| Мотивациялық қозғаушы Мотивационно-побудительный Motivational driving | -Балалар, бүгінгі оқу қызметімізге апайлар келіп отыр,бәріміз амандасайық. Сәлем деймін күнге мен Сәлем деймін мен саған Сәлем деймін апайға. Қонақтарға, құстарға | Балалар амандасады. |
| Іздену ұйымдастырушы Организационно-поисковый Organizational and search | -Ұялы сымтекке хабарлама келеді. -Балалар, бізге қонақ келіпті, кәне есікті ашып көрейікші.Әліппе ханшайымы кіреді. «Сәлеметсіңдер ме балалар! Мен өте қызықты әріптер мен дыбыстар әліппесімін. Мен сендерге өз әлемімнің суреттерін жіберіп отырмын.Сендерден көмек сұраймын.Әліппенің ішіне ашулы жылан кіріп алыпты.Маған көмектессендер сендерге арналған қызықты тапсырмаларым мен сыйлығымды тарту етемін. Сау болындар!» | Балалар қуанып, қызығушылық білдіреді. Тапсырмаларды орындауға дайын екенін айтады. Әр тапсырманы орындаған сайын дауыссыз дыбысты босата алады. |
|
Рефлексті коррекциялау Рефлексивно-корригирующий Reflective-correcting | -Балалар,әліппеге көмектесеміз бе?-Қызық тапсырмаларды түймедақ Блума бойынша орындаймыз.Бірінші жапырақ.Сұрақтарға жауап беру. -Тілден ұшып, құлаққа қонады. -Дыбыстар неше топқа бөлінеді? Дауысты дыбыстар қалай айтылады?- -Дауыссыз дыбыстар қалай айтылады?-Дауысты дыбыстар қандай текшемен белгіленеді? Дауыссыз дыбыстар қандай Текшемен белгіленеді? Әріп деген не? Екінші жапырақ . Экранда әріптер пайда болады.Дауысты дыбыстар қызыл түспен және дауыссыз дыбыстар көк түспен белгіленеді. Кәне бірге айтайық. Үшінші жапырақ. Жұмбақтар, Алмада бар,\ Жүзімде жоқ, анарда бар, Шиеде жоқ. Қолда бар, аяқта жоқ, Жолда бар, таяқта жоқ. Әжеде бар, анада жоқ. Әкеде бар, атада жоқ. Менде бар,сенде жоқ, Майда бар, сүтте жоқ. Алма деген сөзге дыбыстық талдау жасаймыз Төртінші жапырақ. Сөздерді буынға бөлу. Гүл ә-теш ба-ла-пан Түн мы-сық а-рыс-тан Күн ал-ма кө-гер-шіт Су ал-мұрт ба-ла-лық Бесінші жапырақ. Практикалық жұмыс.Дидактикалық ойын. Дауыссыз дыбыс дауысты дыбыспен қосылып Буын болып шығады.Бір алманы нешеге бөлуге болады.? Буындар экранда пайда болады. Алтыншы жапырақ.Дидақтикалық ойын.»Өз гүлінді тап.» Берілген бөліктерден сурет жинайды. Біз қандаймыз.? Шуғылалы таңдаймыз. Күлімдеген күндейміз. Ән саламыз күнде біз. Шаттық толы іргеміз Біз мәнгілік достармыз. Біз мәнгілік біргеміз. Біз мәнгілік елдің болашағымыз. Не үшін керек? Екі көзін не үшін керек? Екі қолын не үшін керек? Құлақ деген не үшін керек? Жүрек деген не үшін керек? Тіл мен жағын не үшін керек.? Ал аяғын? Оқу қызметіңде не істедік? Міне балалар біз оқу қызметінде жақсы жауап бергенбіз. | Тіл,тіс,көмей кедергі жасайды
Дыбыс. Екі топқа бөлінеді.
Созылып, еркін. Көк. Қызыл. Әріп деген не десен? Ол әріптің таңбасы Оқып, біліп үйренсен Боласын сен сауатты. Балалар экрандағы дыбыстарды оқиды.
А М Л
С-өздерді буын.ға бөлу.
Буындарды оқиды.
Өз гүлін табады.
Сұрақтарға жауап береді
Өтілген дыбыстарды қайталадық, сөзді буынға бөлдік., Дыбыстық талдау жасадық |
