| І кезең мотивациялық қозғаушы |
Көпіршіктерді үрлеп, неге ұқсайтынын, түстерін сұрау
| Балалар тәрбиешіні мұқият тыңдайды
Балалардың жауаптары: Көпіршіктер жеңіл, түстері әртүрлі, дөңгелекке ұқсайды |
| ІІ кезең Пароблемалық ізденушілік. |
Балалар біздің топта ауа барма?
Оны қайдан білдіңдер?
Қане қазір біз тереңірек ауа жұтып, біраз демалмай тұрайық. Байқайық ауаның бізге қаншалықты қажет екенін біліміз.
Балалар сендер қалай ойлайсыңдар ауаны, естіп, сезуге болама?
№1 тәжірибе Кім ауаны естіп, сезгісі келеді, ендеше мына үстел басына жақындаймыз. Тәрбиеші тапсырмамен таныстырады.
Кім ауаны көргісі келеді? Сендер ауаны көресіңдерма? Егер сендер ауаны көрмесеңдер, ауа қандай? Тәрбиеші тапсырмамен таныстырады. Судан нені байқадыңдар? Олар қайдан пайда болды? Сендер қалай ойлайсыңдар?Көбіршіктер неге суға батып кетпейді, неге жоғары көтеріледі? Су ауырма жеңілма?
№2 тәжірибе Балалар сендер ауаны қолдарыңмен ұстағыларың келеме?
Қолымызға судыр қапшықтар арқылы ауаны ұстайды. Тәрбиеші тапсырманы түсіндіреді.
Қапшықта не пайда болды? Біз ауаны көріп тұрмызба?
Сергіту сәті: әнмен
№3 тәжірибе Ауаның иісі барма? Апельсиннің иісінің иісін иіскейді.
Сарымсақтың иісін топқың ішіне жібереді.
Балалар иісті сезіп тұрсыңдарма? Ненің иісі екен?
Яғни иіс ауа арқылы тарайды екен.
№4 тәжірибе: Балалар адам ауаны қалай қолданады?
| Ия бар Балалардың жауаптары. (біз демалып тұрмыз)
Балалар ауыздарына ауаы толтырып, кім қаншалықты шыдайды Әр минут сайын бізге ауа қажет екендігін түсінеді.
Балалардың әртүрлі жауаптары
Қолдарына желпуішті алады. Балалар қызыға беттеріне қарай желпілдетеді. Жауап: жел соғады, ауа қозғалады.
Балалардың жауаптары Жоқ
Көрінбейтін, түссіз Балалар су құйылған стакандарға,бәрі ауыздары арқылы таяқшаға дем жібереді. Ауа –көпіршіктері, біз демалсақ, олар көбіршік болып шығады. Тәрбиешінің сұрақтарына балалар өз жауаптарын қайтарады. Өйткені ауа жеңіл
Балалар тасты стаканға салады, кішкентай стаканды суы бар стаканның үстіне қояды. Ия Судыр қапшықтарды алады. Ішіне қарайды. Ештеңе жоқ екенін көреді. Судыр қапшықпен ауаны жинап алып аузын қысып ұстайды.
Ауа, Ол көрінбейді.
Тәрбиешімен сергіту сәтін бірге орындайды.
Ауада иіс жоқ. Балалар көздерін жұмып қай жақтан қалай,қандай иіс шығып тұрғанын анықтайды. Көздерін жұму арқылы сарымсақтың иісін желдеткішпен топқа жібереді. Балалар мұрыны арқылы иіскелеп сарымсақтың иісі екенін анықтайды.
Шарларды, доптарды, велесипедтің доңғалақтарын үрлегенде өз ойларымен бөліседі.
Балалармен шарды үрлеу арқылы ауаны тағы тұрмыстық тіршілікке қалай қолдану керек екенін тбіледі. |
| ІІІ кезең Рефлексивті-түзеуші | Ауаның қалай сездік? Ауаны қалай ұстадық? Ауаны қалай көрдік?
Ауаның исі қалай өзгереді?
Адамдар ауаны қалай пайдаланады екен? | Желпіуіштер арқылы Қапшыққа жинадық Суды таяқшалар арқылы үрледік Апельсин қош иіс береді, және сарымсақ арқылы өзгерттік. Машинаның доңғалағына, шарға, велесипедке өз ойларын айтады. |
