Шығармашылық.Таным.Жапсыру бөлімі бойынша "Түлкі бикеш" тақырыбы

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Жылулық шеңбері

Барлығы бірге көктем жайлы өлеңді айтады.

Көктем қандай көңілді

Күміс жаңбыр төгілді.

Мөлдір аспан ашылып,

Күн пердесі сөгілді

Қайырлы таң,қонақтар!Қайырлытаң,достарым!

Балалар шеңбер құрып жүріп,өлең жолдарына сәйкес қимыл жасап айтады .

Ұйымдастырушылық –ізденістік

Қызығушылығын ояту

Ұйымдастыру-іздестіру

Рефлексиялық-түзетушілік

Ойындық жағдаят.

Балаларды орманға серуенге шақырамын.

Ұшақпен ұшып баруға ұсыныс жасаймын.

-Балалар,міне, біз ормандағы алаңқайдамыз.Мына жерде қандай жануарлар бар.

-Қандай орман тұрғындарын білесіңдер?

Сөздік жұмыс:орман тұғындары.

Билигвальді компонент:түлкі-лиса,қасқыр-волк,аю-медведь,қоян-заяц.

-Қараңдаршы,мына жерде қандай жануарлар артық?

-Слайд .Енелер мен төлдер ойыны

Жабайы аңдар бейленген карточкаларды көрсетеді,олардың төлдері қалай аталатынын сұраймын.

Мысалы:қоян-көжек.

Жұмбақ жасырамын.

Өзі ширақ,өзі қу.

Жүрген жері айқай-шу.

-Балалар,бүгін біз жапсыру арқылы түлкі жасаймыз

Балалардың назарын үлестірмелі материалға аударады,суретті көрсетеді.

-Түкінің денесі,түсі қандай?

Жұмыстың жасалу ретін түсіндіремін.

-Үлкен үшбұрышты шаршыдан денесін қиып аламыз.Кішірек үшбұрышты алып,түлкінің басын жасаймыз.Енді құлақтарын желімдейміз.

Жұмысқа кірісуге ұсыныс жасаймын.

Балармен жеке жұмыс жүргіземін.

Сергіту сәті.

Қыстың күні ызғарлы,

Жел соғады,қар жауып.

Қоян ағаш түбінде

Отырады бүрісіп.

Қу түлкі де ықтайды,

Жасырынып бораннан.

Боранның ашуы басылып,

Шуақтарын шашты Күн.

Қоян да жүр секектеп,

Шықты ортаға түлкі де.

Біз де енді жүрейік,

Орнымызға келейік.

Балаларды мадақтаймын.

-Түлкі туралы қандай ертегі білесіңдер?Мен сендерге ертегілерден үзінді оқимын,сендер қандай ертегі екенін еске түсіріп,айтыңдар,-деймін.

1.Қасқыр мен Түлкі жолдас болыпты.Қасқыр түлкіге айтыпты:» «Менің басым ауырып барады,тамырымды ұстап берші»,-дейді.Сонда түлкі тамырын ұстап тұрып айтады: «Басың жазылуы үшін олай-бұлай ,құйрығыңды ойықтағы мұзға сала ғой!»-дейді...

...2. Бір күні түлкі тырнаны қонаққа шақырыпты.

-Маған қонаққа кел,мен дәмді тамақ пісіріп қоямын...

3. «Менің құлағым естімеуші еді,әніңді менің мұрныма отырып,қайталап шырқашы»...

-Тамаша!Қандай көп ертегі білесіңдер!

-Ертегілерде түлкі қандай?Оны қалай атайды?

Бірінің артына бірі тұрып,қолдарын жайып,ұшақтың ұшуын бейнелеп көрсетеді.

Суреттерді қарап,жауап береді.

-Жабайы аңдар.

-Қасқыр ,аю,түлкі,қоян,

Қайталайды:орман тұғындары.

Қайталайды: түлкі-лиса,қасқыр-волк,аю-медведь,қоян-заяц,

-Мысық.

Себебі мысық-үйде өмір сүреді.

-Себебі мысық-үйде өмір сүреді.

Балалар жабайы аңдардың төлдерін атайды:аю-қонжық,түлкі-жәутек,қоян-көжек,қасқыр-бөлтірік.

Жұмбақты шешеді.

Шешуі:түлкі.

Түлкіні қиып жасауға ынта білдіреді.

Үлестірмелі материалды қарастырады.

-Қызғылт сары түсті,әртүрлі пішінді үшбұрыштар.

Жұмыстың жасалу ретімен танысады,педагогті тыңдайды.

Оңға бұрылады,солға бұрылады,қолдарын артқа ұстайды.

Секіреді.Қолдарын қанат қаққандай қозғалтады.Тұрады,қолдарын жоғары көтереді.

Балалар қуанышты сезімде болады.

Жұмысқа кіріседі,тапсырманы орындайды.

Бір-бірінің жұмыстарын қарайды,қуаныштарын білдіреді.

«Қасқыр мен Түлкі»

«Түлкі мен тырна»

«Бауырсақ».

-Ертегілерде түлкі қу болады.Оны қу түлкі деп атайды.