Ортаңғы"Жұлдызша"тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі.
Күні: 10.04.2020ж.
Тәрбиеші: Сағындық З.С.
Білім беру саласы: «Коммуникация».
Бөлімі: «Қоршаған ортамен таныстыру».
Өтпелі тақырып: «Балабақша».
Тақырыбы:«Балабақша біздің екінші үйіміз». Мақсаты: Тәрбиелік:Балабақшада еңбек ететін адамдардың мамандықтарымен таныстыру (медбике, аспаз). Дамытушылық: Балабақшаның балаларды көп нәрселерге үйрететінін және жақсылыққа тәрбиелейтін орын екенін түсіндіру. Оқыту:Балабақшада еңбек ететін адамдардың еңбектерін бағалай білуге тәрбиелеу. Балаларды мейірімді болуға баулу. Педагогикалық технологиялар: Өзіндік дамыту технологиясы, модульдік оқыту технологиясы, ойын технологиясы. Ресурстармен қамтамасыз ету:Билингвалдық компонент: хатқалта – конверт, балабақша – детский сад, аспаз – повар, дәрігер – врач. Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы. Ұйымдастырушылық кезеңі:
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Тақырыбы:«Балабақша біздің екінші үйіміз».»
Ортаңғы"Жұлдызша"тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі.
Күні: 10.04.2020ж.
Тәрбиеші: Сағындық З.С.
Білім беру саласы: «Коммуникация».
Бөлімі: «Қоршаған ортамен таныстыру».
Өтпелі тақырып: «Балабақша».
Тақырыбы:«Балабақша біздің екінші үйіміз». Мақсаты: Тәрбиелік:Балабақшада еңбек ететін адамдардың мамандықтарымен таныстыру (медбике, аспаз). Дамытушылық: Балабақшаның балаларды көп нәрселерге үйрететінін және жақсылыққа тәрбиелейтін орын екенін түсіндіру. Оқыту:Балабақшада еңбек ететін адамдардың еңбектерін бағалай білуге тәрбиелеу. Балаларды мейірімді болуға баулу. Педагогикалық технологиялар: Өзіндік дамыту технологиясы, модульдік оқыту технологиясы, ойын технологиясы. Ресурстармен қамтамасыз ету:Билингвалдық компонент: хатқалта – конверт, балабақша – детский сад, аспаз – повар, дәрігер – врач. Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы. Ұйымдастырушылық кезеңі:
Жүректен жүрекке:
– Сәлеметсіңде р ме, балалар! Жалпы адамдар кездескенде бір-біріне амандық пен саулық тілейді, яғни амандасады, жағдайларын сұрайды.
– Сендердің үстелдеріңде сиқырлы қорапшалар жатыр, оның ішінде ақылды да алғыр балалар отыр. Кәне, бәріміз ашып қарайық, олар қандай балалар екен?
Негізгі бөлім:
2. Таңғажайып сәт.
Біреу есік қағады. Педагог пошташыдан хатты алып, алғысын білдіреді.
– Балалар, біздің атымызға торғайлардан хат келіпті, оқып көрелік.
Педагог хатқалтаны ашып, хатты алып оқиды.
Құрметті балалар! Біз торғайлармыз, сендердің бақшаларыңның үстінен ұшып бара жатып сендердің көңілді екендеріңді көрдік.
«Біздің де осындай балабақшамыз болса ғой», – деп мұңайып қалдық. Біз бақшаның не екендігін білмейміз. Сендерге қонаққа келсек, бізге балабақша туралы айтып бересіңдер ме?
Сергіту сәті:
Дөңгеленіп тұрайық, Керегені құрайық. Уықтар боп иіліп, Киіз үйді құрайық. Дидактикалық ойын:«Үйдің есігін жабайық» Ойынның мақсаты: заттарды өлшемі бойынша салыстыруға, жуан және жіңішке заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойлау қабілетін дамыту. Ойынның құрал-жабдықтары: үйдің, есіктің суреттері. Ойынның мазмұны: қағаздан қиылған, есігі жоқ үйдің суретін балаларға тарату. Жуан және жіңішке есіктерді үйдің өлшеміне сай келтіріп салуды ұсыну. Қортынды: Сабақты қортындылау, балаларды мадақтау.
