Балалар мен сендерге ж?мба? жасырамын соны шешсе?дер, бізді? б?гінгі ?йымдастырыл?ан о?у іс ?рекетіміз сол туралы болма?.
?ысы – жазы жасыл боп
Терезе алдына т?рады
Ша?ды ?зіне ж?тып ап
Ауаны да тазартады. Б?л не?
Д?рыс, жарайсы?дар, ендеше біз ?сімдіктермен танысамыз. Оны? ішінде бізді? б?гінгі о?у іс ?рекетіміз б?лме ?сімдіктері жайлы болма?.
Шешуін табады.
(г?л)
зейін ?ойып ты?дайды.
?йымдастыру-
шылы?-іздеушілік
?сімдіктерді? ?зі дала ж?не б?лме ?сімдігі болып екіге б?лінеді. ?сімдік ?мір с?ні, таби?ат к?ркі, д?рі – д?рмек. Олар бізді? б?лмемізді тек ?демі етіп ?оймайды о?ан к?рік беріп, ?йді? ауасын тазартады. Бізге ?уаныш сыйлайды, к??ілімізді к?тереді.
балалар б?ріміз та?та?а ?арайы?. Б?лме г?лдерін к?рсетіп, ??гімелейді. Барлы? ?сімдіктер к?нді ж?не жары?ты жа?сы к?реді. Сонды?тан да оларды таби?ат б?рышыны? алдына ?оямыз. Б?лме г?лдеріні? бас?а ?сімдіктер сия?ты тамыры, саба?ы, жапыра?ы ж?не г?лдері болады.
Балалар, мына суреттен бізді? топта ?андай г?л жо??
таби?ат б?рышына ?арайы?шы. Д?рыс айтасы?дар. Олай болса сол ?азтама? г?лін ?алай отыр?ызу керектігін, мына суретке назар аударайы?. Отыр?ызу жолдарын ретімен суретін к?рсетіп шы?ады.
Сергіту с?тін жасатады
Біз г?лдерше ?семіз
жапыра?ы жай?ал?ан
саба?тары салалы
желге ыр?алып шай?ал?ан
С?здік ж?мыстар ж?ргізеді.
?ос тілдік компоненті с?здерді айт?ызады.
Балалар, бізді? тобымызда ?азтама? г?лі жо? екен. Біз сол г?лді ыдыс?а орналастырайы?. ол ?шін тамырлан?ан г?лімізді алып ыдыс?а отыр?ызайы?. г?лімізді отыр?ызбас б?рын суреттерді еске т?сіріп алайы?. ?ане, г?л отыр?ызу ?шін е? ?уелі бізге не ?ажет. Ыдысты алып т?біне бірінші тастарды саламыз. Ыдысты? т?бі тесік болады. Содан кейін топыра? саламыз. Ж?й далада?ы топыра? емес ??нарлы арнайы г?л отыр?ызу?а арнал?ан топыра? саламыз. Содан со? топыра? ортасынан ??ды?ша жасап, г?лді отыр?ызамыз. Енді б?л г?лімізді таби?ат б?рышына ?оямыз. Балалар г?л отыр?ызды?, енді тек осылай ?оямыз ба?
Г?лге су ??йып, жапыра?ын с?ртіп, су б?ркегішпен су шашып, топыра?ын ?опсытып, ты?айт?ыш сеуіп т?ру керек.
Г?лдерді жазда к?бірек, ал ?ыста сирек суарады. Оларды су??й?ышпен суарады. ?ане, кім г?лдер туралы та?па?тар біледі.
3.өсінді отырғызу жолын көрсетіп, табиғатты аялауға, сүюге тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, көрсету, әңгімелеу,сұрақ – жауап, практикалық іс тәжірибе
Қажетті құрал-жабдықтар: тамырланған гүл, ыдыс, топырақ, су құйғыш, тас
Сөздік жұмысы: өсімдік, дала гүлі, бөлме гүлі
Қос тілдік компоненті: гүл – цветок, қазтамақ – герань, фикус – фикус, қынагүл - бальзамин
Іс-әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық
қозғаушылық
Балалар мен сендерге жұмбақ жасырамын соны шешсеңдер, біздің бүгінгі ұйымдастырылған оқу іс әрекетіміз сол туралы болмақ.
