Просмотр содержимого документа
«Сюжеттік-рөлдік ойын»
4.«Дүкен» сюжеттік-рөлдік ойынның технологиялық картасы
Мақсаты:Сатышу мен сатып алуышының арасындағы қарым-қатынастың тығыз байланыста болып рөлге кіріп ойнауға үйрету.
Іс-әрекет
кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-
қозғаушылық
Ұйымда\қ -
ізденістік
Қорытынды
Шаттық шеңбері
Апаң сенің базардан,
Алма сатып әкелді.
Ең үлкенің, тәттісін
Саған таңдап әперді.
Дүкен ойынын ойнаймыз.
Ереже бойынша сатушылар да, тұтынушылар да бір-бірімен сыпайы сөйлеседі. Бір затты сатып алған соң, рахмет айтуды ұмытпау керек.Сатушыда өз кезегінде «Тағы келіп тұрыңыз», - деп ілтипат білдіреді. Бірінші ойыншық дүкенін ұйымдастыру.Ойыншық сөресінің жанына үстел қойылып сөреде «Дүкен» деген жазу ілулі тұрады.Кассирдің алдында есепшот, ақша салатын қорап, ақ қағаз, қарындаш болады.Маған «жасыл машинаны» беріңіз - дейді.Сатушы «алыңыз», - деп әпереді. Енді өз орнымызға жайғаса қояйық. Балалар біз бүгін қандай ойын ойнадық? Мазмұнды ойын не туралы? Бүгінгі мазмұндық ойынымыз аяқталды. Топқа барып ойынымызды жалғастырамыз. Сау болыңдар
Дүкеннен
Сатушы
Балалар арасынан дүкенші
Сатып алушылар тағайындалады
Ойынды ұжым болып, бірлесіп, бір-бірін түсініп ойнайды.
Ойын шартын бұзбай ойнауға тырысады.
Балалар жауап береді.
Күтілетін нәтиже:
Біледі:Балалар сатушы қызметін біледі.Игереді:Ойын арқылы керекті затты сатып алуға.Меңгереді:Еңбекті сүйе білуге.
3.«Дүкен» сюжеттік-рөлдік ойынның технологиялық картасы
Мақсаты: Балаларға сурет бойынша дүкенші мамандығының қызметі жайлы әңгімелеу.
Іс-әрекет
кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-
қозғаушылық
Ұйымда\қ -
ізденістік
Қорытынды
Жылулық шеңбері:
Үлкенге де Сіз
Кішіге де Сіз
Құрметпенен сіздерге
Бас иеміз біз
Өткен тақырыпта біз сендермен не жайында таныстық, балалар? Дүкен туралы не білесіңдер?
Қандай тақпақ жаттадық?
-Мына суреттерге қарайықшы не көріп тұрмыз?
Сурет бойынша дүкенші мамандығының қызметі жайлы әңгімелеу.
Дид. ойын: «Сөйлеп тұрған кім?»
Балалар біз қазір мына сөздерді естіп қандай мамандық иесі сөйлеп тұрғанын анықтайықшы: Балмұздақ сатамын! Балмұздақ!
Шашыңызды қандай үлгіде қиып берейін?
Мен манты жасап жатырмын.
Бірнеше бала дүкен туралы тақпақ айтып береді.
Балалар, бүгін сабақта не туралы әңгімеледік? Суреттен қандай мамандық иесін көріп тұрмыз?
Балалар қайталап қимылдар жасайды.
Балалар мұқият тыңдайды өз ойларын айтады.
Дүкен, сатушы
Балалар суретке қарап әңгімелейді.
Сатушы
Шаштаразшы
Аспазшы
Балалар жауап береді
Күтілетін нәтиже:
Біледі:Балаларсатушы қызметін біледі.
Игереді:Суретке қарап әңгіме құрауды меңгереді. Меңгереді: еңбекті сүюді.
2.«Дүкен» сюжеттік-рөлдік ойынның технологиялық картасы
Мақсаты: Өлең жолдарын еске сақтап, жатқа айтуды үйрету. Үлкендердің еңбегін сыйлай білуге тәрбиелеу. Еске сақтау қабілеттерін арттыру.
Іс-әрекет
кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-
қозғаушылық
Ұйымда\қ -
ізденістік
Қорытынды
Шаттық шеңбері:
Біз ұқыпты баламыз,
Айтқан тілді аламыз.
Ойыншықтарды жинаймыз,
Үлкендерді сыйлаймыз.
