Сценарий занятия по математике с использованием интерактивных карточек платформы Учи.ру. «Путешествие в Царство Математики»

Название занятия и группа:

«Путешествие по математическим заданиям»

Подготовительная группа

Цели:

Систематизировать и закрепить математические представления

Планируемые

результаты:

Дети закрепят счёт в пределах 10 в прямом и обратном порядке; составление числового ряда; знания о геометрических фигурах; о последовательности дней недели, времен года, месяцев; навыки ориентировки на листе бумаги;

Материалы:

Презентация, мяч, карточки с цифрами от 1 до 10, счетные палочки, карточки для игры «Продолжи ряд», медали «Знатоки математики»

Этап занятия

Время (мин.)

Деятельность воспитателя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

2

Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте поздороваемся. Сегодня нас ждет увлекательное занятие. Но сначала давайте приведем свои мысли в порядок, выскажем свои пожелания и сделаем самомассаж.

Игра «Заряд бодрости»

- Я желаю, чтобы мои ушки все слышали (поглаживание ушных раковин)

- Я желаю, чтобы мои глазки все видели (поглаживание глаз)

- Я желаю, чтобы мой ротик говорил правильно и красиво

- Я желаю, чтобы моя голова думала правильно и не ошибалась (поглаживание головы)

- Я желаю, чтобы мои руки работали уверенно (поглаживание рук)

- Я желаю, чтобы мое тело было здоровым! (вдох – выдох)

- Молодцы, ребята! Теперь вы готовы все видеть, все слышать и чувствовать.

- Ребята, вы любите помогать? Сегодня нас тоже зовут на помощь. Хотите узнать кто? Давайте посмотрим и послушаем. (слайд 2)

-Здравствуйте, дорогие ребята! В нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства. Только вы сможете снять колдовские чары, выполнив все задания. Королева Математики

- Ребята, что же делать? Как помочь жителям математического королевства? А, прежде чем отправиться в королевство Математики, давайте проведем разминку.

Основная часть

4

Разминка «Бывает – не бывает»

Если так бывает – улыбаемся и хлопаем в ладоши, если не бывает – хмуримся и топаем ногами. Будьте внимательны!

-Бывает круг с углами. – Бывает весна после зимы.

- Бывает петух с четырьмя лапами – Бывает у собаки четыре лапы.

- Бывает после понедельника суббота. – Бывает ночь после утра.

- Бывает у человека три глаза. – Бывает число два больше трех.

- Бывает трава зеленого цвета. – Бывает число пять после шести.

- Молодцы! Вы были очень внимательны и сообразительны. И теперь мы можем отправляться на помощь. А чтобы попасть в королевство Математики, давайте произнесем волшебные слова. «Мы пойдем сейчас направо, а потом пойдем налево, в центре круга соберемся, на места свои вернемся. Раз, два, три – повернись в королевстве Математики окажись».

2. Первое задание - «Считай, не ленись»

- Ну вот, ребята, мы оказались с вами в королевстве Математики и первое задание для вас. Цифры перепутались, их нужно расставить в правильном порядке.

- Посчитаем от 1до 10 (в прямом порядке)

- Посчитаем от 10 до 1 (в обратном порядке)

- Назовем соседей числа

- Умнички! Справились с этим заданием. Готовы выполнить следующее?

3. Второе задание - игра «Не зевай, быстро на вопросы отвечай»

Нам нужно правильно назвать дни недели и времена года. Для этого вам нужно быстро отвечать на вопросы. Отвечает тот, кто получает мяч.

- Какой сегодня день недели?

- Какой день недели был вчера?

- Какой день недели будет завтра?

- Сколько всего дней в неделе?

- Какой день идет после четверга?

- Какой день идет перед средой?

- Как называется пятый день недели?

- Назовите соседей вторника?

- Про какие дни мы говорим «рабочие дни»?

- Как называются «выходные «дни недели?

- Какое сейчас время года?

- Сколько всего времен года?

- Назови все времена года?

- Молодцы! Быстро отвечали на вопросы, справились и с этим заданием.

