Техкарта Умелые ручки

Этапы деятель­ности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно- побуднтельный

Воспитатель предлагает де­тям послушать стихотворение.

Самолет летит, летит

Летчик смелый в нем сидит.

В небо синее пилот

Поднимает самолет.

И летит за облаками

Над горами и лесами.

(В. Степанов)

• О каком виде транспорта говорится в стихотворени­ях?

• О каких профессиях гово­рится в стихотворения?

• А какими качествами дол­жен обладать летчик?

Воспитатель предлагает рассмотреть устройство са­молета (иллюстрация или игрушка).

Дети слушают стихи.

Отвечают на во­просы.

• Воздушный вид транспорта. - Са­молет.

• Бортинженер, стюардесса, меха­ник.

Он должен быть сильным, здоро­вым, смелым, ум­ным.

Дети рассматривают и перечисляют устройства само­лета: кабина летчи­ков, пассажирский салон, багажное отделение, крылья, хвост, шасси, иллю­минаторы.

Организационно- поисковый

Воспитатель предлагает детям стать смелыми, умными пилотами, летчиками, а для этого предлагает сконструи­ровать красивые самолеты из цветной бумаги и оформить их по своему желанию ап­пликацией или рисунками. Далее воспитатель предла­гает рассмотреть рисунки и приготовить необходимый материал.

Затем предлагает вниматель­но слушать и последователь­но выполнять способы скла­дывания прямоугольника. Прямоугольный лист склады­ваем пополам в длину, линию сгиба хорошо проглаживаем, лист разворачиваем, теперь верхние углы опускаем вниз до линии сгиба, чтобы они заострились. Стороны легли на линию сгиба, полученные боковые линии сгиба прило­жить к середине, потом снова боковые линии приложить к середине, хорошо проглажи­ваем линии сгиба, отогнуть по линии сгиба на обратную сторону.

Самолет готов и теперь по своему желанию украсьте самолет рисунком или аппли­кацией.

По схемам воспитатель объясняет и показывает кон­струирование двух других самолетов.

Воспитатель оказывает инди­видуальную помощь детям.

Дети проявляют интерес и желание сделать самолеты из бумаги.

Дети приготавлива­ют прямоугольные листы.

Дети слушают воспитателя и конструируют са­молеты, используя рисунок.

Дети по своему выбору украшают, оформляют свои самолеты при по­мощи аппликаций или рисунков.

Рефлексивно - корригирующий

Воспитатель предлагает детям рассказать о своем самолете и показать, как он летает.

Дети демонстрируют свои самолеты, пускают их вверх полетать. Обмени­ваются мнениями.