Технологическая карта "Лето пришло" по танцевально-игровой гимнастике, для детей старшего дошкольного возраста.

Этапы продолжительности

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемый результат

Организационно-мотивационный

Мотивировать детей на предстоящую деятельность. Подготовить к выполнению упражнений

Здравствуйте ребята

К нам приближается самое теплое время года, какое?

Да, это лето. Ребята, как вы думаете, больше ли детей занимаются спортом в летнее время, чем, например, зимой?

Да. Верно. В летнюю пору, многие ребята начинают заниматься разными видами спорта. Ведь это самое благоприятное время, они выходят на улицу и занимаются на свежем воздухе.

Но мы с вами во время дистанционного обучения не можем пойти в спорт зал, или на стадион. Что же делать? Как не отставать от всех?

Да, можно заниматься дома, так чтобы это было также эффективно, как и на улице. И сегодня я вас научу упражнениям, которые развивают вашу силу, ловкость и гибкость. Готовы?

Равняйсь! Смирно! В обход по кругу шагом марш!

Ходьба в колонну по одному.

А теперь начинаем разминку! Укрепляем мышцы спины!

-Руки вверх, идем на носочках - ладошки смотрят друг на друга, подтянули животы.

-Руки за голову, идем на пятках – локти в стороны, спина у нас прямая, носки потянули на себя.

-Руки на пояс, локти назад, спина держим прямо, идём перекатом с пяточки на носок.

А сейчас будем укрепляем мышцы ног.

-полный присед, руки положили на колени, идем в глубоком приседе

-ходьба с высоким подниманием колен, руки на пояс - спина прямая.

А сейчас переходим к бегу!

-Бег медленный 1 мин, не задерживаем дыхание.

-Выполняем упражнение на дыхание «Шалтай – болтай»

Наглядные методы:

Показ, Представление;

Сюрпризный момент;

Словесный метод:

Беседа (вопрос ответная форма)

Приветствуют педагога

Лето

Да

Нужно заниматься дома или в ограде

Каждый день тренироваться

Да!

Дети строятся, идут по кругу выполняя движения в соответствии с указаниями педагога

Дети бегут спокойно, умеренно

Дыхательное упражнение

Дети готовы к совместной деятельности

Дети слушают, отвечают, проявляют интерес.

Дети мотивированы на предстоящую образовательную деятельность.

Основной

Выполнение основных упражнений

Продолжим разминку.

ОРУ

Отлично, теперь мы переходим к упражнениям, смотрите внимательно, запоминайте, упражнения хоть и легкие, но очень эффективные!

1 упр. «Дятел» - и.п. стоя на одной ноге, рукой взяв другую ногу за лодыжку, отвести назад. Другая рука впереди. Рукой имитация движений, как дятел клювом.

Выйдя на поляну, мальчик увидел белок, играющих в снежинки.

2 упр. «Снежинки» - ребенок, в которого ведущий бросает воображаемым снежком, должен успеть увернуться от броска.

Мальчику очень захотелось поиграть с ними, но надо идти за доктором. Пройдя вперед, он заметил зайца. Его выдавали торчащие вверх длинные уши. Шевеля ими, он прислушивался.

3 упр. «Заяц» - и.п. сед на пятках с подогнутыми носками, руки вверх. Повороты кистями.

Вдруг заяц что-то испугался и спрятался.

4 упр. «Комок» - и.п. сед на пятках, носки оттянуты, наклонить голову к коленям, руки положить вдоль ног на пол.

Это на тропинку вышла лиса, хвостиком заметая свои следы. Лиса остановилась и начала принюхиваться, заметив заячьи следы.

5 упр. «Лиса» - и.п. упор на коленях. Движение тазом влево-вправо, по кругу. Отжимание 5-6 раз.

Внезапно лиса остановилась, оторопев. На тропу вышел тигр и готовился к прыжку.

6 упр. «Тигр – и.п. упор на коленях. 1-2 поднять правое колено к носу, 3-4 мах правой ногой назад, голова вперед, смотреть прямо. Повторить 3-4 раза одной ногой, потом другой.

Мальчик пустился бежать, поднимаясь и спускаясь по снежным склонам.

ОВД. Упр. из сборника

Ребята, летом все купаются на море, в реках и водоемах.

И сейчас мы с вами попробуем станцевать «Танец морских волн», готовы?

Педагог объясняет задание:

участники выстраиваются в одну линию и разбиваются на «первый и второй». Ведущий — «ветер» — включает спокойную музыку и «дирижирует» волнами. При поднятии руки приседают первые номера, при опускании руки — вторые. Море может быть спокойным — рука на уровне груди. Волны могут быть мелкими, могут быть большими — когда ведущий плавно рукой показывает, кому присесть, кому встать, еще сложнее, когда волны перекатываются: поочерёдно поднимаются выше и опускаются ниже. *тихий, нежный ветерок;*сильный, холодный ветер; *ураган; *мелкий грибной дождик; *ливень; *сильную жару; *ласковое солнце

У вас отлично получилось!

А теперь мы с вами поиграем.

«Один, два, три, четыре, пять»

Под музыку дети двигаются по всей комнате в разных направлениях, используя энергичную ходьбу, бег, подскоки в зависимости от характера музыки. С окончанием музыки воспитатель называет первую цифру. Дети должны построиться в соответствии с названным числом парами, тройками и т.д., встав в кружок или шеренгу и подняв руки вверх.

Наглядные методы:

Демонстрация,

Показ,

Представление;

Художественное слово (загадки)

Словесные методы:

Беседа (вопрос ответная форма)

Объяснение

Рассказ

Инструктаж

Метод наблюдения

Практический метод

Создание воспитывающей ситуации.

Создание ситуации успеха

Готовы

Педагог дает команду, дети перестраиваются в колонну по 3

Педагог показывает и объясняет задание, дети внимательно смотрят, и активно выполняют упражнения

Выполняют упражнения в соответствии с указаниями педагога

Дети танцуют в соответствии с инструктажем педагога

Слушают педагога

Да

Дети внимательно слушают музыку. Определяют такт музыки топая ногами. Внимательно слушают задание, изображают движениями характер музыки.

Дети играют в игру, соблюдая правила.

Педагог следит за правильностью выполнения данного задания, оказывает направляющую помощь затрудняющимся детям.

Заключительный

Расслабление детей, после упражнений. Снятие эмоциональной и физической активности

Отлично!

Вам понравились упражнения?

А было ли что-то сложно сделать?

Как думаете, мы с вами не отстаем от спортсменов и танцоров, да верно. Мы с вами на ровне, вы очень стараетесь и за это я хвалю вас.

Ребята, с каждым нашим занятием вы становитесь все сильнее, быстрее, гибче, ловчее. Молодцы!

Наглядные методы:

Показ, Представление;

Сюрпризный момент;

Словесный метод:

Беседа (вопрос ответная форма)

Слушают педагога

Да

Было сложны все упражнения, но мы справились

Не отстаем!

Радуются своим успехам

Уходят в группу

Дети слушают, отвечают на вопросы.

Дети совместными усилиями сделали вывод.