Көрнекі құралдар: Жалауша,шығыршық, кегілеи,құм салынған қапшық,төсеніш,ысқырық,сағат.
Блингвальды ком: төсеніш –матрас.
Әдіс тәілі: Дайындық бөлімі,негізгі бөлімі , қимылды ойын ,қортынды бөлімі.
Іс-әрекет кезеңі
Жетекшінің іс әрекеті
Балалардың іс-әрекеті.
Мотивациялық қозғаушылық
Сапқа тұру
1.Сәлемдесу
2.Әнұран
Бір қатармен сап түзеп тұрайық.Түзеліңдер тік тұрыңдар.
Оңға бұрыламыз, саппен жүреміз
Аяқтың ұшымен жүру қол белде,
Өкшемен жүру,
Жәй жүру ,жалаушаларды қолдарына алып
үш қатар сапқа тұрады.
Сапқа тұрды
Сәлемдесті
Қолдарын жүрегіне қойып хормен айтты.
Бір қатар сапқа тұрады жүреміз аяқтың ұшымен жүреді қолдары белінде
өкшемен жүреді.
Үш қатар сапқа тұрады.
Ұйымдастырушылық ізденушілік.
Жалпы дамыту жаттығулары.
Жалаушалармен орындалады.
1 Б.қ. қолдарына жалаушаны ұстап тұру.
Жалаушаны қолға ұстап алға созу.
Жоғары көтеру,жанына созу,
төмен түсіру, б.қ. келу.6-рет кайталау.
2.Б.қ. аяқ арасы иық деңгейде жалаушаларды жоғары ұстап тұру оңға ,солға тербеп қозғау.6-рет қайталау.
3.Б.қ .Қолдарын алға созу ,Аяқты кезекпен –кезек жалаушаға тигізу.
4. Б.қ қолымызды жалаушамен алдыға созып бір дегенде отырамыз екі дегенде тұрамыз.
5. Б.қ жалаушаны кеудемізде аяқтың ұшымен секіру.
6. Тыныс алу жаттығуы:
Негізгі бөлімі:
Шынықсан шымыр боларсың атты сайысымызды бастаймыз. Үш топ арасында жарыс түрінде өткізу.
Топтармен таныс болыңыздар .
Аққу тобы
Бұлбұл тобы
Көгершін тобы.
Ендіше жарысымыз төрт бөлімнен тұрады ..
1.Құм салынған қапшықты басына қойып түзу жүру.
Шарты : Балалар құм салынған қапшыққты басына қойып түзу сызықпен журіп белгіленген мәрені айналып келіп келесі балаға беру.
2. Шығыршықтан шығыршықа секіру.
Шарты: Балалар қос аяқпен шығыршықтан шығыршыққа секіреді.
3.Баспен домалау.
Шарты: балалар төсніштің үстінде баспен домалайды.
4.Кегілимен арасынан ирелеңдеп өту.
шарты: Балалар жылан құртша ирелендеп кеглеидін арасымен жүреді.
Қимылды ойын: «Тенге ілу» ойыны.
шарты: атқа шауып барып,кідірмей жердегі бет орамалға түйілген тенгені іліп алу.
Жаттығуды
5-6 рет қайталау
Оңға солға тербелді .
тізелерін жалаушаға тигізді.
Мұрынмен ауа жұтып ауызбен дем шығару.
Балалар кегіли арасымен жыланша жүреді.
Қос аяқпен шығыршықтан шығыршыққа секіреді.
Төсеніш үстінде баспен домалады.
Рефлексиялық түзетушілік
Қортынды бөлімі:
Балалар біз Ұ.О.қызметімізде қандай жаттығулар жасадық?
Қандай ойындар ойнадық?
Балаларды мақтап мадақтау.
Жалалушалармен жаттығу орындадық
«Тенге ілу» ойынын ойнадық.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды : Балалар берілген жаттығуларды .
Түсінеді: Ойынның шарттарын.
Қолданды: Шығыршық,кеглеи,төсеніш,қапшық.
