So'z turkumlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash bo'yicha dars

Dars namunaviy texnologik xaritasi

Mavzu: Umumlashtiruvchi dars

Mavzuga oid tayanch tushunchalar: So’z, gap, matn bo’laklari, so’z turkumlari, fikr Mavzuga ajratilgan vaqt: 45 daqiqa

Mavzuning qisqacha ta’rifi: O’quvchilarga dars yakunida so’z turkumlari mavzusidagi bilim va ko’nikmalarni mustahkamlash, takrorlash va nutqda to’gri qo’llay olish malakasini oshirish

O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: Dars turi: bilim, ko’nikma va malakalarni shakllantirish; o’tilganlarni takrorlash, noan’anaviy

Metod: savol-javob suhbat, tushuntirish, ta’limiy o’yinlar Jihoz: darslik, tarqatma materiallar, rag’batlantirish uchun kartochkalar, multimedia ilovalar

Nazorat: O’quvchilarning xulq-atvori va darsda faolligi kuzatilib, hisobga olib boriladi. Baholash: O’quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib, dars yakunida e’lon qilinadi.

Darsning maqsad va vazifalari:

Maqsadlar:

Ta’limiy: So’z turkumlari yuzasidan olgan bilimlarini kengaytirish, bilim va ko’nikmalarini boyitish Tarbiyaviy: fanga bo’lgan qiziqishini o’stirish, dunyoqarashini kengaytirish, o’z ona tiliga hurmat ruhida tarbiyalsh; nutqimizdagi mavjud so’zlardan unumli va to’gri foydalanishga o’rgatish orqali, ona tilimni qadrlash ruhini singdirish; Rivojlantiruvchi: o’quvchilarda og’zaki va yozma savodxonlikni o’stirish, imloviy va chiroyli yozuv malakalarini rivojlantirish

Kutilayotgan natija:

Dars yakunida o’quvchilar ona tili fani haqidagi bilimlarga ega bo’ladilar.

Darsning borishi:

I.Tashkiliy qism

a) o’quvchilar bilan salomlashish

b) navbatchi axborotini tinglash

d) ma’naviyat daqiqasi o’tkazish

Biz “Ona tili” darsida nimalalrni o’rganamiz?

• Kelinglar tilimizning bebaho xazinalaridan bahra olaylik.

II. O’tilgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.

O’quvchilar 3 guruhga ajratiladi va nomlanadi.

1-guruh: - “Topqirlar” guruhi

II-guruh: - “Bilimdonlar” guruhi

III-guruh: - “Ziyraklar” guruhi

O’tilgan mavzuni mustahkamlash.

1-topshiriq “Baxtli tasodif” topshirig’idan foydalanib, sehrli koptokcha ichidagi savollarga birin-ketin javob berishadi. Kimga “Omadli 5” so’zi yozilgan chipta tushsa, omadli o’quvchi rag’batlantiriladi.

• So’z turkumlarini ayting.

• So’z nima?

• Gap bo’laklari haqida ma’lumot.

III. Yangi mavzu bayoni:

2-topshiriq Daftarga husnixat mashqi bajariladi.

3-topshiriq Lug’at diktant yozdiriladi va tekshirilib tahlil qilinadi.

4

DARAK GAP

SO’ROQ GAP

UNDOV GAP

Unda chegarasi qo’yilmagan turli gaplar yozilgan kartochkalarni gapning maqsadiga ko’ra turini aniqlab, o’z o’rniga joylaydilar.

5-topshiriq “To’rtinchisi ortiqcha” topshirig’i bajariladi. Buning uchun o’quvchilarga turli so’z turkumlariga oid so’zlar qatori yozilgan kartochka tarqatiladi. Ular ortiqcha so’zni topishadi.

• Maktab, kitob, kundalik, keldi. (ot)

• Chiroyli, moviy, qizil, ikkita (Sifat)

• O’quvchi to’rtta, beshinchi, yuzta (son)

• Bordi, o’tirdi, uxladi, novvoy (fe’l)

6-topshiriq “Mozaika usuli”

Maqollardagi so’zlar o’rni almashtirib qo’yilgan. Ushbu so’zlarni joy-joyiga qo’yib maqol hosil qilish va yozish.

7-topshiriq “Sinkveyn” metodi asosida ijodiy ish o’tkazish

Monitorda ushbu jadval berilgan. Jadval asosida “Vatan” so’zini ta’riflab gap tuzish.

8 -topshiriq , , chizmalarga mos beshtadan so’z tanlab yozing?

1-guruh

2-guruh

3 -guruh belgilariga mos 5 ta so’zlar tanlab yozishadi va tahlil qilinadi.

IV . Yangi mavzuni mustahkamlash

9-topshiriq “Lisonik qolip” metodi asosida bilimlarni mustahkamlash

D am olish daqiqasi o’tkaziladi.

Qizil o’-quvchi, o’quv-chi

SVETAFOR sariq san’-at, e’-lon

Yashil va-zi-fa, bi-naf-sha

10 -topshiriq Darslik bilan ishlash

Mashq sharti o’quvchilarga o’qitiladi. Gap bo’laklari aniqlanadi.

“Ta’tilda” mavzusiga oid o’quvchilar ta’tildagi rejalari haqida o’z fikrlarini yozadilar va o’qib eshittiradilar.

V. Darsni yakunlash va baholash

-Sizlarga bugungi dars yoqdimi?

O’quvchilar bilimi izohlab baholanadi va rag’batlantiriladi.

VI. Uyga vazifa 394-mashq

She’rni ifodali o’qing va yod oling.