Технологическая карта по физкультуре "Строения ходьба"

Этапы

Действие воспитателя

Действие воспитанников

Методы и приемы

Орг.

Дети выходят под марш и строятся в одну шеренгу.

Дети заходят в зал и строятся в центр зала.

Речевой: беседа, ответы на вопросы.

Мот.-

поб.

Чтоб здоровым быть сполна

Физкультура всем нужна.

Для начала по порядку-

Утром сделаем зарядку!

И без всякого сомненья

Есть хорошее решенье –

Бег полезен и игра

Занимайся детвора!

Чтоб успешно развиваться

Нужно спортом заниматься

От занятий физкультурой

Будет стройная фигура

Нам полезно без сомненья

Все, что связано с движеньем.

- Теперь, на первый, второй рассчитались!

- Вторые, два шага вперед!

Слушают стихи.

Дети рассчитываются на первый и второй.

Речевой: беседа, чтение стихов.

Осн.

- Ребята желаем каждой команде не только побед, но и бодрого настроения в течение всех состязаний, а также, чтобы участие в эстафетах стало полезным в укреплении вашего здоровья. Но любые спортивные дистанции начинаются с разминки. Мы тоже не будем отставать от традиций и сделаем музыкальную разминку. Повторяйте за мной и не забывайте улыбаться, ведь улыбка тоже укрепляет наше здоровье и помогает настроиться на победное настроение.

Музыкальная разминка.

- Молодцы! Ну, что ж, разогрелись и пора нам переходить к самому интересному - эстафетам! Команды, приготовиться к забегам, занять свои места!

Под музыку команды выходят на площадку и строятся в колонны.

1. Водонос.

Пронести чашку с водой до вслед стоящего не проронив ни капельки, придерживая её одной рукой.

1. «Бросание мяча»

В этой игре самое главное - правильно бросить и ловко поймать мяч. Вот как будем играть: капитан команды встаёт в обруч (расстояние 2 м) и бросает вам мячик снизу двумя руками. Вы ловите мяч и бросаете обратно капитану. Тот, кто поймал мяч и кинул капитану, встаёт в конец колонны. А капитан бросает мяч следующему игроку команды.

1. «Прокати мяч»

У каждой команды гимнастический мяч. Каждый игрок должен прокатить его до конуса, а обратно возвратиться бегом передать мяч следующему игроку.

1. Игроки должны бегом с яйцом в ложке добраться до финиша и вернуться назад, чтобы передать яйцо следующему товарищу по команде.

2. «Животные».

В течение 1 минуты, дети должны собрать в корзину домашних или диких животных.

- Молодцы ребята, справились с заданиями, а сейчас мы попросим жюри подсчитать результаты соревнований.

Воспитатель во время подсчета результата предлагает детям сыграть в игру.

1. ЛОБ, ЩЕКА, КОЛЕНКИ

Цель: развитие быстроты реакции, внимания, координации, умения слушать.

Задание: правильно выполнять задание.

Играть можно и стоя в кругу, и сидя за столом. Ведущий называет и одновременно показывает на свои лоб, щёку и коленки. Дети должны делать то, что он сказал. Ведущий может путать детей, говоря одно, а показывая на другое. Дети ошибаться не должны. Тот, кто ошибся, выбывает из игры.

1. ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ МАРАФОН

Цель: развитие артистических способностей, чувства ритма, пластики.

Задание: танцевать согласно пожеланиям ведущего.

Воспитатель включает весёлую ритмичную мелодию, дети начинают танцевать, а воспитатель говорит им, каким способом они должны исполнять танец.

Например: подражая движениям мартышек; используя в танце кегли; копируя движения футболиста; как первобытные охотники; изображая кипящий чайник; имитируя движения штангиста; изображая пингвинов; присев на корточки; встав на одну ногу; изображая самолёт; имитируя движения лыжника; представив себя бабочкой; подражая походке и повадкам медведя; вообразив себя вентилятором; как будто бы во сне; изображая движения бегуна-марафонца.

Разминка детей.

Становятся на 2 шеренги. Готовятся на эстафету.

Играют в подвижные игры.

Наглядный: кубики с буквами.

Речевой: беседа, ответы на вопросы.

Практичес-

кий: физкульт-минутка, отгадывание загадок.

Закл.

- Вот наступил самый приятный и волнующий момент, и мы предоставляем слово для подведения итогов соревнований председателю жюри.

Объявление результатов, награждение участников всех команд медалями.

Дети получают медали.

Речевой: беседа.