Жеке жұмыс Аққу,Ақбота,Аденай
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ
Білім беру саласы: Вариативті компонент Тақырыбы: Дене шынықтырумен достасқаның, күшіңе күш қосқаның Бөлімдері: Шымырбектің денсаулық сатылары Мақсаты: Денсаулық адам баласының азбас қазынасы, асқан байлығы, өмірдің тірегі екеніне көз жеткізу. Денсаулыққа тек дене шынықтырумен айналысу арқылы жетуге болатынына бағдар беру. Емдік денешынықтырудың пайдасын түсіндіру. Карта арқылы жүрер сапарын бағдарлай білуге үйрету. Ойын саяхат арқылы шапшаңдыққа, ептілікке және денсаулыққа ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу. Өткізілу түрі: Блиц-турнир Алдын ала жүргізілетін жұмыс: Денсаулық, салауатты өмір салты жайлы мақал-мәтел, тақпақ жаттау. «Әкем, апам мен спортты үйелмен» тақырыбына сурет салу, «Саяхатқа жиналамыз» ойынын әзірлейміз. Блингвалды компонент: денсаулық-здоровье, саяхат-путеществие, экскурсия, тіс щеткасы-зубная щетка, сабын-мыло, су-вода, рюзак-жолдорба. Өткізілу кезеңі Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті Мотивациялық -оятушылық кезең Шаттық шеңбері Әуен ырғағымен балалар қолдарын бүйіріне қойып, түзу тұрады. Тәрбиеші балаларды көргеніне қуанышты екенін білдіреді. Ол оң қолын жайып, жүрегінен қуаныш сыйлайды. Осы қимылды сол қолымен, екі қолымен бірге жасайды.
Қимылдарды балалар бірге жасап, орталарын қуанышқа, жақсылыққа толтырады. Ұйымдастырушылық -ізденушілік кезең Тосын сәт: Қонаққа балаларға Шымырбек бала келеді. Ол сәлемдесіп, өзі жайлы, неге солай атағаны жайлы айтып береді де балаларды «Денсаулық» жолымен, саяхатқа баруға шақырады. Жарқын-жарқын күнде біз Денсаулыққа қонаққа барамыз. Шымырбек: Балалар саяхатқа шықпас бұрын, жолға алатын керек заттарды атаңдаршы. Ойын: «Саяхатқа жиналамыз» Балалар үстел үстіндегі заттардан тек жолға керек заттарды, жолдорбаға сала отырып, атаймыз және орысша да қайталаймыз. Ал, компос не үшін қажет деп ойлайсыңдар?
Шымырбек: Балалар сендер дайын болсаңдар, саяхатымызға аттанайық. Алдымен картаға бір қарап алайық, сапарымыз қайдан басталатынын көріп алайық. Балалар, саяхатқа немен барсақ деп ойлайсыңдар?
Шымырбек: Жарайсыңдар, салауаттылық жаяу жүрістен басталады. Өйткені сендер жол бойы таза ауамен дем алып, денелеріңді шымырландырасыңдар. Балалар сендерге жол бойы гүлзар кездеседі, ол жерде түрлі гүлдер өседі. Балалар біз гүлзарға да жеттік. Қараңдаршы, ішінде ерекше әдемі гүл гүлдеп тұр. Қанеки, гүлдерге жақындайық. «Емдік гүлдерді иіскейік» тыныс алу жаттығуы.
Сергіту сәті: Бойды сергек тік ұста, Емін-еркін тыныста. Деміңді ішке тез ал да, Оң қолыңды соз алға. Қол ұшына қара да, Үшбұрышты сыз ауада. Сол қол босқа тұрмасын, Шеңбер жасап тынбасын. Бойды сергек тік ұста, Емін-еркін тыныста. Деміңді ішке тез ал да, Сол қолыңды соз алға. Оң қол босқа тұрмасын, Шеңбер жасап зырласын.
Енді саяхатымызды ары қарай жалғастырайық. Алдарыңнан әдемі ағаш кездеседі. Шымырбек ағаштың астынан хат тауып алады да, балаларға оқып береді. Бұл хатты сендердің білімдеріңді тексеру мақсатында қалдырған сияқты. СӨС ережелерін атаңдар депті.
