Технологическая карта драма Сказки на столе"с элементами ТРИЗ

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотвациялық-қозғаушылық кезең

Педагог создает благоприятную

атмосферу для работы на занятии.

Утренний круг на казахском языке.

Вы любите сказки?

-А где можно увидеть сказки?(В мултфильме,в кинотеатре,в театре)

-А как же мы с вами попадем в тетр?

Слышится музыка,проявляется Буратино.

-Здравствуйте Ребята.

-Буратино помоги нам попасть в театр,у тебя есть золотой ключик,который откроет нам дверь в волшебный мир театра.

-Я вам помогу ,но и вы помогите мне решить задачу ,которую мне задали в школе.

Дети внимательно слушают.

Проявляют желание помочь Буратино.

Ұйымдастыру-іздестіру кезең

-У меня был золотой ключик,

Я уронил его в болото,как мне достать его со дна ?

Дети предлагают разные варианты решения задачи(Осушить болото, обратиться за помощью к золотой рыбке, бабе Яге и т.д.)

Выслушиваем все варианты ,выбираем самый лучший вариант.

Вот сколько разных вариантов вы предложили Буратино .Молодцы.

Буратино открывает дверь в страну театр.

Благодарим Буратино ,он прощается и уходит.

Ребенок читает стихотворение о театре.

Как хорошо ,что есть театр!

Он был и будет с нами вечно,

Всегда готовый утверждать

Что все на свете человечно.

Здесь все прекрасно-жесты ,маски,

Костюмы ,музыка,игра

Здесь оживают наши сказки

И с ними светлый мир добра.

Вот какая удивительная страна театр.

-В нашей группе , есть театральный уголок и мы расскажем вам о нем.

Проводится презентация театров ,театрального уголка.

Как много сказочных моментов,

Артистам же –аплодисменты.

Мы можем в театр поиграть,

Всего лишь куклы в руки взять.

Превращается рука .

То в котенка ,то в щека.

(Театр варежковый)

Чтоб рука артисткой стала

Нужно очень мало:

Специальные перчатки,

Ум ,талант и все в порядке.

(Театр перчаточный, изображает мышку)

Вот на ручках бибабо-

Просто чудо,комильфо.

(театр бибабо,изображает волка)

Театр настольный обожаем!

Афиши вместе сочиняем.

(театр конусный,изображаетпетуха)

-Любим мы играть в пальчиковый театр ,изображает Мишутку)

-Есть у нас театр на ложках, Три поросенка.

-Театр масок мы любим .Маску на голову надеваем и героя получаем.(Изображает лягушку)

Вот сколько театров мы вам представили, а сегодня мы представляем еще один вид театра теневой.

Где-то тихо бродят тени

Ты смотри скорей на сцену.

Мы от лампы свет включили

И героев получили.

Сегодня мы вам покажем теневой театр, белорусскую сказку Пых.

-Какую сказку мы сегодня посмотрели?

-Чему учит эта сказка?(быть смелым ,храбрым,помогать близким)

-Какие пословицы подходят к этой сказке?

(У страха глаза велики ,Трус своей тени боиться. Не так страшен черт ,как его малюют.)

Да, эта сказка учит нас быть смелыми храбрыми ,потому что из-за страха можно не увидеть главного.Мы боимся неизвестного,а когда узнаем об этом больше,то перестаем бояться.

«Сказка ложь, да в ней намек

добрым молодцам – урок!».

Рефлексивті-түзетушілік кезең

Педагог подводит итог, поощряет детей.

Проводится круг рефлексии.

-Понравилось занятие? Что понравилось?

Я буду начинать фразу ,а вы продолжайте.

-Я запомнил

-Я научился

-Я знаю

-Я умею

Слушают педагога, делятся

впечатлениями.