Сауат ашу тақырыбы Ж дыбысы иен әрпі

жаңартылған бағдарламамен сауат пәні бойынша Ж дыбысының айтылу жазылу туралы айтылды

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сауат ашу тақырыбы Ж дыбысы иен әрпі»

Пәні: Сауат ашу негіздері

Мектеп/МҰ: «Ы.Алтынсарин атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығымен» КММ

Күні:23.01.18ж

Педагогтің аты-жөні: Алмасаева Ж

Мектепалды даярлық тобы.

Қатысқандар

саны:

Қатыспағандар

саны:

Сабақтың тақырыбы
Жұмбақ айта білеміз.

Ж дыбысы мен əрпі

ҰОҚ-ның

Оқытылу мақсаттары

0.1.1.1 Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.

0.1.1.2 Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрыс дыбыстау.

0.1.2.2 Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару.

0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.

Күтілетін нəтиже

Тілдік мақсат

Өткен ҰОҚ

алған білім

Барлық тəрбиеленушілер:

Сұрақтарға толық жауап береді.

Ж дыбысы – дауыссыз дыбыс, ж дыбысының айтылуын дұрыс дыбыстайды.

Суреттегі заттардың аттарын атай алады, сөздегі ж дыбысының орнын ажыратады.

Қолды үзбей сызуға жаттықтырады.

Көпшілік тəрбиеленушілер:

Берілген суретке қарап сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін ажыратып, дыбыстық талдау жасай алады.

Ж дыбысына сөз құрайды. Сөздегі дыбыс санын, ондағы ж дыбысының орнын ажыратады.

Сұраққа жауап бере отырып, шағын əңгіме құрайды.

Жазу жолына ж əрпінің элементтерін жазады.

Кейбір тəрбиеленушілер:

- Суретті кітаптардан қажетті ақпаратты табады.

Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысады.

Сөз/сөйлем сызбасын оқиды.

Ж дыбысын қатыстырып, сөз/сөйлем құрастырады.

Тəрбиеленушілер :
суреттегі заттардың аттарын атай алады, таниды;
қол жаттығуына арналған тапсырмаларды

орындай алады;

Негізгі терминдермен сөз тіркестері:

Кемпірқосақ.

ҰОҚ-дағы тапсырмалар мен диалогтерде қолданылатын

тіл:

Пікір алмасу сұрақтары.

Суреттерге қарап жұмбақ жауабын шешеді.

Кемпірқосақтың түсі нешеу?

Сызбада кемпірқосақтың қай түсі белгіленген?

Өзің қандай жұмбақ білесің?

Дыбыстарды ажыратады.

Сөйлем түлерін қолданады. Қолды үзбей жазады. Сөйлем түрлерін ажыратып, сөйлемдегі сөздердің санын анықтап, сызба бойынша сөйлем құрайды.

Әліппе дәптер

Жоспар

Жоспарланған жұмыс түрлері

Жоспарланған жұмыс

І. Дұрыс əсерлі

көңіл күй орнату.

0–2мин.

II. Өмірлік

тəжірибені

маңыздандыру.

ҰОҚ-ның ортасы

III. Тақырып

бойынша жұмыс

6 – 27мин.

IV. ҰОҚ-ның

қорытындысы.

Оқу іс-əрекетіне балалардың назарын тарту үшін педагог жағымды атмосфера туғызады.

Тəрбиеленушілер өлеңді қимылмен, жақсы көңіл күймен 2-3 рет қайталайды.

Өсті ақыл, ойларың,

Өсті, міне, бойларың.

Иіліп сəлем береміз,

Əдепті боп өсеміз.
Жақсы сөздер айтамыз,

Үлкендерді сыйлаймыз.

(Ұ) Педагог «Əліппе пойызы» деген бейнетаспадан

дыбысы жайлы бөлігін көрсетеді.

– Фильм əріптер мен дыбыстар туралы.

Біз енді ұйымдастырылған оқу қызметінде

дыбысымен танысамыз.

(Ұ,Ө) Əліппе-дəптермен жұмыс
1-тапсырма

Тыңда.

Педагог балаларға қысқаша жұмбақ туралы мəтінді оқып,оның қызықты болатыны туралы айтып береді.

Жұмбақ адамның алғырлығын, білімін сынау

мақсатында нақты бір зат немесе құбылысты тұспалдап сипаттайтын шағын тақпақ. Жұмбақ шешу өте қиында, қызықты.

Балаларға жұмбақ шешу үшін, ойлану керектігін,

жұмбақтың əр сөзінен ұқсастық жауапты табу керегін түсіндіреді.

2-тапсырма. Суреттерге назар сала отырып, педагогтің оқыған жұмбақтарын балалар шешеді
Жұмбақтардың шешулері: жұлдыз, көжек, жапырақ.

Жұмбақтың шешуі болған сөздерді дауыстап айтқызып, осы сөздерде кездесетін Ж дыбысын бірнеше рет қайталатады.
Ж – ұяң дауыссыз дыбыс. «Ж» созылып, əндетіліп айтылмайды, ауыз қуысында кедергіге ұшырайды. Көк түсті дөңгелекпен белгіленеді.

3-тапсырма. Суреттен Ж дыбысы бар сөздері іздеп табады. (Кемпірқосақ, жапырақ).

– Кемпірқосақтың түсі нешеу? (Балалар кемпірқосақтың түсінің санын айтады).

Түстерін атай отырып, Ж дыбысы естілетін түсті табады (жасыл).

Ж дыбысы кездесетін сөздерге мысалдар келтірту. Балалар əр баланың айтқан сөзін буынға бөледі, дыбыстық талдау жасайды. Мысалы: жаң-ғақ. Ж дыбысы – ұяң дауыссыз дыбыс.

Көк белгімен белгіленеді. Суреттер.

(Ұ) Сергіту сəті.

Көп отырып, шаршадық,

Қозғалуды аңсадық
Билегіміз келеді,

Əдемілеп əн салып.

Тік тұр, қолыңды соз,

Оңға-солға бұрылыңыз.

Шымыр болсын денеміз,

Жаттығуды үйренеміз.

4-тапсырма. Ж əрпімен танысайық.
Сонымен қатар Ж əрпінің бейнесіне қарап, балалар өз ойларын айтады.

5-тапсырма

Сурет бойынша əңгіме құрастырады.