Жарайсыңдар, ал кім денсаулық туралы тақпақ біледі?
Балалар саяхаттап орманға жетеді. Қалай ойлайсыңдар, неге орманда демалуымыз жеңілдеді? Тыныс алу кезеңі Балалар, орманда доп ойнасақ қайтеді, кім саяхатқа доп алды? Олай болса, менің қалтамда түрлі-түсті шарлар бар, соларды үрлеп ойнайық. «Кім шарды тез үрлейді?» «Кім епті?»
Шымырбек: Жарайсыңдар балалар, қандай керемет ойын болды. Шарларды алып шыққаным қандай жақсы болды. Сендер шаршаған боларсыңдар, отырып тамақтанып алайық. Бірақ тамақты ішпес бұрын олардағы дәрумендерді атайық. Сенің жолдорбаңда қандай ас бар? Онда қандай дәрумендер бар? Ал, сенде ше?
Ол тістеріңді, сүйектеріңді қатайтады. Ал, мен көкөністер алдым. Онда С дәрумені және кальций бар.
Олай болса, жақсылап тамақтанып алайық та, денсаулық бағбандары болып «Денсаулық ағашын» өсірейік.
Д/о: «Денсаулық ағашы» денсаулыққа пайдалы, зиянды заттардың суреттерін қоямын. Балалар, мына суреттерден денсаулық ағашына тек денсаулыққа пайдалы суреттерді ілеміз. Балалар, қараңдаршы, қандай керемет денсаулық ағашы, гүлденіп кетіпті. Жадымызға сақтайық, Денсаулыққа пайдалы. Күшіңе күш қосатын, Дәруменді тағамдар.
Шымырбекпен амандасып, оның әнгімесін тыңдайды.
Ойынға бәрі қатысады. Ол жол сілтейді адаспау үшін. Шымырбекпен саяхатқа аттанады.
Жаяу жүрейік.
Гүлдерді иіскеп тыныс алу жаттығуын жасайды.
Өлең сөзіне байланысты қимыл көрсетеді.
Денсаулығымыз мықты, ауырмау үшін – шынығу керек. Ертеңгілік жаттыгу жасау керек. Тазалық ережесін ұстану керек. Спортпен шұғылдану керек.
Денсаулық – ол шыныққан Барлық дене мүшесі, Денсаулық – ол тыныққан Жүйке жүйесі. Денсаулық – ол күлуің Көңіл-күйің жадырай, Денсаулық – ол жүруің Ешбір жерің ауырмай.
Өйткені ағаштар, дәрілік шөптер ауаны тазартады. Ешкім доп алмағанын айтады.
Шарлармен түрлі ойындар ойнайды.
Жұмыртқа, нан, алма.
Д, Е, А Ірімшік алдым. Онда Д, А дәрумендері бар.
Тағамдарда қандай дәрумендер барын айтады.
Денсаулық ағашына дәрумендері бар денсаулыққа пайдалы тағамдердың суреттерін талға іледі. Рефлекциялық- түзетушілік кезең Шымырбек: Бүгінгі «Денсаулық жолымен» жүрген саяхатымыз аяқталуға жақын. Сендер бүгінгі саяхатымыздан, ол жерде көргендеріңнен, қандай әсер алдыңдар? Тәрбиеші: Шымырбек сенің бүгінгі бізбен бірге ұйымдастырған саяхатың балаларға қатты ұнады. Саған көп-көп рахмет! Салауатты өмір салтын сақтауға көмектескеніңе ризамыз! Әрқашан біз сені қолдаймыз! Келесі кездескенше, сау бол!
Өз әсерлері туралы айтып, Шымырбекпен қоштасады. Саяхаттың ұнағанын қимылмен көрсетеді.
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ: Білді: Балалар салауатты өмір салтының ережесін біледі. Меңгерді: Дәрумендердің пайдасын, қай тағамда кездесетінін толық біліп, оның маңызын түсінеді. Жасай алды: Күн тәртібінің, таза ауамен шынығудың бала ағзасына тигізер әсерін түсініп жасайды.
