Старичок-лесовичок

№

п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Время (в мин.)

1

Организационный момент

В.: помогает детям встать в круг, взяться за руки.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ребята, к нам прилетел воздушный шарик, а нем письмо. Давайте я вам прочту, от кого оно!

«Здравствуйте, девочки и мальчики! Приглашаю вас в гости. Буду очень рад встрече с вами! Лесовичок»

Дети обмениваются улыбками

1 минута

2

«Встреча с пчёлкой и белочкой».

Воспитатель: Ребята, оказывается, Лесовичок приглашает нас к себе в гости. А вы знаете, где он живет ? Как называется его домик?

Лесовичок – это маленький сказочный человечек, который живет в лесу и следит, чтобы все было в порядке, чтобы никто не обижал зверей, не ломал деревьев, не бросал мусор. А домик его – лесная сторожка.

Вы согласны пойти в гости?

А кто же покажет нам туда дорогу?

- Что это за домик такой интересный на ёлке? Давайте попробуем до него дотянуться :

Д.: в лесу, на полянке, в избушке

Д.: Да

Д.: не знаем

Д.: домик пчелок, улей.

2 минуты

3

Выполнение пальчиковой гимнастки.

Цель: развитие мелкой моторики, активизация внимания

Домик маленький на ёлке, (пальчики правой руки растопырены)

Дом для пчёл, а где же пчелки?(левая ручка- пальчики соединены с большим кончиками)

Надо в домик постучать! (сжать ладошки в кулачок)

Раз, два, три, четыре, пять! (стучим кулачками друг об друга)

Я стучу, стучу по ёлке (стучим кулачками)

Где же, где же эти пчелки? (ладошки вверх-удивились)

Стали пчелки вылетать,(изображаем летящих пчелок)

Раз, два, три, четыре, пять!

Смотрите, ребятки, одна из пчелок от нас не улетает. Давайте у нее спросим:

Пчелка-пчелка – покажи,

Пчелка-пчелка - расскажи.

Как найти дорожку

К Лесовичку в сторожку?

Дети сидят или стоят на ковре, выполняют гимнастику.

1 минута

4

Дидактическая игра «Поймай песенку хлопком».

Пчелка: Покажу, конечно. Но, я хотела у вас спросить – вы знаете песенку комарика (зззззз), песенку жука (жжжж), ветра (шшшшш), водички (ссссс). Давайте, я буду изображать эти песенки, а вы, как только услышите песенку комарика - хлопаете в ладошки.

Ребята, какие вы молодцы! Дальше на своем пути встретите Белочку, только не обижайте ее, она вам покажет дорогу дальше к Лесовичку.

Дети выполняют задание

1 минута

5

Дидактическая игра на словообразование «Маленький - большой».

Воспитатель: Смотрите, ребятки, а вот и белочка скачет по веточкам. Покажите, как скачут белочки.

Белка, белка – расскажи,

Белка, белка - покажи,

Как найти дорожку

К Лесовичку в сторожку?

Белочка: Покажу я вам дорожку, только поиграйте со мной сначала в игру :

У ёжика маленькие лапки, а у медведя – большие лапищи!

У ёжика маленький носик, а у медведя – большой носище.

У ёжика маленькие глазки, а у медведя – большие глазища.

У ежика маленькая головка, а у медведя - большая головища.

Молодцы! Идите дальше по тропинке и там встретите Зайку, он вам дальше дрогу покажет.

Обращение к эмоциональному опыту детей.

Дети отвечают,

Дополняют показывают на личном примере размер частей тела животных.

2 минуты

6

Физкультминутка «По дороге к Зайке»

Зашагали наши ножки

Прямо по дорожке

К зайкиной избушке

На лесной опушке.

Поскачем по дорожке,

Меняя часто ножки,

Ручками похлопаем,

Ножками потопаем.

Вот мы и пришли к зайчику:

Зайка, зайка – расскажи,

Зайка, зайка - покажи,

Как найти дорожку

К Лесовичку в сторожку?

Дети выполняют упражнения за воспитателем

Повторение стихотворных строчек худ.

произведения с целью активизации словарного запаса.

1 минута

7

Дидактическая игра на словообразование «Назови ласково»

Зайчик: Конечно, покажу, если вы со мной поиграете.

Назовите ласково ( лист-листочек, гриб – грибочек, куст- кусточек, ягода – ягодка, трава – травушка, травка, жук -жучок, елка – елочка, цветок – цветочек, дождь – дождик)

Ответы детей.

( лист-листочек, гриб – грибочек, куст- кусточек, ягода – ягодка, трава – травушка, травка, жук -жучок, елка – елочка, цветок – цветочек, дождь – дождик)

1 минута

8

Дидактическая игра «Кто кем был?»

Зайчик: Молодцы, отлично справились. Но я так люблю играть, что хотел бы еще с вами позабавиться! Все мои звери когда-то были маленькие! А кто кем? А вы не только скажите, но и покажите:

Лиса – лисенком, волк – волчонком, медведь – медвежонком, белка – бельчонком, еж – ежонком, тигр – тигренком, слон – слоненком, мышь – мышонком, лев – львенком, заяц – зайчонком.

Как мы с вами здорово поиграли! Ну, пора вам и в путь-дорогу. Идите, да под ноги внимательно смотрите, не наступите на колючий клубочек!

Воспитатель: Ребята, а что это за такой колючий клубок?

А вот и он:

Ежик, ежик – расскажи,

Ежик, ежик - покажи,

Как найти дорожку

К Лесовичку в сторожку?

Ежик: я – колючий серый еж, меня в руки не возьмешь!

Расскажу вам, как пройти к Лесовичку, но сначала расскажите мне:

кого вы встретили в лесу?

А кто еще живет в нашем лесу?

Кто из животных меняет летнюю шубку на зимнюю?

Как люди заботятся о птицах и животных зимой?

Чего нельзя делать в лесу?

Молодцы, много знаете. Идите скорее к дедушке – Лесовичку,он уже вас заждался!

Сидя на ковре дети выполняют задание воспитателя, соединяя картинки взрослого животного и малыша, называя животных.

Д.: это ежик

5 минут

9

Итог Сюрпризный момент, угощение.

Завершение игровой ситуации. Оценка детской деятельности занятия

Лесовичок: Здравствуйте, ребята!

Какие вы молодцы, что ко мне пришли, а как вы узнали, что я вас жду?.

Расскажите, с кем вы встречались в лесу?

А в игры вам понравилось играть?

Я тоже очень рад, что ко мне пришло столько замечательных гостей и мне хочется всех вас угостить вкусными конфетками.

Сидя на стульчиках, расставленных полукругом

Д.: Здравствуйте

Д.: мы получили письмо.

Д.: с пчелкой, зайцем, белкой, ежом

Д.: ДА

1 минута