Қонақтармен амандасу.
Көтереңкі көңіл-күй.
Өткен іс-әрекетті еске түсіру.
Дүкен туралы білгендерін балалардан сұрау.
Балалар, бүгінгі жаңа оқу іс-әрекетімізде дүкен туралы тақпақ жаттаймыз.
«Мен сатушы боламын»
Жақсы оқып сабақты,
Мақсатым бұл ұраным.
Үлкен болып өскенде,
Сатушы боп тұрамын.
Өлеңде кім туралы айтылған?
Жарайсыңдар, балалар бүгінгі сабаққа өте жақсы қатыстыңдар.
Тәрбиешімен бірге қайталап қимылдар жасайды.
Қонақтармен амандасады.
Дүкен туралы айтады.
Балалар тақпақты қайталап жаттайды
Сатушы
Күтілетін нәтиже:
Біледі:Шағын тақпақ жаттауды.
Игереді: 3-4 сөзден сөйлем құрастыру дағдысын.
Меңгереді:Еңбекті сүйе білуге.
1.«Дүкен» сюжеттік-рөлдік ойынның технологиялық картасы
Мақсаты:Балаларға дүкен, дүкенші (тұтынушы туралы түсінік беру). Дүкен адамдарға өте қажет екенін, дүкеннен азық - түлік, ойыншық, аяқ киімдер, ыдыстар т. б. ақшаға алатыны туралы түсінік беру.
Іс-әрекет
кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-
қозғаушылық
Ұйымда\қ -
ізденістік
Қорытынды
Апаң сенің базардан,
Алма сатып әкелді.
Ең үлкенің, тәттісін
Саған таңдап әперді.
-Алманы апаң қайдан алды?
-Алманы кім сатты?
Алманы дүкеннен сатып алды.
Бүгін біз дүкен ойынын ойнап көрелік. Балалардың ішінен біреуін дүкенші етіп тағайындайды, ал қалған балалар сатып алушылар болады. Дүкенші өз формасын киеді, дүкенге кіреді.
-Сәлеметсіздер ме?
-Сәлеметсіз бе!
Дүкенші: менің сізге қандай көмегім керек?
-Маған бір дана алма, екі дана апельсин керек еді.
- Мінекейіңіз.
-Қанша төлейін?
-2 теңге
-Рахмет
-Ас болсын
-Сау болыңыз.
Балалар, біз бүгін қандай ойын ойнадық? Ойын не туралы? Бүгінгі мазмұндық ойын аяқталды.
Балалар тәрбиешімен бірге өлең жолдарын қайталайды.
Дүкеннен
Сатушы
Балалар арасынан дүкенші
Сатып алушылар тағайындалады
Ойынды ұжым болып, бірлесіп, бір-бірін түсініп ойнайды.
Ойын шартын бұзбай ойнауға тырысады.
Балалар жауап береді.
Күтілетін нәтиже:
Біледі:Балалар сатушы қызметін біледі.
Игереді:Ойын арқылы керекті затты сатып алуға.
Меңгереді:Еңбекті сүйе білуге.
«Жүргізуші» сюжеттік-рөлдік ойынның технологиялық картасы
Тәрбиеші балалаға қазіргі ойын автобустың жүргізушісі туралы екенін және оның атқаратын қызметімен таныстырады. Балаларға автобусқа отырарда артқы есігінен кіріп, шығарда алдыңғы есігінен түсу керектігін, оған мінген адам жол ақысын билет алу арқылы төлейтіні, оларды қолына қызыл шүберек байлаған тексеруші тексеретінін, әрбір аялдаманы жүргізуші микрофон арқылы дауыстап айтып отыратынын, әркім өзі қалаған жеріне жетіп түсіп қалатынын әңгімелеп түсіндіреді. Автобусқа мінушілердің билет алған-алмағанын тексеретін себебі: кейбіреулер билет алмай, тәртіп бұзатынын, ондайлар анықталса, айып төлететін тәріп барын, жол ақысын төлемеу ұят екенін балаларға жете ұғындыруға тырысады.
Балалар қимылдар жасайды
Өзім енді рульде, Өзім мотор гүрілдеп. Педальды көп басамын, Қырат, қырдан асамын
Күтілетін нәтиже:
Біледі:Балалар жүргізуші қызметін біледі.
Игереді:Суретке қарап әңгіме құрауды меңгереді. Меңгереді: еңбекті сүюді.
