Технологическая карта по рисованию для подготовительной группы «иней покрыл деревья»

Тема: «Иней покрыл деревья»

Группа: подготовительная

Время: ~30 мин.

Цель: Воспитывать у детей эмоциональное отношение к образу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта по рисованию для подготовительной группы «иней покрыл деревья»»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Дойдунская общеобразовательная начальная школа – детский сад

им. С.Ф. Попова»

МР «Мегино-Кангаласский улус» Республика Саха (Якутия)»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ

ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ «ИНЕЙ ПОКРЫЛ ДЕРЕВЬЯ»

Провела: Лебедева Айталина Николаевна

С. Хапчагай, 2020 г.

Тема: «Иней покрыл деревья»

Группа: подготовительная

Время: ~30 мин.

Цель: Воспитывать у детей эмоциональное отношение к образу.

Задачи: - Поддерживать интерес к явлениям живой и неживой природы.

- Развивать и обогащать словарный запас;

- Активизировать словарь по теме «Зима».

Оборудование: Кубики с буквами, карточки с буквами, стенд.

Ход занятия.

Этапы	Действие воспитателя	Действие воспитанников	Методы и приемы
Орг.	- Ребята! Давайте поздороваемся друг с другом, громко скажем: «Доброе утро!». (игра «назови себя ласково») - Ребята, а знаете ли вы, сколько времён года? Назовите их. А какое время года у нас сейчас - зима. Значит зима, это что?	Дети заходят в зал и становятся полукругом. - Четыре. - Зима, весна, лето, осень. - Зима. - Зима – это время года.	Речевой: беседа, ответы на вопросы.
Мот.- поб.	- В этом ребусе спрятано слово, давайте его разгадаем. - Совершенно верно. Мы оказались во владениях Матушки - Зимы. Она приготовила нам задания и сюрпризы. Невидимкой, осторожно Он является ко мне И рисует, как художник, Он узоры на окне… (мороз). Бел, да не сахар. Ног нет, а идёт. На всех садится, Никого не боится… (снег). В белом бархате деревья – И заборы и деревья. А как ветер нападет, Этот бархат опадет (изморозь) Явилась вслед за осенью Я по календарю. Я самый лучший праздник вам На радость подарю! А землю белым снегом я Укутала сама. Ребята, отгадайте-ка, Ну, кто же я? (Зима).	- Зима. - Мороз. - Снег. - Изморозь. - Зима.	Речевой: беседа, чтение стихов.
Осн.	Задание 1. - Сейчас дети, придумайте слова из букв «С». Дети по выбору воспитателя выходят и находят букву «С» и ставят на стенд. - Теперь скажите, какая эта буква? Найдите букву «Н» и ставьте на стенд. Так продолжается пока не выйдет слово «СНЕГ». - Теперь все вместе произнесите, какое слово вышло. - Молодцы! Вы справились с задачей. Задание 2. Придумайте предложения со словом снег. Физкультминутка “Белый снег” (включить музыку) Белый снег пушистый В воздухе кружится (покачивание руками) И на землю тихо Падает ложится (присели, руки опустили) И под утро снегом (встали, покружились) Поле забелело (руки на поясе, повороты вправо, влево) Точно пеленою Все его одело (присели, руки опустили на пол) - А теперь, расскажите мне, в какую игру вы любите играть зимой? Воспитатель следит за интонацией и произношением ребенка.	Ответы детей. По одному выходят и находят букву «С». - «Н». - Снег. Ответы детей. Повторяют за воспитателем. Выполняют физкультминутку. Рассказы детей.	Наглядный: кубики с буквами. Речевой: беседа, ответы на вопросы. Практичес- кий: физкульт-минутка, отгадывание загадок.
Закл.	- О чём мы сегодня говорили?	- Говорили о зиме. Отгадывали загадки, составляли рассказы о зиме…	Речевой: беседа.