"С" дыбысы мен ?рпі "Т?й-т?й технологиясы" бойынша саба? жоспары

«Т?й-т?й» технологиясын ?олдану элементтері бойынша ашы? саба?:

Саба?ты? та?ырыбы:«С» дыбысы мен ?рпі.

Білім саласы: ?атынас.

Б?лімі:Сауат ашу.

Ма?саты: Балалар?а ?ріп, дыбыс туралы т?сінік беру.

Міндеттері: «C» ?рпі туралы т?сініктерін ?алыптастыру; ?ткен дыбысты ?айталап, есте са?тау ?аблетін арттыру;с?з ішінен б?ліп айта білу,дауыссыз дыбыс екенін т?сіндіру; досты?а т?рбиелеу;саба??а деген ?ызы?ушылы?тарын арттыру.

К?рнекі ??ралдар: кеспе ?рпі,т?рлі-т?сті суреттер,ойыншы?тар.

?-Т: т?сіндіру,к?рсету,с?ра?-жауап,ойын, ж?мба? шешу, екі топ?а б?ліну.

О?у іс-?рекетіні? барысы:

Т?рбиеші:С?леметсіздер ме,балалар! Ал, балалар ше?берге жиналып, мейірімді с?здерді сыйлайы?.

Шатты? ше?бер:Балалар ше?бергет?рады.Ж?рек?сыну ар?ылы бір-біріне деген жылы лебіздерін білдіреді ( м-ы: Мы?жасар сенін? к?лкі? ?демі,Жасмина сен ?демісі?,т.б. с?здер).

1 б?лім: Балалар екі топ?а фишка ар?ылы б?лінеді.

1 топты? балалары «білім» ?стеліне орналасады.

Екінші топты? балалары «манипулятивті?» ?стеліне орналасады.

Бірінші топ апайды? жа?ында отырып,саба??а кіріседі (жарты дауыспен).

Тірек сызбалар ар?ылы ?ткен материалды ?айталау.

Т?рбиеші: Балалар біз суретте не к?ріп т?рмыз?

Балалар:Алм?рт,апа,а??ала.

Т?рбиеші:?а?дай дыбысты біз жиі-жиі естіп т?рмыз?

Балалар:«А» дыбысы,дауысты,?ызыл текшемен белгілейміз.

Т?рбиеші:Балалар, осы с?здерді буын?а б?ле бері?дер.

Балалар?а тапсырманы беріп,екінші топты ба?ылау. (Екінші топты? тапсырмасы: пазыл ар?ылы суретті ??растыру).

Бірінші топ?а келіп,тапсырманы тексеріп,жа?а саба??а кіріседі.

Бірнеше суретті к?рсету.

Т?рбиеші:Балалар біз нені? суреттерін к?ріп т?рмыз?

Балалар: Са?ат,сиыр,сауса?тар.

Т?рбиеші:Балалар,біз ?андай дыбысты жиі-жиі естіп т?рмыз?

Балалар:«С»-дыбысын.

Т?рбиеші:Балалар «С» дыбысы айтыл?ан кезде тілді? ?шы асты??ы тіске кедергіге ?шырау ар?ылы шуылдап шы?ады.Біз айнаны алып,айна?а ?арап «С» дыбысын ?айталайы?.

Т?рбиеші:Демек «С» дыбысын ?андай дыбыс?а жат?ызамыз?

Балалар:Дауыссыз

Т?рбиеші:?а?дай текшемен белгілейміз?

Балалар:К?к текшемен белгілейміз.

Т?рбиеші:Ал,енді осы «С» дыбысын айтылуына,біз не бай?ады??

С?ретпен ж?мыс: Суреттен к?ргендерін айту, с?здерді буын?а б?лу, буын санын аны?тау, ?анша дыбыс, «С» дыбысыны? орнын ажырат?ызу.

Балалар?а тапсырманы беріп,екінші топты ба?ылау.

Бірінші топ?а келіп,тапсырманы тексеріу.

