Технологическая карта интегрированного занятия по экологии "Лимон.Какой он?"

Қызметтің кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Управленческие действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-қөзғаушы

Мотиывационно – побудительный

Ребята посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. Круг радости «Волшебное перышко». – Ребята, у нас сегодня необычное занятие. А начнем мы с просмотра мультфильма.

-Дети раскажите про кого мы смотрели мультфильм?

Стук в дверь.Заходит незнайка. Здоровается с детьми.

Сәлеметсіздер ме!

Дети выполняют круг радости, повторяют за воспитателем.

Слушают воспитателя и соглашаются посмотреть мультфильм.

Про незнайку. Радуются приходу гостя.

Здороваются с незнайкой.

Іздену-ұйымдастырушылық

Организационно – поисковый

-Ой, ребята посмотрите-это же незнайка из цветочного города.Проходи незнайка, что у тебя случилось ты почему ты такой грустный? -Просто я так сильно простудился и у меня болит горло. (на шеи завязан шарф) –Ребята,когда мы простываем, что нам нужно делать? как мы можем помочь незнайке? Что же надо сделать? Вдруг забегает почтальон с посылкой в руках. –Посылка, посылка от знайки. Отдает посылку воспитателю и убегает. (в посылке лежит письмо, пиала, половинка лимона накрыто марлей, пакетик с косточками, целый лимон.) -А вот для того, чтобы узнать, что лежит в посылке, нам надо пройти испытание и угадать что там в посылке. Читает письмо. 1.Воспитатель берет мешочек с костачками и просит детей пощупать через мешочек, что там. 2. А теперь узнаем ,что лежит в пиалке. Для этого нам нужно закрть всем глазки, а работать у нас будут носики. Нужно через марлю ощутить запах. Давайте я каждому ребенку поднесу паилку к носику и вы ощутите запах. Только сразу ответ не говорите. 3. А что бы нам угадать правильно, я вам дам последнюю подсказку. У нас лежит чудесный мешочек сейчас каждый ребенок опустит туда свою ручку и ощупывать то, что там лежит и отгадать. Что удалось вам там обнаружить? Давайте проверим правильно вы угадали. Я достаю из мешочка-лимон, в пиалке лежит половинка лимона и мы с вами ощушали запах лимона, а в маленьком мешочке лежат-семечки лимона. – Дети лимон фрукт или овощь?Посмотрите какой цветом лимон? Какая у него форма? А какой он когда мы его трогали руками? Какой он на вкус? - Авы знаете, что лимон очень полезен при простуде, в нем находится много витаминов и главный витамин-С.

-Незнайка а ты знаешь где растет лимон?

Незнайка –он растет на грядке или на березе.

Незнайка рассматривает дерево и соглашается с детьми –что лимон растет на дереве.

–Правильно дети, лимон растет только на дереве, и называется-лимонное дерево. видешь незнайка, какие у нас умные детки. Они знают где растет лимон, так что запомни. –Давайте пройдем к столу. Посмотрите у нас стоят стаканы с водой и нам надо определить в каком стакане находится вода с лимоном-кислая вода. Для этого я возьму пипетку и капну вам на язычок с каждого стакана и вы мне скажете в каком стакане какая вода. – Давайте покажем какая вода в первом стакане? Хорошо -Какая вода во втором стакане? Почему она сладкая? - Молодцы. А где же кислая вода, может в третьем стакане? - Ну и в последнем стакане? (пипеткой капает на язычок) -Молодцы вы нашли воду с лимоном. А вы знаете, что если пить чай с лимоном-то можно вылечить простуду. Давайте мы пригласим незнайку за наш дастархан и угостим его чаем с лимоном, чтобы вылечить его от простуды. (садятся и пьют чай) . Незнайка убирает шарф. –Ой спасибо вам и моему другу знайке, за то что вылечили меня. Как же мне его отблагодарить?

Рассматривают незнайку, обращают внимание, что у незнайки грустное настроение.

Ответы детей: выпить таблетку, сироп, сходить к врачу, полоскать горло, чай горячий пить с лимоном.

Обращают внимание на почтальона.

Изучают содержимое посылки, слушают. что написано в письме, Иследуют пальчиками, что находится в мешочке-

семечки , зернышки.

Закрывают глаза, и нюхают через марлю. Определяют чей запах-конфетка, апельсин, пряник, лимон.

Внимательно слушают воспитателя. По очереди опускают туда руку и ощупывают предмет.

Ответы детей-игрушка, лимон.

Узнают, что это лимон, ощущают его запах, рассматривают его семечки.

Фрукт, он желтого цвета, овальной формы, шершавый, гладкий, твердый, очень кислый.

Дети слушают воспитателя и повторяют , что в лимоне находится много витаминов, и витамин -С.

Ответы детей-нет незнайка лимон растет, там где очень тепло и растет он только на дереве. Показывают незнайке в уголке природы лимонное дерево.

Повторяют –лимонное дерево.

Запомни незнайка. Лимонные деревья бывают маленькими и их можно выращивать в комнате.

Смотрят на стаканы, пытаются определить в каком стакане кислая вода.

Простая, безвкусная.

Сладкая, показывают выражением лица-сладкая

Соленая-показывают.

В этом стакане – кислая вода.

Внимательно слушают воспитателя и соглашаются напоить незнайку чаем.

Радуются, что незнайка вылечился. Предлагают какой можно сделать подарок знайке.

Рефлексивті-коррекциялаушы

Рефлексивно-коррегирующий

-Давайте мы знайке сделаем аппликацию-лимон. Незнайка –удивляется, А как? - У меня на столе лежит контур лимона. Нам нужна бумага какого цвета? Разрываем мелко бумагу и клеим внутрь контура. –Посмотри незнайка наш подарок готов. Тебе нравится, нам очень нравится правда ребята.

Незнайка забирает подарок и прощается с детьми.Сау болыныздар.

Расказывают каких птиц видели, что курочки несут бабушке яички.

Соглашаются и приступают к работе. желтого

разрывают бумагу и клеют

Любуются аппликацией, радуются что подарок всем понравился.

Прощаются с незнайкой.