1.«Жүргізуші» сюжеттік-рөлдік ойынның технологиялық картасы
Мақсаты:Балаларға көліктердің түрлері, жүргізушілердің еңбегі және көше қозғалыстарының ережесі туралы түсінік беру.
Іс-әрекет
кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-
қозғаушылық
Ұйымда\қ -
ізденістік
Қорытынды
«Қозғалысты кім басқарады?»
әңгімесін оқып беру
«Жүргізушілер» қозғалыс ойынын үйрету. Сигнал бойынша әрекеттер, бағдаршамның жұмысы туралы білімдерін қайталау
Күтілетін нәтиже:
Біледі:Балалар сатушы қызметін біледі.
Игереді:Суретке қарап әңгіме құрауды меңгереді. Меңгереді: еңбекті сүюді.
3.«Жүргізуші» сюжеттік-рөлдік ойынның технологиялық картасы
Мақсаты:Балаларға сурет бойынша жүргізуші мамандығының қызметі жайлы әңгімелеу.
Іс-әрекет
кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-
қозғаушылық
Ұйымда\қ -
ізденістік
Қорытынды
«Қозғалысты кім басқарады?» әңгімесін оқып беру
. «Қызыл, сары, жасыл» ойын-сауық өткізу.Көше қозғалыстарының ережелері туралы алған білімдерін тиянақтау.
Жұмбақ:
Өзі сөйлей білмейді,
Бірақ «Тоқта, жүр !» дейді.
«Жүргізушілер» қозғалыс ойынын үйрету. Сигнал бойынша әрекеттер, бағдаршамның жұмысы туралы білімдерін қайталау
(Бағдаршам)
Күтілетін нәтиже:
Біледі:Балалар жүргізуші қызметін біледі.
Игереді:Суретке қарап әңгіме құрауды меңгереді. Меңгереді: еңбекті сүюді.
3.«Аурухана» сюжеттік-рөлдік ойынның технологиялық картасы
Мақсаты:Балаларға сурет бойынша дәрігер мамандығының қызметі жайлы әңгімелеу. Балаларды мәнерлеп, байланыстырыпсөйлеугеүйрету. Ұжымдық ойнауғатәрбиелеу.
Іс-әрекет
кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-
қозғаушылық
Ұйымда\қ -
ізденістік
Қорытынды
Балалармен бірге шаттық шеңберін құру: Аспанымыз ашық болсын, Еліміз тыныш болсын. Деніміз сау болсын, Достарымыз аман болсын!
Өткен сабақта біз сендермен не жайында таныстық, балалар?
Қандай тақпақ жаттадық?
-Мыны суреттерге қараңдаршы не көріп тұрсыңдар?
Сурет бойынша дәрігер мамандығының қызметі жайлы әңгімелеу.
«Кім болғым келеді?» суреттер жинағын көру.
«Аурухана» сюжеттік ойынын суреттер арқылы көрсету, әңгімелеу. Дәрігер және медбикелердің іс-әрекеттерін көрсету.
Мақал: «Еңбек еткен емеді».
Мағынасын түсіндіру.
Балалар, бүгін сабақта не туралы әңгімеледік?
Суреттен қандай мамандық иесін көріп тұрмыз?
Шеңберге тұрып, өлең жолдарын тәрбиешімен бірге айтады.
Дәрігер
Балалар суретке қарап әңгімелейді.
Тамашалайды.
Мақалдың мағынасын түсіенеді.
Сурақтарға жауап береді.
Күтілетін нәтиже:
Біледі:Балалар дәрігердің қызметін біледі. Игереді:Рөлдерге бөліп ойнауды. Меңгереді:Сұрақтарға жауап беруге.
4.«Аурухана» сюжеттік-рөлдік ойынның технологиялық картасы
Шеңберге тұрып, өлең жолдарын тәрбиешімен бірге айтады.
Дәрігер, медбике, ана, бала, дәріханашы.
Ойынға қызығушылық танытады.
Күтілетін нәтиже:
Біледі:Балалардәрігердің қызметін біледі. Игереді:Рөлдерге бөліп ойнауды. Меңгереді:Сұрақтарға жауап беруге.
1.«Аурухана» сюжеттік-рөлдік ойынның технологиялық картасы
Мақсаты:Балаларға аурухана туралы түсінік беру.Дәрігер-адам үшін ең қажетті мамандық екенін ұғыну.
Іс-әрекет
кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-
қозғаушылық
Ұйымда\қ -
ізденістік
Қорытынды
Балалармен бірге шаттық шеңберін құру: Аспанымыз ашық болсын, Еліміз тыныш болсын. Деніміз сау болсын, Достарымыз аман болсын!
