Сауат ашу ж?не жазу "Т дыбысы ж?не ?рпі."

Мектепке дейінгі білім беру ?рдісінде а?паратты?, ?атынасты? технология ??ралдарын пайдалану - баланы? танымды? ?ызы?ушылы?ын ?алыптастырады.
Ал технология дегеніміз - педагогты? білім, біліктілік, интеллектуалды? к?сіптік ?діс - т?сілдер ж?йесін ?олдану ар?ылы білім беру ма?сатында?ы педагогпен балаларды? ?зара ?арым - ?атынас ?рдісі.
Осы технологиялар?а ойын технологиясы кіреді.Мен к?нделікті ?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекетімде ойын ар?ылы о?ыту технологиясын пайдаланамын.Мектепалды даярлы? сыныптарында саба? ойын ?рекетін ?йымдастыру ар?ылы ж?зеге асады. Себебі, 5-6 жасар бала саба? о?ы?аннан г?рі ойын ойна?анды ?алайды, зейіні т?ра?сыз, бір іспен ?за? уа?ыт ш??ылдана алмайды. Баланы? бірінші ?рекеті - ойын, сонды?танда оны? м?н - ма?ынасы бала ?шін ерекше. Ойын - адамны? ?мірге ?адам басарда?ы ал?аш?ы ?адамы. ?лы ойшыл Абай ??нанбаев атамыз «Ойын ойнап, ?н салмай, ?сер бала болар ма?»деп айт?андай баланы? ?мірінде ойын ерекше орын алады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сауат ашу ж?не жазу "Т дыбысы ж?не ?рпі."»

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Тәрбиеші: Карсахова Жанна Танжарыковна

Білім беру саласы: Қатынас

Бөлімі:сауат ашу және жазу

Тақырыбы:Т дыбысы және әрпі.

Мақсаты:Өткен дыбысты қайталату, зейінін аудару.

Жаңа т дыбысымен таныстыра отырып, сөздер ойлатып, оларды дұрыс буынға бөлуін қадағалау. Қолдарын әдемі жазуға үйрету және қызығушылығын арттыру. Жазуға қолдарын жаттықтыру.

Көрнекіліктері:әліпби, кеспе әріп кассасы, суреттер, текшелер, торсық, торғайдың суреті.

Әдіс-тәсілдер:сұрақ-жауап, әңгімелеу, ойын, түсіндіру.

Қостілді құрам: түлкі-лиса, теледидар-телевизор

Негізгі іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивациялық ұйымдастыру кезеңі.

Балалар шаттық шеңберіне тұрып, бір-бірлеріне жылы лебіздерін білдіреді.

Дөңгелене кілем үстіне отырады.

Әліпбиді қайталау.

Тәрбиеші жұмбақ жасырады:

Өзі айлакер, өзі бір қу,

Жүрген жері айғай да шу. (ТҮЛКІ)

Жануарлар суреттері

Жылы лебіздерін білдіреді.

Жұмбақтың шешуін табады.

Ұйымдастыру, іздену

Дидактикалық ойын.

Тіл ұстарту.

Дәптермен жұмыс.

Сергіту сәті.

Ас сөзінің басына т дыбысын қосу арқылы сөз құрату. Тас сөзі шығады.

Тәрбиеші балалардан суретте не бейнеленгенін сұрайды.

-Ненің суреті?

-Таудың суреті.

-Тау сөзінің басында қандай дыбыс естіледі?

Т-дауыссыз дыбыс. Сондықтан т дыбысы көк түспен белгіленеді.

Кеспе әріптен т әрпін тауып, оған өткен а әрпін қосу арқылы буын, сөз құрату: -та; -ата; -ат.

«Т дыбысынан басталатын сөз ойла» тапсырмасын орындату.

«Т әрпін тап» ойынының шарты: тақтаға өтілген әріптер жазылған кеспе әріптер ілінеді. Балалар әріптердің ішінен т әрпін тауып көрсетеді. Т әрпі кездесетін сөздерге мысал келтіреді.

Тіл ұстарту жаттығуын өткізу.

Та-та-та

Ата, берші бата.

Кітап, теледидар, сағат сөздерін талдату арқылы т дыбысының сөздегі орнын түсіндіру. Т дыбысының сөздің басында, ортасында, аяғында келетінін мысалмен дәлелдеу.

Т және а дыбыстарын қатыстырып буын, сөз құратып оқыту. Хормен қайталау.

Т әрпінің баспа түрімен таныстыра отырып, қолдарын жазуға даярлау:

Т әрпін ауада жазу.

Т әрпін бастырып жазу.

Т әрпінің кіші және бас әріптерін жазады.

Торт, үстел, телефон, тақия сөздерін буынға бөлдіру. Осы сөздердегі т дыбысының орнын айтқызу. Аталған сөздердің мағынасын түсіндіру.

Торғай, торғай, торғайсың

Таяу келіп қонғайсың.

Жем шашайын тойып ал,

Сонда аязға тоңбайсың.

Текшелер, суреттер