Т?рбиеші:Сонымен б?гін біз ?андай дыбыспен танысты??

Балалар:«С» дыбысымен.

Т?рбиеші:Енді, балалар «С» ?рпіні? та?басымен танысайы?,б?л –«С» ?рпі.

(хормен айту)

Т?рбиеші:«С» дыбысы ?андай дыбыс?

Балалар: Дауыссыз.

Сергіту с?ті:

Т?рбиеші а?ырын т?рып,?о?ыраумен белгі береді.

Балалар орындарынан т?рып, апайды? ?асына келіп т?рады.

-Топ,топ,топ басайы?,

Жалаудан к?н жасайы?.

Жаса,жаса,алтын к?н.

Сергіту с?тінен кейін,балалар топтарымен ауысады.

Т?рбиеші уа?ыт ?ткенде,?о?ыраумен белгі береді.

Балалар тез орындарынан т?рып,апайды? ?асына т?ра ?алады.

«С» дыбысын к?рнекілік ретінде к?рсету ар?ылы дыбысты? жатты?у жасау:

-Са-са-са

Ызылдайды маса

-Із-із-із

Ба?шада?ы с?біз

-Ет-ет-ет

Алма,алм?рт салатын себет

Бекіту:

-Са?инаны сал?ызды,

Сарымса?ты,с?бізді.

Бастап т?р?ан ?ай ?ріп?

-«С» ?ріп.

2 б?лім.

?ажайып с?т: (Ілілу т?р?ан желая?тын суретінде ?р т?рлі шамдар жанат)

Т?рбиеші:Балалар бізге желая?та келіп?апты!

Желая? бізге хатпен силы? -дорба алыпкеліпті.Кімнен екен?

Т?рбиеші о?ибастайды.

Т?рбиеші:Балалар,мына хатпен сиылы?- дорбаны бізге Алдар-К?семен,Тазша бала жіберіпті.Мына хатта,Алдар-к?се мен Тазша бала бізге ойын тапсырма ?сынады. Ойын тапсырмаларды к??іл-к?ймен орындаса?,сендерге сиылы? Тазша балаладан ж?неАлдар-к?семен, мына дорбадасиылы? бар.

Ал,ойынды бастайы?!

«Тез ойлап тап» дидакти?алы? ойыны.

Ойынны? шарты: Балалар екі топ?а б?лініп,т?рады.

?р жерде ?р т?рлі ойыншы?тар жатады.

Балалар шелектеріне «С» ?рптен басталатын ойыншы?тарды жинап алады.Содан кейін талдайды. (м-ы: Арыстан с?зінде «С» дыбысы бар, буын?а б?лу т.б.)

Кімні? тобы к?бірек ойыншы?тарды жинайды,сол женеді.

Ж?мба? жасыру.

Балалар екі топ?а б?лініп т?рады.

?стелді? ?стінде ж?мба? жасырынады (сурет-карточка ар?ылы).

?р топтан бір- бір бала шы?ады. Бір-біріне ж?мба? жасырады

Ойын-тапсырмаларды орындап бол?анда, сиылы?тарды т?рбиеші таратады.

3 б?лім.

?орытындылау.

-Сонымен,б?гін біз ?андай дыбыспен танысты??

-«С» дыбысы ?андай дыбыс?

-?андай текшемен белгіледік?

-Балалар, «С» дыбысы бар с?здерді айтайы?.

-Балалар,б?гінгі саба? с?тті ?тті деп ойлаймын. Барлы?тары? ?ойыл?ан с?ра?тар?а, тапсырмалар?а д?рыс жауап берді?дер,?те жа?сы ?атысты?дар,рахмет балалар.

- Енді, бір-бірлері?е ба?а бересіндер.

-Мы?жасар, са?ан б?гінгі саба?та кім ?нады?

-Балалар, ?стел ?сінде жулдыздар жатыр,осы жулдыз ар?ылы ?азір ?з-?здері?е ба?а ?оясы?дар.

