Та?ырыбы: "Мені? с?йікті ертегім"

Іс-әрекеті кезені

Тәрбиешінің басқарымдық іс-әрекеттері

Балалардың іс -әрекеті

I кезең-

мотивациялық-

қозғаушы

-Балаларға жұмбақ жасыру:

От басында құмған,

Екі көзін жұмған.Ол не?

-Мысық қай ертегіде кездеседі?

Балалар мұқият тыңдайды.Жұмбақтың жауабын айтады.

Мақта қыз бен мысық ертегісінде кездеседі

IIкезең-проблемалық -ізденушілік

-Балалар бұл ертегіні жазған Ы.Алтынсарин.Ол кісі бала ларға арнап көп ертегі,әңгі мелер жазған.

-Ертегі кейіпкерлерін атап шығайықшы?

-Осы ертегіде негізгі кейіпкер не?

-Балалар бүгін біз осы ертегідегі мысықтын бейнесін саламыз.

-Тәрбиеші мысықтын салу жолын көрсетеді.

-Мысықтын денесі мен құлағы қай пішінге ұқсайды?

-Мысықтын басы мен аяғы қай пішінге ұқсайды?

Сергіту сәті:

-Балаларға жұмыс істеу құралдарын қалай пайдаланатының ескертіп айту.

Балалар ал енді мысықтын бейнесін өз бетінше салайық.

Балаларды қадағалау,көмек керек балаларға көмектесу.

Балалар тәрбиешіні тындайды.

Ертегі кейіпкерлерін атап береді:мақта қыз,мысық,сиыр,ағаш,

қыздар,дүкенші,тауық,

тышқан.

Мысық деп айтады.

Балалар мұқият қарап,тындайды.

Үшбұрышқа ұқсайды.

Дөнгелек пішінге ұқсайды.

Тәрбиешімен бірге сергіту сәтін жасайды.

Аламыз әкемен бірге тауықты.

Тауық жем жеп құт-құттайды.

Аламыз анамен бірге мысықты.

Мысық мяу-мяу дейді.

Аламыз ағамен бірге итті.

Ит былай аф-аф дейді.

Балалар құралдарды қалай пайдалануды ескереді.

Балалар мысықтын бейнесін өз бетінше салуға кіріседі.

III кезең-

Рефлексивті- түзеуші

-Балалар бүгін біз нені бейнеледік?

-Мысық қай ертегіде кездеседі?

Жақсы салған балаларды мадақтау.

Балалар мысықтын бейнесін деп жауап береді.

Мақта қыз бен мысық ертегісінде.