4. Третье задание - «Отгадай загадки» (слайды)

- Жители математического королевства очень любят отгадывать математические загадки. А вы сможете их отгадать? Тогда слушайте внимательно.

А) Пять пирожков лежало в миске, два пирожка взяла Лариска,

Еще один стащила киска. А сколько же осталось в миске? (2)

Б) У нашей кошки пять котят в лукошке рядышком сидят.

А у соседской кошки – три! Такие милые, смотри!

Помогите сосчитать, сколько будет три и пять? (8)

В) Раз к зайчонку на обед прискакал дружок – сосед

На пенек зайчата сели и по пять морковок съели

Кто считать, ребята, ловок? Сколько съедено морковок? (10)

Г) Три цыпленка стоят на скорлупки глядят,

Два яичка в гнезде у наседки лежат.

Сосчитай поверней,отвечай поскорей:

Сколько будет цыплят у наседки моей? (5)

Д)Шесть веселых медвежат за малиной все спешат.

Но один из них устал.А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

Е) Пять ворон на крышу сели, две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело, сколько всех их прилетело? (7)

https://uchi.ru/teachers/hometasks/48291937

Карточка счет в пределах 10. Прямой и обратный счет

Физкультминутка

2

- Решили все задачи по порядку. Теперь всех приглашаем на зарядку.

Мелкие шажки – раз, два, три! (шагаем на месте)

Мелкие прыжки – раз, два, три! (прыгаем на месте на двух ногах)

Вот и вся зарядка – раз, два, три! (наклоны)

Мягкая посадка – раз, два, три! (приседаем)

Глазки крепко закрываем,дружно вместе все считаем:

Раз, два, три, четыре, пять. Открываем, поморгаем.

Ну-ка, пальцы загибаем. Раз, два, три, четыре, пять

Продолжаем мы считать, жителям королевства помогать. (сжимаем и разжимаем кулачки одновременно)

Работа по теме занятия

6

Четвертое задание - «Сложи фигуру» (в парах)

Слушайте внимательно следующее задание. Вам нужно будет работать в парах.

- Выложите из счетных палочек квадрат, длина каждой стороны которого равна двум палочкам. Что сделали? Почему?

- Положите четыре палочки так, чтобы квадрат разделить на четыре маленьких квадрата. Что сделали? Что получили? Сколько квадратов получили?

- Уберите две палочки таким образом, чтобы квадрат оказался разделенным на два прямоугольника. Что сделали? Что получили? Сколько прямоугольников получили?

- Молодцы! Вы были очень внимательны и справились с этим заданием.

7. Пятое задание - «Продолжи ряд»

Посмотрите внимательно на карточку. Подумайте, какая фигура должна быть в пустой клетке. Нарисуйте ее. (Проверяем на слайде)

Закрепление материала

5

Теперь давайте с помощью интерактивной доски (Планшетов) выполним задание. Закрепим знания о геометрических фигурах.

https://uchi.ru/teachers/hometasks/48293201

Карточки: «Плоские фигуры и их свойства»

(Треугольник)

Подведение итогов занятия

2

Дорогие ребята! Я очень рада, что вы смогли выполнить все задания и помочь жителям королевства Математики. Спасибо вам большое. За ваши знания мы приготовили вам медали, которые ждут вас в детском саду. До свидания, до новых встреч.

- Ребята, нам уже пора возвращаться в детский сад.Давайте вспомним волшебные слова: «Мы пойдем сейчас направо, а потом пойдем налево, в центре круга соберемся, на места свои вернемся. Раз, два, три повернись, в детский сад скорей вернись!» - Вот мы и снова в детском саду. А где мы были? Что было самым трудным? Что было самым легким? Какое задание вам понравилось больше?

Рефлексия

- Вы сегодня хорошо потрудились, я очень вами довольна.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, возьмитесь за руки.

Нас солнца луч смешит и дразнит. Нам нынче весело с утра.

Позанимались мы отлично. Теперь играть нам всем пора! (вручение медалей)

Домашнее задание

https://uchi.ru/teachers/hometasks/48293335

Карточки: «Числа и счёт до 5»

(Числа 4 и 5.)