Технологическая карта по Чхл "Таал-Таал эмээхсин"

Этапы

Действие воспитателя

Действие воспитанников

Методы и приемы

Орг.

- Утуе кунунэн о5олор! Уаай, бары наьаа бэрээдэктээх, учугэй о5олор эбиккит дии. Манна кэлбиппиттэн наьаа уердум.

(О5олору бэлэмниибин, миэстэлэринэн олордобун).

- Билсиьиэххэйин о5олор, мин аатым Таал-Таал эмээхсин диэн. Мин алааспыттан, эьигини кытта керсуьээри хааман-сиимэн аайы кэллим.

Бэлэмнэнэллэр. Миэстэлэринэн олороллор.

Практический: подготовка.

Словесный: беседа.

Мотив-побуд.

- Дьэ-эрэ сиэттэрим, мин эьиэхэ бугун ыалдьыттыы кэллим. Уонна эьиэхэ остуоруйабын кэпсиэм. Бэ-эрэ ейдуу туьуум… бу тубэлтэ хаьан эрэ, хас эрэ сыллаахха буолан турардаах. Интириэьинэй дуо?

О5олор интириэьиргииллэр. Эмээхсин кэлбитин сэргииллэр.

Словесный: беседа.

Основ.

Биирдэ мин бэстилиэнэй биир ынахпын сиэм бараммын, таалын таьырдьа хатара ууран баран, уу баьа барбытым. Ол баран бараммын сотобун тосту туьэн кээстим. Бэйэм турар кыа5ым со буоламмын, муустан кеме кердеетум:

- Муус-муус, бэркин дуо?

Мууьум эппиэттээтэ:

- Муус-муус, бэрдим ханна барыай?!

- Бэрт да буолларгын, кун-кун то5оуулларар?

- Кун-кун бэрт буолла5а дии.

- Кун-кун, бэркин дуо?

- Кун-кун бэрдим ханна барыай!

- Бэрт да буолларгын, то5о былыт-былыт эйиигин хаххалыыр?

- Былыт-былыт, бэрт буолла5а дии.

- Былыт-былыт, бэркин дуо?

- Былыт-былыт бэрдим ханна барыай?!

- Бэрт да буолларгын, то5о тыал-тыал эйиигин уурэр?

- Тыал-тыал, бэрт буолла5а дии.

- Тыал-тыал, бэркин дуо?

- Тыал-тыал, бэртим ханна барыай?!

- Бэрт да буолларгын, то5о таас-таас хайаны хамсаппаккын?

- Таас-таас хайа бэрт буолла5а дии.

- Таас-таас хайа бэркин дуо?

- Таас-таас хайа, бэрдим ханна барыай?!

- Бэрт да буолларгын, сур-сур куудээх то5о супту суурэр?

- Сур-сур куудээх бэрт буолла5а дии.

- Оннук гынан ыйыталаьа-ыйыталаьа сыттым. Ол сыттахпына аттыбынан киьи ааьан иьэр. Киниттэн аны ыйыталастым.

- Киьи-киьи, бэркин дуо?

- Киьи-киьи бэрдим ханна барыай?!

- Бэрт да буолларгын, то5о уоттан куттана5ын?

- Уот-уот бэрт буолла5а.

-Уот-уот, бэркин дуо?

- Уот-уот бэрдим ханна барыай?!

- Бэрт да буолларгын, уу то5о умулларарый?

- Уу-уу бэрт буолла5а дии.

- Уу-уу, бэркин дуо?

- Уу-уу бэрдим ханна барыай?!

- Бэрт да буолларгын, сир-сир то5о инэрэр.

- Сир-сир бэрт буолла5а.

- Сир-сир, бэркин дуо?

- Сир-сир бэрдим ханна барыай?!

Дьэ бу толкуйдаан кердехпунэ о5олор, сиртэн ордук куустээх туох да суох эбит. Бу тулалыыр айыл5абыт, куммут-уоппут барыта сиртэн тутулуктаах. Сирбитин харыастыахха наада. Бе5у-са5ы бырахпаппыт. Ейдеен кэбиьин.

Дьэ Сир Ийэ Хотун ааттыьыыбар-кердуьуубэр эппиэттээн, миигин атахпар туруорбута. Ол кун уубун баьан, дьиэбэр киирбитим.

- Сылайдыгыт да о5олор?

- Оччо кемелеьун турарбар, мин эмиэ сылайдым, кыратык хамнаныахха, сынньаныахха.

Физкультминутка.

- Миигин утуктэбит! Илиибитин кете5ебут, туьэрэбит. Ессе биирдэ. Кете5ебут, туьэрэбит.

Аны илиибитин иннибитигэр уунабыт уонна сахсыйабыт.

Биир сиргэ туран эрэ суурэбит.

Чуумпутук олорон истэллэр.

Эмээхсини керен утуктэллэр.

Практический: игровой.

Словесный: Объяснение, беседа, чтение художественной литературы.

Наглядный: показ иллюстраций, картинок.

Рефлек.

- Бары миэстэбитигэр олордубут. Эмээхсин эмиэ сылайда. Дьэ-эрэ билигин мин ыйытыыбар эппиэттээн: тугу бугун ейдеетугут о5олор?

- Чэ маладьыастар о5олор, наьаа учугэйдик ыалдьыккытын керустугут. Ессе биирдэ хаьан эмит ыныра5ыт да?

- Бэт эбит оччо5о, кэлиэм!

- Керсуеххэ диэри!

О5олор хоруйдууллар.

- Сир, саамай куустээх. Сири харыстыахха наада. Бе5у-са5ы бырахпаппыт.

Словесный: беседа, объяснение.