Тәрбиеші: Біз тісіміз, ішіміз ауырса қайда барамыз? Балалар: Дәрігерге. Тәрбиеші: Дәрігер қайда жұмыс жасайды? Балалар: Ауруханада, емханада.
Балаларға дәрігер мамандығы жайлы түсінік беру.
«Кім боламын?» дидактикалық ойыны. Шарты: балалар үлкендердің бала күндерінде кім болуды армандағандарын және өздерінің кім болғысы келетіні жөнінде әңгімелерін, ойларын айтып ортаға салды.
Шеңберге тұрып, өлең жолдарын тәрбиешімен бірге айтады.
Балалар жауап береді.
Балалар қызыға ойнайды
Күтілетін нәтиже:
Біледі:Аурухана туралы балалар білетін түсініктерін еске түсіреді; Игереді: Дәрігерлердің түрлі салаға бөлініп, қызмет ететіндіктерін түсінеді; Меңгереді:Сұрақтарға жауап беруге.
2.«Аурухана» сюжеттік-рөлдік ойынның технологиялық картасы
Мақсаты: Болашақ мамандыққа байланысты ұғымын тереңдетіп, қызығушылығын арттыру. Өлең жолдарын еске сақтап, жатқа айтуды үйрету.
Іс-әрекет
кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-
қозғаушылық
Ұйымда\қ -
ізденістік
Қорытынды
Шаттық шеңбері. «Мынау менің жүрегім Бәрі осыдан басталған, Мынау басым ақылды.Бәрі осы басқарған. Қандай мамандықтарды білесіңдер? Егерде сен ауырсаң, Шақырамыз біз кімді? Ол қандай дәрігерлер? Адамның әр мүшесін емдейтін дәрігер болады. Жаңылтпаш.Дәрігер дәрі берді,Балалар дәрі жеді.Ойын «не өзгерді? Не жоқ?»Дәрігер заттарың қатарға қойып көрсету. Көздерін жұмғанда біреуін алып тастау. (оқушылардың зейінің тұрақтандыру.)Тақпақ Ақ халатты киемін Аппақ болып жүремін, Аппақ болып жүргенді,Өзім өте сүйемін.
Бүгін не үйрендік? Тақпақ, жаңылтпаш.
Мадақтау
Шеңберге тұрып, өлең жолдарын тәрбиешімен бірге айтады.
Балалар хормен жаттайды.
Балалар сұрақтарға жауап береді.
Күтілетін нәтиже:
Біледі:Балалар дәрігердің қызметін біледі.
Игереді:Шағын тақпақ жаттауды.Меңгереді:Сұрақтарға жауап беруге.
3.«Аурухана» сюжеттік-рөлдік ойынның технологиялық картасы
Мақсаты:Балаларғасуретбойыншадәрігер мамандығының қызметі жайлы әңгімелеу. Балаларды мәнерлеп, байланыстырыпсөйлеугеүйрету. Ұжымдық ойнауғатәрбиелеу.
Іс-әрекет
кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-
қозғаушылық
Ұйымда\қ -
ізденістік
Қорытынды
Балалармен бірге шаттық шеңберін құру: Аспанымыз ашық болсын, Еліміз тыныш болсын. Деніміз сау болсын, Достарымыз аман болсын!
Өткен сабақта біз сендермен не жайында таныстық, балалар?
Қандай тақпақ жаттадық?
-Мыны суреттерге қараңдаршы не көріп тұрсыңдар?
Сурет бойынша дәрігер мамандығының қызметі жайлы әңгімелеу.
«Кім болғым келеді?» суреттер жинағын көру.
«Аурухана» сюжеттік ойынын суреттер арқылы көрсету, әңгімелеу. Дәрігер және медбикелердің іс-әрекеттерін көрсету.
Мақал: «Еңбек еткен емеді».
Мағынасын түсіндіру.
Балалар, бүгін сабақта не туралы әңгімеледік?
Суреттен қандай мамандық иесін көріп тұрмыз?
Шеңберге тұрып, өлең жолдарын тәрбиешімен бірге айтады.
Балалар суретке қарап әңгімелейді.
Балалар сұрақтарға жауап береді.
Күтілетін нәтиже:
Біледі:Балалар дәрігердің қызметін біледі.
Игереді:Суретке қарап әңгіме құрауды.Меңгереді:Сұрақтарға жауап беруге.
