Рыбки-домашние животные

Рыбки – домашние питомцы.

Цели: Знакомим детей с водным миром. В воде тоже есть живые существа и если мы заводим домашних рыбок, то мы несем за них ответственность.

Педагог подводит детей к аквариуму, обращает внимание на то, что среди растений плавают рыбы разного цвета и формы.

• Как вы думаете, рыбки видят нас?

• Да, у них есть глазки.

• А как лучше назвать глаза рыбки: глаза, глазищи или глазки: Почему?

• Глазки, потому что они маленькие.

• Давайте посмотрим, какого цвета глазки у рыбок?

• Чёрные, темные...

• А какие они по форме?

• Круглые, овальные...

• Сколько глаз у каждой рыбки?

• Два.

• А у каждого из вас сколько глаз?

• Где расположены глаза у рыбки?

• Глаза у рыбки находятся на голове.

• А что ещё есть у рыбки на голове?

• На голове есть ещё рот.

• Зачем рыбке рот?

• Рыбки едят ртом.

• А зачем людям рот?

• Чтобы есть, пить, говорить, смеяться?

Педагог показывает коробку с кормом. Дети рассматривают картинку на коробке – изображение рыбки. Отмеряют ложечкой корм и насыпают его в кормушку. Наблюдают за поведением рыбок: как они ртом хватают корм, «суетятся» около кормушек.

• А что рыбки умеют делать?

• Едят, смотрят, плавают, шевелятся, спят...

• Что помогает рыбкам плавать?

• Плавники.

(индивидуальное и хоровое проговаривание)

• Где находятся плавники?

• На спинке, на животе, на грудке, на хвосте.

• Сколько у рыбки плавников?

• Много.

• А как вы передвигаетесь?

• Ходим...

• Как правильно сказать: рыбки плавают, а вы?

• Мы ходим, бегаем. В этом нам помогают ножки.

• А сколько у вас ног?

• Две.

• Давайте посмотрим, какого цвета рыбки?

• Красные, жёлтые, пёстрые, разноцветные...

• Как вы думаете рыбки в аквариуме живые или неживые?

• Живые.

• Как вы догадались?

• Они плавают, едят, двигаются...

• Ребята, посмотрите, у нас ещё есть один аквариум. А в этом аквариуме рыбки живые?

• Нет.

• Как вы догадались?

• Не плавают.

• Давайте попробуем их покормить. Едят рыбки?

• Нет.

• Почему?

• Потому что они неживые.

Педагог обобщает ответы детей: есть рыбки живые и неживые, живые как и люди двигаются, питаются, дышат.

Физкультминутка.

Нам пора передохнуть,

Потянуться и вздохнуть.

Покрутили головой,

И усталость вся долой!

Раз-два-три-четыре-пять,

Шею надо разминать.

Встали рано. Наклонились.

Раз – вперед, а два – назад.

Потянулись. Распрямились.

Повторяем все подряд.

• Где еще можно встретить неживых рыб?

• В книжке, в игрушечном магазине, на рынке...

• А я предлагаю сделать аппликацию, чтобы в нашей группе был свой аквариум, и в нем было много рыб.

Дети садятся за столы. На подносе лежат вырезанные из цветной бумаги детали рыб. Дети выполняют коллективную аппликацию, самостоятельно выбирая модели тела рыб, плавников, хвостов.

• Посмотрите, какой получился красивый аквариум! Сколько в нем рыбок – много или мало?

• В аквариуме много рыбок. Одна, две, три, четыре...

• Давайте посмотрим, все ли рыбки смогут плавать.