Технологическая карта занятия-прогулки для подготовительной группы «наблюдение за снегопадом»

Этапы

Действие воспитателя

Действие воспитанников

Методы и приемы

Орг.

Беседа в группе.

- Какое сейчас время года, месяц? Назовите зимние приметы.

- Много снегу намело. Снег состоит из множества снежинок. При температуре 0 градусов и ниже, вода превращается, высоко в облаках, в крошечные льдинки. Там они увеличиваются и падают на землю. Так образуется снег.

Ответы детей.

Речевой: беседа, объяснение.

Мот.-

поб.

- Отгадайте загадку:

Две веселые сестрички

Дружно за руки взялись

Закружились, словно птички,

Полетели смело вниз.

На сугроб они упали,

Покрывалом снежным стали.

- Снег.

Речевой: разгадывание загадок.

Осн.

Наблюдение на участке.

- Поймайте снежинку и рассмотрите. Она легкая, пушистая, резная. Ледяные тонкие лучи, выходящие из центра снежинки, украшены маленькими иголочками. Форма и размер снежинок зависят от температуры воздуха. В сильные морозы снег становится сыпучим.

Предложить проверить, скрипит под ногами – это ломаются хрупкие снежинки.

Дидактическая игра

«Какой бывает снег?»

Предложить нарисовать снежинку и рассказать про нее.

Села мне на рукавицу

Белая снежинка

И нахохлила, как птица,

Ледяную спинку.

Замерла тихонько я,

Чтоб не улетела.

Скоро варежка моя

Станет белой – белой.

Наблюдают за снежинкой.

Рисуют снежинку.

Слушают стихи.

Речевой: беседа, ответы на вопросы, чтение стихов.

Практичес-

кий: рисование, прогулка.

Закл.

После прогулки обратить внимание, что одежда стала сырая, на полу появились лужи, что произошло со снегом?

Сделать вывод с детьми, что снег – это вода в твердом состоянии.

Подводят итоги. Анализируют.

Речевой: беседа.