Қысы – жазы жасыл боп
Терезе алдына тұрады
Шаңды өзіне жұтып ап
Ауаны да тазартады. Бұл не?
Дұрыс, жарайсыңдар, ендеше біз өсімдіктермен танысамыз. Оның ішінде біздің бүгінгі оқу іс әрекетіміз бөлме өсімдіктері жайлы болмақ.
Шешуін табады.
(гүл)
зейін қойып тыңдайды.
Ұйымдастыру-
шылық-іздеушілік
Өсімдіктердің өзі дала және бөлме өсімдігі болып екіге бөлінеді. Өсімдік өмір сәні, табиғат көркі, дәрі – дәрмек. Олар біздің бөлмемізді тек әдемі етіп қоймайды оған көрік беріп, үйдің ауасын тазартады. Бізге қуаныш сыйлайды, көңілімізді көтереді.
балалар бәріміз тақтаға қарайық. Бөлме гүлдерін көрсетіп, әңгімелейді. Барлық өсімдіктер күнді және жарықты жақсы көреді. Сондықтан да оларды табиғат бұрышының алдына қоямыз. Бөлме гүлдерінің басқа өсімдіктер сияқты тамыры, сабағы, жапырағы және гүлдері болады.
Балалар, мына суреттен біздің топта қандай гүл жоқ?
табиғат бұрышына қарайықшы. Дұрыс айтасыңдар. Олай болса сол қазтамақ гүлін қалай отырғызу керектігін, мына суретке назар аударайық. Отырғызу жолдарын ретімен суретін көрсетіп шығады.
Сергіту сәтін жасатады
Біз гүлдерше өсеміз
жапырағы жайқалған
сабақтары салалы
желге ырғалып шайқалған
Сөздік жұмыстар жүргізеді.
Қос тілдік компоненті сөздерді айтқызады.
Балалар, біздің тобымызда қазтамақ гүлі жоқ екен. Біз сол гүлді ыдысқа орналастырайық. ол үшін тамырланған гүлімізді алып ыдысқа отырғызайық. гүлімізді отырғызбас бұрын суреттерді еске түсіріп алайық. Қане, гүл отырғызу үшін ең әуелі бізге не қажет. Ыдысты алып түбіне бірінші тастарды саламыз. Ыдыстың түбі тесік болады. Содан кейін топырақ саламыз. Жәй даладағы топырақ емес құнарлы арнайы гүл отырғызуға арналған топырақ саламыз. Содан соң топырақ ортасынан құдықша жасап, гүлді отырғызамыз. Енді бұл гүлімізді табиғат бұрышына қоямыз. Балалар гүл отырғыздық, енді тек осылай қоямыз ба?
Гүлге су құйып, жапырағын сүртіп, су бүркегішпен су шашып, топырағын қопсытып, тыңайтқыш сеуіп тұру керек.
Гүлдерді жазда көбірек, ал қыста сирек суарады. Оларды суқұйғышпен суарады. Қане, кім гүлдер туралы тақпақтар біледі.
Қызыл – жасыл гүл егіп
Баптап, күттік, түрлеттік
Қалмасын деп қуарып
Апта сайын суғардық
Арасында гүлдің
Ойнап бүгін жүрдім
Қызыл, көкшіл сары
Әп әдемі бәрі
Үйде тұрып өсетін
Әкеп гүлдің көшетін
Топырақты салдым да
Отырғыздым қалбырға
Д/О «Гүл құрастыр» Шарты: Кесілген гүлдің бөлшектерінен өсу жолдарын ретімен орналастыру.
тыңдайды
гүлдерді
қазтамақ
зейін қойып қарайды
бойларын жазады
жаңа сөздерді қайталайды
ыдыс
жоқ гүлдерге су ұю керек
білетін тақпақтарын айтады
Рефлексивтік-түзеушілік
Біз қандай бөлме гүлін отырғыздық?
Бүгін отырғызған гүлді, мына суреттен ретін тауып айтып көрсетулерін сұрайды.
Сұрақтарға жауап берген балаларды мадақтау
Сұрақтарға жауап береді
Күтілетін нәтиже
Нені білді:
Бөлме гүлдердің атауларын
Қандай түсініктерді игерді:
Жаңа сөздерді айтуды, гүлдерді күту баптау жолдарын
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері
Гүлдерді отырғызу жолдарын ретімен орындауды және тақпақтарды жатқа айтуды
