" Таңертең,күндіз,кеш, түн. Сол жақта - оң жақта. Дайын пішіндерді жапсыру "

   Ашық ұйымдастырылған оқу қызыметінің  технологиялық картасы

Бекітемін:

Тобы: «Жас қыран» араллас тобы

Тәрбиеші: Ж. Суйеншова                                             

Күні:

Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімі :Қарапайым  математикалық  ұғымдарды қалыптастыру.

Тақырыбы : «Таңертең,күндіз,кеш,түн. Сол жақта-оң жақта.Дайын пішіндерді жапсыру»           

Мақсаты:Тулік бөлігімен таныстырып,сол жақта –оң жақта ұғымдарын меңгерту.

Білімділігі:Туліктің қарама-қарсы мезгілдерін айыра білу,таныс заттарды көлеміне қарай (үлкен- кіші),санына қарай (бір –көп)салыстыруды үйрету.

Дамытушылығы:тулік блігін есте сақтап,қоршаған ортадан бір және көп  заттарды таба білуге,дайын пішінді жапсыра білу қабілеттерін дамыту

Тәрбиелілігі:Шыдамдылыққа,қызығушылыққа тәрбиелеу.

Түрі: Аралас сабақ

Әдіс- тәсілдері:Түсіндірмелі, Машықтық, сұрақ-жауап

Алдын-ала  жүргізілетін жұмыстар: салыстыру

 Қажетті көрнекі құралдар:бейне таспа,карточкалар,дөңгелекшелер, желім

 Билингвальды  компонент:таңертең-утро, күндіз-день,кеш-вечер.түн-ноч.

Іс – әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Мотивациялық –

 қозғаушылық

Сәләматсіздер ме балалар Қане үлкендермен амандасайық.Балалар енді шаттық шеңберіне тұрып табиғатпен амандасайық.

Шаттық шеңбері:

-Армысың сұлу күн!

(Күнге қарап бас иеді)

-Армысың ашық аспан!

(Аспанға қарап бас иеді)

-Қайырлы күн,баршаға!

(Құшақтарын жаяды).

Таңғажайып сәт:

Әтештің айқайлаған даусы

Сәлеметсіздер ме апалар

-Армысың сұлу күн!

(Күнге қарап бас иеді)

-Армысың ашық аспан!

(Аспанға қарап бас иеді)

-Қайырлы күн,баршаға!

(Құшақтарын жаяды).

Ұйымдастырушылық-

Ізденістік

Балалар бұл ненің дауысы?

Ал әтеш қай мезгілде айқайлайды?

Дұрыс балалар біз бүгін тулік блігімен танысамыз және бір –көп,үлкен -кіші заттарды ажыратып үйренеміз.

(Слайд арқылы тәлік бөлігін меңгерту)

Балалар мына суреттегі қай уақыт?

Оны қалай білдіңдер?

Ал келесі суретте ше?

Үшінші суретте қай уақыт?

Біз кеште балабақшадан үйге барған соң тамақтанып болған соң қай уақыт болады екен?

Билингвальды  компонент:таңертең-утро, күндіз-день,кеш-вечер.түн-ноч.

Жарайсыңдар балалар енді біз келесі бейне таспаға назар аударайық  және алдымыз-дағы қағаз бетінде тапсырма бар соны бәріміз бірге орындайық.

Бір не көп

1. Айдосқа көмектес.  Қанша жасыл вагон және қанша сары вагон бар?

Екінші тапсырманы балалар карточкалар арқылы орындайды.

1. Әр суретте қанша?

             Салыстыр. Сызып сәйкестір.

Балалар сәйкестіріп болсақ бәріміз шеңберге тұрып сергіту сәтін орындаймыз.

Сергіту сәті

Ал балалар тұрайық,

Үлкен шеңбер құрайық.

Оңға бір қарайық,

Солға бір қарайық.

Алға қарай бір адым,

Артқа қарай бір адым.

Жоғары төмен қарайық,

Орнымызды табайық.

Орнымызға отырмас бұрын салыстыр ойынын ойнаймыз

Балалар осы жерде кімнің бойы үлкен?

Ал кімнің бой кіші?

Злиха оң жағыңда кім тұр?

Сол жағыңда кім тұр?

Дұрыс балалар енді орнымызға отырайық.

Біздің алдымызда бағдаршам тұр ол жану үшін көздері толық жұмыс жасау керек ал оның көдері түгелме?

Ендеше осы бағдаршамның жоқ көздерін

жапсырайық.

Дұрыс балалар енді көздері түгелденді.

Балалар жапсырып болсақ барлығымыз шеңберге тұрайық.

Әтештің дауысы.

Таңмен.

Таңертеңгі уақыт

Бала ұйқыдан оянып  жуынып жатыр

Күндігі уақыт бала жазып отыр

Кешкі уақыт.

үйіне келіп тедидар көріп отыр

Түн.

Бір жасыл вагон көп сары вагон бар

Суретті сәйкестендіреді.

Сергіту сәтін бірге қайталайды.

Оңға бір қарайық,

Солға бір қарайық.

Алға қарай бір адым,

Артқа қарай бір адым.

Жоғары төмен қарайық,

Орнымызды табайық.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

жоқ

Рефлекциялық  түзетушілік

Біз бүгін немен тансытық?

Тулік бөлігімен дұрыс балалар.

Тағы не үйрендік?

Жарайсыңдар балалар!

 Бүгінгі оқу іс-әрекетіне өте жақсы қатыстыңдар.

Сау болыңыздар.

Таңертең, күндіз, кеш, түн.

Боймызды салыстырдық. Бағдаршамның дөңгелектерін жапсырдық.

Күтілетін нәтиже :

Жасайды: Тәулік бөлігін меңгеріп,оң-сол бағыттарын меңгерді.

Түсінеді: Туліктің қарама-қарсы мезгілдерін айыра білу,таныс заттарды көлеміне қарай (үлкен- кіші),санына қарай (бір –көп)салыстыруды түсінді.

Қолданады:пішіндерді жапсыру арқылы бағдаршамға қажет түстерді қолданды