-Даниял,сен ?зі?е ?андай ба?а ?ойды??

-Аурика,сен ?зі?е ?андай ба?а ?ойды??

-Балалар,б?ріміз ?анаттарымызды жайып,б?ріміз ??с болып ?шып кетейік.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"С" дыбысы мен ?рпі "Т?й-т?й технологиясы" бойынша саба? жоспары»

«Тәй-тәй» технологиясын қолдану элементтері бойынша ашық сабақ:

Сабақтың тақырыбы:«С» дыбысы мен әрпі.

Білім саласы: Қатынас.

Бөлімі:Сауат ашу.

Мақсаты: Балаларға әріп, дыбыс туралы түсінік беру.

Міндеттері: «C» әрпі туралы түсініктерін қалыптастыру; өткен дыбысты қайталап, есте сақтау қаблетін арттыру;сөз ішінен бөліп айта білу,дауыссыз дыбыс екенін түсіндіру; достықа тәрбиелеу;сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру.

Көрнекі құралдар: кеспе әрпі,түрлі-түсті суреттер,ойыншықтар.

Ә-Т: түсіндіру,көрсету,сұрақ-жауап,ойын, жұмбақ шешу, екі топқа бөліну.

Оқу іс-әрекетінің барысы:

Тәрбиеші:Сәлеметсіздер ме,балалар! Ал, балалар шеңберге жиналып, мейірімді сөздерді сыйлайық.

Шаттық шеңбер:Балалар шеңбергетұрады.Жүрекұсыну арқылы бір-біріне деген жылы лебіздерін білдіреді ( м-ы: Мыңжасар сенінң күлкің әдемі,Жасмина сен әдемісің,т.б. сөздер).

1 бөлім: Балалар екі топқа фишка арқылы бөлінеді.

1 топтың балалары «білім» үстеліне орналасады.

Екінші топтың балалары «манипулятивтің» үстеліне орналасады.

Бірінші топ апайдың жаңында отырып,сабаққа кіріседі (жарты дауыспен).

Тірек сызбалар арқылы өткен материалды қайталау.

Тәрбиеші: Балалар біз суретте не көріп тұрмыз?

Балалар:Алмұрт,апа,аққала.

Тәрбиеші:Қаңдай дыбысты біз жиі-жиі естіп тұрмыз?

Балалар:«А» дыбысы,дауысты,қызыл текшемен белгілейміз.

Тәрбиеші:Балалар, осы сөздерді буынға бөле беріңдер.

Балаларға тапсырманы беріп,екінші топты бақылау. (Екінші топтың тапсырмасы: пазыл арқылы суретті құрастыру).

Бірінші топқа келіп,тапсырманы тексеріп,жаңа сабаққа кіріседі.

Бірнеше суретті көрсету.

Тәрбиеші:Балалар біз ненің суреттерін көріп тұрмыз?

Балалар: Сағат,сиыр,саусақтар.

Тәрбиеші:Балалар,біз қандай дыбысты жиі-жиі естіп тұрмыз?

Балалар:«С»-дыбысын.

Тәрбиеші:Балалар «С» дыбысы айтылған кезде тілдің ұшы астыңғы тіске кедергіге ұшырау арқылы шуылдап шығады.Біз айнаны алып,айнаға қарап «С» дыбысын қайталайық.

Тәрбиеші:Демек «С» дыбысын қандай дыбысқа жатқызамыз?

Балалар:Дауыссыз

Тәрбиеші:Қаңдай текшемен белгілейміз?

Балалар:Көк текшемен белгілейміз.

Тәрбиеші:Ал,енді осы «С» дыбысын айтылуына,біз не байқадық?

Сұретпен жұмыс: Суреттен көргендерін айту, сөздерді буынға бөлу, буын санын анықтау, қанша дыбыс, «С» дыбысының орнын ажыратқызу.

Балаларға тапсырманы беріп,екінші топты бақылау.

Бірінші топқа келіп,тапсырманы тексеріу.

