебная шкатулка- картинки с изображением эмоций.

Ұйымдасқан –

і зденіс

Организационно-

поисковый

Предлогает послушать отрывать из сказки «Чипполино»пр Сеньора –Помидора.

Предлогает рассмотреть иллюстрацию .Как можно назвать эмоцию Сеньора –Помидора?

Воспитатель добтвается определения эмоции.Гнев

Предлагает детям попробовать выразить эмоцию гнева.

-Как помочь человеку сменить эмоции гнева на прятные, добрые эмоции?

-Какому человеку легче живется доброму или злому, коварному?

-Докажите.

-Что помогает удерживать хорошее настроение ?

Д/игра «Добрые слова»

Хвалит детей .Интересуется ,а когда я говарю вам приятные слова одобрения, что вы чувствуете?

И мне очень приятно видете вас добрыми, дружными , веселыми и от этого хочется петь.

Рефлексті-қорытынды

Рефлексивно-

коррегирующий

Предлагает всем спеть песню.

«От улыбки станет всем светлей»

Предлагает детям рассказать свои ощущения от музыки и песни.

Күтілетін нәтиже-Ожидаемый результат:

Білу –Знать:что означает слова эмоции , настроение. Знать, что каждый человек имеет право на счастье.

Бар болу-Иметь:представление об эмоции :гнев ,злость.

Істей білу-Уметь:определять эмоции по внешнему признаку, уметь сдерживать отрицательные эмоции.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінң технологиялық картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Білім беретін салалар / образовательные области: Каммуникация. Социум.

Болімдер / разделы: Ознакомление с окружающим. Развитие речи.

Тақырыбы / тема: Эмоции .Гнев.

Әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешілердің әрекеті

Действия воспитателя

Ниетті –түрткі болатын

Мотивационно-побудительный

Приветствует детей.

Предлогает определить какое у них настроение. Как определить ? От чего бывает хорошее настроение?

Сюрпризный момент :Волшебная шкатулка- картинки с изображением эмоций.

Ұйымдасқан –

і зденіс

Организационно-

поисковый

Предлогает послушать отрывать из сказки «Чипполино»пр Сеньора –Помидора.

Предлогает рассмотреть иллюстрацию .Как можно назвать эмоцию Сеньора –Помидора?

Воспитатель добтвается определения эмоции.Гнев

Предлагает детям попробовать выразить эмоцию гнева.

-Как помочь человеку сменить эмоции гнева на прятные, добрые эмоции?

-Какому человеку легче живется доброму или злому, коварному?

-Докажите.

-Что помогает удерживать хорошее настроение ?

Д/игра «Добрые слова»

Хвалит детей .Интересуется ,а когда я говарю вам приятные слова одобрения, что вы чувствуете?

И мне очень приятно видете вас добрыми, дружными , веселыми и от этого хочется петь.

Рефлексті-қорытынды

Рефлексивно-

коррегирующий

Предлагает всем спеть песню.

«От улыбки станет всем светлей»

Предлагает детям рассказать свои ощущения от музыки и песни.

Күтілетін нәтиже-Ожидаемый результат:

Білу –Знать:что означает слова эмоции , настроение. Знать, что каждый человек имеет право на счастье.

Бар болу-Иметь:представление об эмоции :гнев ,злость.

Істей білу-Уметь:определять эмоции по внешнему признаку, уметь сдерживать отрицательные эмоции.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінң технологиялық картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Білім беретін салалар / образовательные области: Каммуникация. Социум.

Болімдер / разделы: Ознакомление с окружающим. Развитие речи.

Тақырыбы / тема: Отгадай эмоцию

Мақсаты/цель: Расширить знания детей об эмоциях, продолжать способствовать открытому проявлению эмоций различными способами(словесными, творческими), изучать выражение эмоционального состояния в мимике. Формировать внимательное и доброжелательное отношение друг к другу.

Әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешілердің әрекеті

Действия воспитателя

Ниетті –түрткі болатын

Мотивационно-побудительный

Приветствует детей.Представляет детям известного художникаМурзилку.

Мурзилка приглашает детей на свою выставку, где изображены персонажи из знакомых сказок .

Проводится игра «Угодай эмоцию»

Ұйымдасқан –

і зденіс

Организационно-