Тақырыбы: «Ғажайып қыс» Білім беру саласы: Қатынас,шығармашылық. Бөлімі: Тіл дамыту,сурет салу

Тақырыбы: «Ғажайып қыс»

Білім беру саласы: Қатынас,шығармашылық.

Бөлімі: Тіл дамыту,сурет салу

Мақсаты: Балаларды моделдеу көрнекілігі арқылы байланыстырып сөйлесуге үйрету. Негізгі ойды дұрыс жеткізе білу. Монологтік мәтіндерді байланыстырып  дұрыс рет-ретімен айтуға үйрету. Сұраққа жауап беруге және сұрауға өзін әдепті, байсалды ұстау іскерлігін дамыту. Табиғаттағы қыс мезгіліндегі маусымдық өзгерістерді, ерекшеліктерін ажыратып айта білу дағдыларын қалыптастыру. Зейіндерін,естерін,байқағыштықтарын,шығармашылықтарын,қиялдарын дамыту.

3)Достыққа,бір-бірін тыңдауға,мейірімділікке тәрбиелеу.

Әдіс – тәсілдері: Сұрақ –жауап, әңгімелесу, көркем сөз пайдалану, түсіндіру, көрсету, сөзжұмбақ жасыру, тәжірбие.

Құралдар: Қыс мезгіліне байланысты мнемотекшелер, мнемоалаша, мнемокесте,

Көрнекілік: Қыс туралы сурет -3, мнеможұмбақ, тірек –сызбалар, белгілер, тапсырмалар, жарты ақ қағаз-20, майшамдар, акварель бояуы, қылқалам, ақ қағаз А-3, мнемокесте, схема.

Алдын-ала жасалатын жұмыс: қыс туралы суретті әңгімелеу, өлең-тақпақтар жаттау, жұмбақта шешу, қарды бақылап зерттеу, халық болжамдарымен таныстыру.

Сөздік жұмыс: Ызғарлы, шағылысып жылтырайды, сықырлайды, омбы қар, үйме қар.

Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент: қыс – зима, қар -снег

Тілдің үштұғырлығы: қар – snow (сноу)

Оқу іс-әре

кетінің

кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивац.

қозғаушы.

Шаттық шеңбері:

-Сәлем Күн!

-Сәлем Жел!

-Сәлем Жер!

-Сәлем саған туған ел!

- Балалар,бүгін біз не туралы әңгімелейтінімізді

жұмбақ шешу арқылы білетін боламыз.

Жұмбақ:

Шанамен зырлап желетін,

Шаңғы,коньки тебетін.

Аққала жасап ойнайтын,

Қай мезгіл деп ойлайсың?

Бірге өлең сөздерін қайта

лайды.

Қызығушылық танытады.

Мұқият тыңдап,шешуін

табады.

-Қыс мезгілі.

Ұйымдаст.

ізденістік

Дұрыс, балалар, біз бүгін ғажайып жыл мезгілі туралы әңгімелесеміз

«Қыс туралы не білесің?»                                                                                                        - Қыс қандай болады?

 Символдарды рет-ретімен қойып шығыңдар. Қыс  қандай болады екенін айтып беріңдер.     

- Мен топқа бір нәрсе әкелдім, оны білу үшін сендер сендер жұмбақты шешіп алу керексіңдер.

Мнеможұмбақты шешу

1. мнемокестені қарау

Мамықтай жұмсақ. Мұздай суық. Ауада ұшып біздің бас киімімізге қолғабымызға, тонымызға қонады. Ол жауғанда айналаның бәрі аппақ түске боянады.

-  Сабақтың  соңында, осы қар туралы бір қызықты нәрсе көреміз.

Мнемоалаша бойынша «Қармен не болады?» деген сұраққа жауап беру

Сергіту сәті:

Боран гулеп соғады,

Айналаны орады.

Баста – тымақ,

Үстімде – тон.

 Аяғымда – саптама,

Өзіме дәл,шақ қана.

Мнемотаблица арқылы әңгімелеу, құрастыру.

«Сурет сал» Майшаммен сурет салу.  Қар жапалақтап жауып тұрғанын салады.

Балалар, қараңдаршы, бағанағы ақ, жұмсақ, таза қармен не болды?

            Жауап береді: Қар еріді, суға айналды.

 Қардың суы таза ма?

   Су лас, кір.

Сондықтан, қарды ауызға алуға болмайды, себебі қар ақ болса да, ол лас екен, оны бала жесе ауырады.

-аппақ,суық,аязды,қырау

лы,қарлы,мұзды т.б.

жұмбақты шешеді

жауады, айналып ұшады,жылтырайды, сықырлайды, ериді.

Орнынан тұрып,қолды

екі жаққа созып айнала

ды.

Басын ұстап,үстін сипа

лап көрсетеді.Қолдарын

екі жаққа жаяды.

 Қол белде,екі аяғын кезек-кезек созып көрсетеді

 2-баланың әңгімесін

Қызыға тыңдайды.

Өздерінің құрған әңгіме

лерін айтады.(3-4 бала)

майшаммен сурет салады

Рефлексия

лық-түзе

тушілік.

  Қорытындылау

«Жақсы-жаман» ойынын ойнуға ұсыну

Балалар қыс мезгілінің несімен ұнайтынын және ұнамайтынын айтады

Күтілетін нәтиже:

Арнайы тірек-сызба арқылы байланыстырып әңгіме құрастыра білу.

Синоним сөздерді ойлап табу, сөйлем құрастыру.

Дәстүрлі емес әдісін қолданып сурет салу.