Тәрбиеші:Сонымен бүгін біз қандай дыбыспен таныстық?

Балалар:«С» дыбысымен.

Тәрбиеші:Енді, балалар «С» әрпінің таңбасымен танысайық,бұл –«С» әрпі.

(хормен айту)

Тәрбиеші:«С» дыбысы қандай дыбыс?

Балалар: Дауыссыз.

Сергіту сәті:

Тәрбиеші ақырын тұрып,қоңыраумен белгі береді.

Балалар орындарынан тұрып, апайдың қасына келіп тұрады.

-Топ,топ,топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса,жаса,алтын күн.

Сергіту сәтінен кейін,балалар топтарымен ауысады.

Тәрбиеші уақыт өткенде,қоңыраумен белгі береді.

Балалар тез орындарынан тұрып,апайдың қасына тұра қалады.

«С» дыбысын көрнекілік ретінде көрсету арқылы дыбыстық жаттығу жасау:

-Са-са-са

Ызылдайды маса

-Із-із-із

Бақшадағы сәбіз

-Ет-ет-ет

Алма,алмұрт салатын себет

Бекіту:

-Сақинаны салғызды,

Сарымсақты,сәбізді.

Бастап тұрған қай әріп?

-«С» әріп.

2 бөлім.

Ғажайып сәт: (Ілілу тұрған желаяқтын суретінде әр түрлі шамдар жанат)

Тәрбиеші:Балалар бізге желаяқта келіпқапты!

Желаяқ бізге хатпен силық -дорба алыпкеліпті.Кімнен екен?

Тәрбиеші оқибастайды.

Тәрбиеші:Балалар,мына хатпен сиылық- дорбаны бізге Алдар-Көсемен,Тазша бала жіберіпті.Мына хатта,Алдар-көсе мен Тазша бала бізге ойын тапсырма ұсынады. Ойын тапсырмаларды көңіл-күймен орындасақ,сендерге сиылық Тазша балаладан жәнеАлдар-көсемен, мына дорбадасиылық бар.

Ал,ойынды бастайық!

«Тез ойлап тап» дидактиқалық ойыны.

Ойынның шарты: Балалар екі топқа бөлініп,тұрады.

Әр жерде әр түрлі ойыншықтар жатады.

Балалар шелектеріне «С» әрптен басталатын ойыншықтарды жинап алады.Содан кейін талдайды. (м-ы: Арыстан сөзінде «С» дыбысы бар, буынға бөлу т.б.)

Кімнің тобы көбірек ойыншықтарды жинайды,сол женеді.

Жұмбақ жасыру.

Балалар екі топқа бөлініп тұрады.

Үстелдің үстінде жұмбақ жасырынады (сурет-карточка арқылы).

Әр топтан бір- бір бала шығады. Бір-біріне жұмбақ жасырады

Ойын-тапсырмаларды орындап болғанда, сиылықтарды тәрбиеші таратады.

3 бөлім.

Қорытындылау.

-Сонымен,бүгін біз қандай дыбыспен таныстық?

-«С» дыбысы қандай дыбыс?

-Қандай текшемен белгіледік?

-Балалар, «С» дыбысы бар сөздерді айтайық.

-Балалар,бүгінгі сабақ сәтті өтті деп ойлаймын. Барлықтарың қойылған сұрақтарға, тапсырмаларға дұрыс жауап бердіңдер,өте жақсы қатыстыңдар,рахмет балалар.

- Енді, бір-бірлеріңе баға бересіндер.

-Мыңжасар, саған бүгінгі сабақта кім ұнады?

-Балалар, үстел үсінде жулдыздар жатыр,осы жулдыз арқылы қазір өз-өздеріңе баға қоясыңдар.

-Даниял,сен өзіңе қандай баға қойдың?

-Аурика,сен өзіңе қандай баға қойдың?

-Балалар,бәріміз қанаттарымызды жайып,бәріміз құс болып ұшып кетейік.